摘要: 原標題：志愿填報數(shù)據(jù)內參來了：211大學專業(yè)分組 一個字：亂！ 我在《志愿填報數(shù)據(jù)內參：985大學，2024年選科分組巨變！》這篇文章中就表明了一個觀點
原標題：志愿填報數(shù)據(jù)內參來了：211大學專業(yè)分組 一個字：亂！
我在《志愿填報數(shù)據(jù)內參：985大學，2024年選科分組巨變！》這篇文章中就表明了一個觀點：985大學的選科，現(xiàn)在已經走在回歸老高考之路上了。今天這篇文章，我們繼續(xù)對211大學在2024年選科分組情況進行分析。
一、211大學2024年選科分組變化情況分析
我們以江蘇省23-24年招生計劃數(shù)據(jù)對比，分析211大學的整體分組情況。
如下圖所示，從數(shù)據(jù)來看，211大學，在專業(yè)組設置上基本上分三種情況，一種為分組減少，一種專業(yè)分組保持不變，還有一種就是增加專業(yè)分組。
下面是具體分析
1、分組減小的情況
以華東理工大學為例，這所大學2024年和2023年的分組情況如下：
將人文類專業(yè)，單獨分組，而將理工科類專業(yè)，再成一組。這種分組方式，和很多985大學差不多，物理組中就分兩組，一偏文，一純理工。
2、專業(yè)分組保持不變
以西北大學為例，這所大學在2023-2024年專業(yè)都是5個專業(yè)組。如下圖所示
從分組中的專業(yè)變化來看，西北大學的專業(yè)分組，在江蘇省出現(xiàn)了大幅變動。因為教育部的選科要求，西北大學把信息管理與信息系統(tǒng)和應急管理專業(yè)，放在一起，單列成組，面對物+不限的選科考生。
這種分組的結果，因為選物+不限的考生，沒有太多專業(yè)可選項，導致2024年的02專業(yè)組，反而出現(xiàn)了高分，僅次于05專業(yè)組的臨床醫(yī)學專業(yè)。
專業(yè)組數(shù)量很多的211大學，還是有一些，這些大學在專業(yè)組調整上的力度會比較大，所以，個人看好這些專業(yè)組的填報機會。
3、增加專業(yè)分組
比如天津醫(yī)科大學，從2023年的4個專業(yè)組，增加到6個，這個什么原因？
說明一下，天津醫(yī)科大學的臨床醫(yī)學有多種培養(yǎng)模式，所以要單獨分組，上圖沒有注明。
說實話，看到這個分組，我也不清楚，招辦的邏輯是什么，而且更要命的是，很多學校的分組邏輯都不一樣！更離譜的是這些分組，每年都在變化。
我試著理解天津醫(yī)科大學的分組，2024年把臨床醫(yī)學單獨成05組，主要是這個臨床比較特殊，單列可以吸引高質量的生源，而把醫(yī)學技術類、生物信息學、生物制藥這些專業(yè)合在06組，估計這些專業(yè)并不受考生待見，單放在一起，生死由命吧。天津醫(yī)科大學在江蘇的走勢圖，大家可以參考一下，猜一猜哪個專業(yè)組錄取分數(shù)最低？
二、勛哥觀察
1、同一所大學不同省份，投放的專業(yè)分組是不一樣的。江蘇省的分組情況，在其他省可能就不一樣。
比如東華大學，在江蘇2024年分3個組，2023年是分2個組，看起來是多了一個專業(yè)組。這所大學在江西2024年新高考第一年，也是分了3個專業(yè)組，但有一個專業(yè)組是國家專項！這個組，幾乎一網打盡了大家心目中的差專業(yè)了，為什么這么設置，所有人都清楚。當然，這所大學其他專業(yè)組，也有這些專業(yè)全分到國家專項，只能說招辦的想法真好！
所以，東華大學在江西其實是2個專業(yè)組，而在江蘇是3個專業(yè)組。
2、院校對專業(yè)組的調整，主要目的是吸引更高質量的生源，從這個角度來理解專業(yè)組的調整邏輯。
但院校調整專業(yè)的邏輯，并不是考生選擇這所大學專業(yè)組的邏輯。
這兩個邏輯，其實是相互博弈的過程。
對于211大學來說，因為不同院校的吸引力不同，行業(yè)背景不同，專業(yè)組合不同，所以在專業(yè)組的設置上并不一致。
但這個不一致，以及每年的動態(tài)調整，就會創(chuàng)造一些填報機會！
211大學的專業(yè)分組情況，給我一個感覺就是：亂！沒有統(tǒng)一標準，打得是亂仗，更適合亂中取勝。
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