摘要: 原標(biāo)題:北大重新洗牌!普娃如何接住這波潑天的富貴? 就在剛剛,北大繼拉開(kāi)了擴(kuò)招150人的大幕之后,又出了一部續(xù)集,照舊是個(gè)大瓜。 據(jù)了解,北大
原標(biāo)題:北大重新洗牌!普娃如何接住這波“潑天的富貴”?
就在剛剛,北大繼拉開(kāi)了擴(kuò)招150人的大幕之后,又出了一部續(xù)集,照舊是個(gè)“大瓜”。
據(jù)了解,北大學(xué)部進(jìn)行拆分,工學(xué)部、信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)部各自新立門(mén)戶。中國(guó)科學(xué)院院士、北大工學(xué)院院長(zhǎng)段慧玲任北大工學(xué)部主任,中國(guó)科學(xué)院院士、北大計(jì)算機(jī)學(xué)院教授梅宏任信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)部主任。
有專家分析,北大學(xué)部的這場(chǎng)拆分,不是簡(jiǎn)單的加減法,而是讓人才培養(yǎng)與國(guó)家的需求合拍。
講真,北大更像是一個(gè)動(dòng)態(tài)詞語(yǔ)。正如魯迅先生所說(shuō),北大是常為新的。
當(dāng)北大已經(jīng)“更新”,當(dāng)學(xué)校用學(xué)部拆分宣告“跟著國(guó)家戰(zhàn)略走”,普娃的家長(zhǎng)是不是也要更新一下教育規(guī)劃?
要知道,現(xiàn)在知識(shí)更新?lián)Q代的速度太快了,名校學(xué)歷的 “金飯碗” 效應(yīng)也在減弱,“清北的盡頭是教培,藤校的終點(diǎn)是留學(xué)中介” 之類的段子更是頻繁刷屏。
就連名校畢業(yè)生也面臨著就業(yè)難題,80%的普娃該怎么辦呢?
俗話說(shuō),牛娃靠天賦,普娃靠規(guī)劃。
透過(guò)最近北大的頻繁動(dòng)作,家長(zhǎng)們需要做的就是精準(zhǔn)抓住未來(lái)10年的教育紅利,接住這波兒才來(lái)的“潑天的富貴”。
北大學(xué)部“拆分”!
之所以說(shuō)北大的這個(gè)消息是個(gè)“大瓜”,是因?yàn)楸贝笠恢币詠?lái)都以文理見(jiàn)長(zhǎng)。
懂得都懂,清華是工科天堂,北大是文理強(qiáng)校,也是全國(guó)基礎(chǔ)學(xué)科最齊全、強(qiáng)基全部學(xué)科都是A+評(píng)級(jí)的大學(xué)。
現(xiàn)在,如果連北大都開(kāi)始抬高工科地位,高校新一輪的結(jié)構(gòu)布局調(diào)整恐怕真的要來(lái)了。
一起來(lái)看北大這次學(xué)部調(diào)整的具體變化——
新成立的工學(xué)部聚焦 “硬科技”,新成立的信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)部聚焦 “AI+”。
值得關(guān)注的是,這兩個(gè)新學(xué)部面向的都是國(guó)家戰(zhàn)略急需和新興領(lǐng)域,迅速回應(yīng)了《教育強(qiáng)國(guó)綱要》里的內(nèi)容:
建立科技發(fā)展、國(guó)家戰(zhàn)略需求牽引的學(xué)科設(shè)置調(diào)整機(jī)制和人才培養(yǎng)模式。
實(shí)施一流學(xué)科培優(yōu)行動(dòng),推動(dòng)學(xué)科融合發(fā)展,超常布局急需學(xué)科專業(yè)……
有一說(shuō)一,這個(gè)文件就是未來(lái)十年教育的指揮棒??梢灶A(yù)見(jiàn),接下來(lái)一波兒高校啟動(dòng)調(diào)整專業(yè)布局,將會(huì)是一個(gè)大概率事件。
工科走強(qiáng)!
建設(shè)教育強(qiáng)國(guó),龍頭是高等教育。
第一輪的高校擴(kuò)招才開(kāi)始,第二輪的專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整馬上又跟上了。
近日,#復(fù)旦將降低文科招生比例#的消息刷屏了。復(fù)旦校長(zhǎng)金力表示,復(fù)旦將進(jìn)行一場(chǎng)“大手術(shù)”式的改革。
清晰的轉(zhuǎn)型邏輯是:復(fù)旦將形成文理醫(yī)工“四輪驅(qū)動(dòng)”格局,將原來(lái)的工科學(xué)院全部拆分為6個(gè)創(chuàng)新學(xué)院。文科招生的比例,會(huì)從原來(lái)的百分之三四十降到百分之二十。
復(fù)旦留下“硬核”的文科,強(qiáng)化工科學(xué)院的創(chuàng)新人才培養(yǎng),就是為了把好鋼用在刀刃上。
專業(yè)人士強(qiáng)調(diào),高校專業(yè)優(yōu)化調(diào)整不失為一種糾偏,目標(biāo)直指高等教育的提質(zhì)增效。
畢竟,大家可以看看如今的社會(huì)現(xiàn)實(shí):一邊是部分文科專業(yè)的畢業(yè)生供過(guò)于求,一邊是新興產(chǎn)業(yè)崛起,“卡脖子” 技術(shù)和“新質(zhì)生產(chǎn)力” 都需要大量的新質(zhì)人才。
所以,文科縮招其實(shí)是在擠水分,去泡沫。而強(qiáng)化工科建設(shè),最直接的作用就是促進(jìn)就業(yè)。尤其是人工智能時(shí)代,AI和科技人才缺口巨大,而最先受益的無(wú)疑會(huì)是對(duì)接社會(huì)需求的工科,未來(lái)更多的機(jī)會(huì)也將出現(xiàn)在一些新工科領(lǐng)域。
總結(jié)起來(lái),工科在未來(lái)數(shù)年內(nèi)憑啥會(huì)越來(lái)越“香”?
究其原因只有兩個(gè)字:剛需!
普娃規(guī)劃參考這三點(diǎn)
前文說(shuō)過(guò)“牛娃靠天賦,普娃靠規(guī)劃”。
據(jù)統(tǒng)計(jì),能考上清北的,大概只有50%的孩子走的是高考路線,其他走的是英才班、強(qiáng)基、筑夢(mèng)、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)、高水平藝術(shù)團(tuán)之類的天賦賽道。
但是,大家也不要覺(jué)得北大的變化指定和家里的普娃沒(méi)啥關(guān)系。
北大這所Top2級(jí)別的高校“跺一跺腳”,極有可能在多所高校引發(fā)“鏈?zhǔn)椒磻?yīng)”,進(jìn)而關(guān)乎到每一個(gè)孩子的未來(lái)發(fā)展。
具體來(lái)看,普娃家長(zhǎng)規(guī)劃孩子的教育,可以參考以下三條思路——
第一點(diǎn),能進(jìn)教育集團(tuán)的一定要進(jìn)教育集團(tuán)。
我們知道,北京現(xiàn)在鼓勵(lì)各具特色的高中教育集團(tuán)對(duì)學(xué)生進(jìn)行連續(xù)培養(yǎng)。這個(gè)時(shí)候,能進(jìn)教育集團(tuán)的一定要進(jìn)教育集團(tuán),尤其是名校教育集團(tuán)。
教育集團(tuán)內(nèi)有直升計(jì)劃,每所初中校也都有校額到校,還有針對(duì)拔尖創(chuàng)新人才的早期發(fā)掘和培養(yǎng)辦法。
比如,海淀教科院和清華附中承辦了人工智能拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)示范項(xiàng)目,主要面向海淀初一的學(xué)生,探索人工智能領(lǐng)域拔尖人才培養(yǎng)新模式。
再比如,北大附小近日正式成為“北京大學(xué)TBI人工智能教育研究聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室示范學(xué)校”,雙方將在小學(xué)人工智能教育領(lǐng)域深度合作。
正所謂“背靠大樹(shù)好乘涼”,進(jìn)入好的教育集團(tuán),就等于給孩子的發(fā)展加了一層增益buff。
此外,全北京還在推動(dòng)構(gòu)建“高校+企業(yè)+中學(xué)”的聯(lián)合培養(yǎng)模式,其中既有清北等名校與各所中小學(xué)校的聯(lián)合培養(yǎng),也有各大高校、科技企業(yè)、科研院所面向中小學(xué)生的培養(yǎng)項(xiàng)目,比如英才計(jì)劃。
第二點(diǎn),中考取消“小四門(mén)”后,減負(fù) ≠ 不學(xué)。
今年的北京中考,是充滿了變數(shù)的一年。
把小四科調(diào)整為考查科目,這無(wú)疑在一點(diǎn)程度上降低了備考?jí)毫Γ⒆觽儾槐卦贋榱诵∷目?ldquo;卷”滿分,耗費(fèi)大量的時(shí)間。
但是家長(zhǎng)也要提醒孩子:學(xué)習(xí)不能只是為了考試,更不能不考什么,就不學(xué)什么。
從高等教育的布局調(diào)整更利于理工科學(xué)生這一點(diǎn)來(lái)看,初中階段盡量不要放棄化學(xué)等理科的學(xué)習(xí)。
早早放棄化學(xué),有可能是在給科學(xué)教育做減法。
試想,初中沒(méi)有打好扎實(shí)的理科根基,高中、大學(xué)階段又如何在此基礎(chǔ)之上做好探究和創(chuàng)新呢?
此外,考試命題的指揮棒也在優(yōu)化調(diào)整。用《教育強(qiáng)國(guó)綱要》里的話來(lái)說(shuō),就是“重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)和思維品質(zhì)考查”。
可以預(yù)見(jiàn),今后的考試將會(huì)越來(lái)越反套路、反刷題,而對(duì)創(chuàng)新能力,信息篩選能力以及解決問(wèn)題能力的考查一定會(huì)增加。
畢竟,高校和高新技術(shù)企業(yè),他們想要的都不是考試天才,而是具有想象力、思辨力、創(chuàng)造力的人才。
這樣的人才多了,才能解決“卡脖子”的問(wèn)題,滿足科技創(chuàng)新的戰(zhàn)略需求。
第三點(diǎn),鼓勵(lì)孩子保持熱愛(ài)和專注。
有些時(shí)候,孩子能夠成才,不是因?yàn)榧议L(zhǎng)做了什么,而是因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)做什么。
做教育規(guī)劃的時(shí)候也是這個(gè)道理,最怕的就是家長(zhǎng)既要又要還要。
除了推薦理工方向,更重要的是尊重孩子自己的意愿,最低限度是要支持孩子把自己的長(zhǎng)板發(fā)揮到極致。
在孩子小的時(shí)候讓他多嘗試,盡快發(fā)現(xiàn)興趣和天賦所在,然后再集中火力好好培養(yǎng),讓特長(zhǎng)更加突出。
孩子其實(shí)不需要成為六邊形戰(zhàn)士,他只要能成為某個(gè)領(lǐng)域前10%的人,擁有不可被輕易替代的特長(zhǎng)和技能,將來(lái)就不會(huì)活得太差。
最怕的就是學(xué)校平平無(wú)奇,專業(yè)沒(méi)有壁壘,孩子自己呢,又沒(méi)有培養(yǎng)出興趣和熱愛(ài),然后還不愿意脫去孔乙己的長(zhǎng)衫,憑借著一門(mén)手藝吃飯。
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