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　　原標(biāo)題：俞敏洪：痛點(diǎn)：留學(xué)家長(zhǎng)決策趨于理性行業(yè)專業(yè)化需求提高

　　“當(dāng)下是一個(gè)自由、互通互聯(lián)的世界。2018年留學(xué)畢業(yè)回來的學(xué)生大概有50多萬人，出國(guó)留學(xué)每年60萬人，意味80%左右的人都已經(jīng)回到國(guó)內(nèi)，而這些人一定會(huì)把世界 的思想和機(jī)會(huì)都帶回中國(guó)。”近日，2019雅思留學(xué)教育合作論壇在北京舉辦，新東方董事長(zhǎng)兼總裁俞敏洪作為行業(yè)代表出席，并以留學(xué)國(guó)際教育機(jī)遇、痛點(diǎn)與挑戰(zhàn)為主題發(fā)表演講。

　　俞敏洪認(rèn)為，目前留學(xué)行業(yè)仍存在發(fā)展機(jī)遇，中國(guó)通過與世界的互動(dòng)，為人們搭建了開放和互通的平臺(tái)。但行業(yè)也須面對(duì)消費(fèi)者被充分教育、決策趨于理性、要求和專業(yè)化需求日漸提高等痛點(diǎn)。此外，伴隨5G時(shí)代以及AI和VR等技術(shù)在教育行業(yè)的應(yīng)用，給行業(yè)帶來了的相應(yīng)挑戰(zhàn)。

　　痛點(diǎn)：留學(xué)家長(zhǎng)決策趨于理性，行業(yè)專業(yè)化需求提高

　　“從前的消費(fèi)者完全不懂留學(xué)，但當(dāng)下的消費(fèi)者已經(jīng)有了足夠的案例去了解相關(guān)信息。”俞敏洪表示，隨著具備國(guó)際化身份的家長(zhǎng)增加，留學(xué)行業(yè)也正在趨于信息同名。因此，英語培訓(xùn)以及出國(guó)咨詢行業(yè)將可能會(huì)萎縮，行業(yè)要求也將會(huì)進(jìn)一步提高。他認(rèn)為，家長(zhǎng)將主要從三方面趨于理性。

　　第一個(gè)理性是留學(xué)動(dòng)機(jī)發(fā)生了變化，家長(zhǎng)選擇尊重孩子的選擇和需求。新東方統(tǒng)計(jì)，學(xué)生學(xué)習(xí)商科不在多數(shù)，學(xué)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、學(xué)科技的人依然很多，學(xué)生其實(shí)已經(jīng)憑著自己的興趣在選擇發(fā)展前途。

　　第二個(gè)理性是家長(zhǎng)知道讓孩子做好充分的語言準(zhǔn)備，聯(lián)系好 孩子能夠拿到正規(guī)畢業(yè)證書相對(duì)好的大學(xué)，像當(dāng)初父母盲目把孩子送去到英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，去了以后還是不學(xué)習(xí)的的情況越來越少。

　　第三，家長(zhǎng)選擇也很理性，為判斷孩子天然能力和思維能力的測(cè)評(píng)，以及人生規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃，很多家長(zhǎng)從初中開始就已經(jīng)行動(dòng)了。

　　俞敏洪同時(shí)表示，家長(zhǎng)對(duì)待留學(xué)的判斷標(biāo)準(zhǔn)也正在提升。“現(xiàn)在家長(zhǎng)的選擇，由誰能讓我的孩子考雅思高分，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化答案的要求，變成對(duì)培養(yǎng)孩子批判性、多元化和全球化的思維的去求，”他認(rèn)為，為滿足家長(zhǎng)的需求，國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)開始發(fā)展，從以前全國(guó)加起來一百所不到，現(xiàn)在全國(guó)加起來一千多所到兩千多所。

　　“新東方前天開戰(zhàn)略討論會(huì)議，對(duì)于如何面對(duì)這樣一個(gè)未來的市場(chǎng)，怎樣提供更加精細(xì)化的服務(wù)，以及怎樣尋找更加商業(yè)化的問題都在討論了。”俞敏洪說。

　　挑戰(zhàn)：國(guó)際學(xué)校如何融合中國(guó)課程標(biāo)準(zhǔn)

　　”隨著5G時(shí)代來到，再加上AI和VR的全面應(yīng)用，越來越多的沒有圍墻的學(xué)校將出現(xiàn)。“但俞敏洪同時(shí)表示，國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)同樣面臨挑戰(zhàn)，其中最主要的是面對(duì)中國(guó)復(fù)雜的學(xué)情，如何把中國(guó)一年級(jí)到九年級(jí)的中國(guó)課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)也要融入進(jìn)去，才能夠滿足國(guó)家的需求。

　　在會(huì)上，俞敏洪還提到了一個(gè)國(guó)際化人才應(yīng)具備的要求和相應(yīng)的培養(yǎng)要素，即對(duì)于一個(gè)能夠在全世界行走的人才的能力就是思考能力，判斷力，學(xué)習(xí)能力，社會(huì)責(zé)任感，熱愛生活的能力，追求美好生活的愿望，抵抗挫折的能力。其實(shí)不分國(guó)界，只要在孩子成長(zhǎng)過程中間包含這些東西，他就可以叫做國(guó)際化的人才。

　　同時(shí)，他認(rèn)為應(yīng)從三方面培養(yǎng)孩子，第一是語言能力，語言作為語言工具，不過關(guān)的話一個(gè)人到全世界就是一個(gè)瞎子聾子;第二個(gè)是思想能力，具體是指思考能力和判斷能力;第三是技術(shù)能力但技術(shù)不意味著高科技。