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　　原標(biāo)題：用科技賦能童書(shū)出版 喜馬拉雅兒童App亮相博洛尼亞國(guó)際童書(shū)展

　　作為世界少兒圖書(shū)最重要的展會(huì)之一，4月8日至4月11日，2024博洛尼亞國(guó)際童書(shū)展在意大利舉行。書(shū)展上吸引了約100個(gè)國(guó)家和地區(qū)的1500多家出版機(jī)構(gòu)和企業(yè)參展，其中喜馬拉雅兒童App亮相展會(huì)，向行業(yè)展示其豐富多元的兒童內(nèi)容、硬件生態(tài)及少兒分級(jí)閱讀成長(zhǎng)體系，彰顯互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)童書(shū)出版發(fā)展的助力。

　　基于海量?jī)?yōu)質(zhì)內(nèi)容，喜馬拉雅不斷研發(fā)智能硬件提升兒童“聽(tīng)書(shū)”體驗(yàn)。例如，本次參展的“奇奇學(xué)牛津樹(shù)雙語(yǔ)故事機(jī)”，便是喜馬拉雅兒童App聯(lián)合牛津大學(xué)出版社推出的英語(yǔ)啟蒙好伙伴。該故事機(jī)，基于牛津閱讀樹(shù)，通過(guò)Biff，Chip，Kipper三個(gè)卡通玩偶角色在學(xué)習(xí)中陪伴孩子，讓孩子邊聽(tīng)故事邊學(xué)英語(yǔ)。

　　戰(zhàn)略合作伙伴牛津大學(xué)出版社代表喜馬拉雅在“世界少兒出版發(fā)展論壇”發(fā)表主題演講，探討現(xiàn)代化互聯(lián)網(wǎng)手段如何激活童書(shū)出版新發(fā)展。 “創(chuàng)新和適應(yīng)性是現(xiàn)代閱讀方案的基石。我們理解要與數(shù)字原生一代產(chǎn)生共鳴，必須利用最新的教學(xué)方法和技術(shù)。我們與音頻分享平臺(tái)一起，將牛津閱讀樹(shù)轉(zhuǎn)化為互動(dòng)電子書(shū)庫(kù)，Biff，Chip，Kipper故事機(jī)和在線(xiàn)課程，吸引年輕的讀者，提供傳統(tǒng)媒介無(wú)法比擬的沉浸式體驗(yàn)。”牛津大學(xué)出版社國(guó)際版權(quán)總監(jiān)Philippa Payne在演講中說(shuō)。

　　不同年齡段的兒童需要閱讀的內(nèi)容是不一樣的，科學(xué)的分級(jí)閱讀體系有助于兒童通過(guò)閱讀快速成長(zhǎng)。對(duì)此，喜馬拉雅兒童App與北京師范大學(xué)心理學(xué)部李虹教授團(tuán)隊(duì)合作研發(fā)推出適用于0-12歲的“奇奇學(xué)分級(jí)閱讀”產(chǎn)品，從跨學(xué)科、主題式閱讀理念出發(fā)，打造分齡分級(jí)閱讀能力培養(yǎng)計(jì)劃，通過(guò)自我認(rèn)知、社會(huì)認(rèn)知、自然科學(xué)、歷史文化、共享地球等主題，幫助孩子們拓寬視野，促進(jìn)文學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、歷史國(guó)學(xué)素養(yǎng)綜合發(fā)展。

　　喜馬拉雅表示，作為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代有聲閱讀和音頻出版領(lǐng)軍者，用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)激活了童書(shū)出版新的可能性，為兒童健康成長(zhǎng)提供源源不斷的精神食糧。