摘要: 原標(biāo)題：陳麗：未來的教育一定會(huì)變化，要努力滿足人類對(duì)教育新的需求 北京師范大學(xué)副校長(zhǎng)陳麗認(rèn)為，今天中國教育的主要矛盾發(fā)生了變化，社會(huì)發(fā)展對(duì)
原標(biāo)題：陳麗：未來的教育一定會(huì)變化，要努力滿足人類對(duì)教育新的需求
北京師范大學(xué)副校長(zhǎng)陳麗認(rèn)為，今天中國教育的主要矛盾發(fā)生了變化，社會(huì)發(fā)展對(duì)人力及人才能力結(jié)構(gòu)提出了新要求。而互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)及普及，正在把人類的教育從兩空間支撐的教育轉(zhuǎn)向向三空間支撐的教育，教和學(xué)的過程，已經(jīng)是一個(gè)非線性的復(fù)雜系統(tǒng)，這也意味著過去的經(jīng)驗(yàn)規(guī)律不再完全適用。
北京師范大學(xué)副校長(zhǎng)陳麗
面對(duì)這樣的變化，中國教育在不斷改革創(chuàng)新。陳麗認(rèn)為，創(chuàng)新體現(xiàn)在四個(gè)方面：教學(xué)空間的混合，混合式學(xué)習(xí)使課堂以習(xí)得為主；教學(xué)資源共享的內(nèi)涵不斷擴(kuò)大；教育供給方式走向消費(fèi)驅(qū)動(dòng)的教育服務(wù)；教育管理更加精準(zhǔn)，走向基于大數(shù)據(jù)的科學(xué)決策與個(gè)性化服務(wù)。
在談到未來的教育趨勢(shì)時(shí)，陳麗認(rèn)為未來的教育一定是開放的生態(tài)體系，各類學(xué)習(xí)方式充分融合，互相連通，每個(gè)個(gè)體都將利用全社會(huì)資源滿足其個(gè)性化靈活的終身成長(zhǎng)需要。
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