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　　原標(biāo)題：高考不只是孩子的事，家長應(yīng)該這么做！

　　學(xué)習(xí)是一個長期堅持的過程，在這個過程中孩子會遇到各種煩惱與阻礙。那么在高中時期，身為高三家長能為孩子做些什么？需要家長給予孩子哪些悉心關(guān)懷？此時家長需要用自己的人生經(jīng)驗幫助孩子渡過重重阻礙和難關(guān)，同時讓孩子知道在面對學(xué)習(xí)和高考他們并不是一個，父母一直都值得他們信賴和依靠。所以小美整理出身為高三家長應(yīng)該為孩子做哪些內(nèi)容，供家長作為參考！高三學(xué)生特點高特點特點1

　　高三年級同學(xué)的抽象邏輯思維水平已經(jīng)從“理論型”發(fā)展的成熟期轉(zhuǎn)向辯證邏輯思維水平發(fā)展的關(guān)鍵期。在這個時期雖然理論型抽象思維水平的發(fā)展還能得到進一步完善，但發(fā)展的重心已經(jīng)轉(zhuǎn)到辯證邏輯思維方面。特點2

　　到了高三，同學(xué)們要將中學(xué)以來所學(xué)的所有知識進行大匯總、大融合，從而編織成一個知識網(wǎng)絡(luò)，形成一個系統(tǒng)，課業(yè)負(fù)擔(dān)相當(dāng)?shù)姆敝亍Ａ硗?，由于高考制度的選拔性，和近幾年參加高考學(xué)生的人數(shù)逐年增加的現(xiàn)狀，導(dǎo)致周圍同學(xué)競爭氣氛加劇。與此同時，他們的家長、親友甚至教師的殷切期望給他們帶來了巨大壓力。這種如影隨形的來自外在與內(nèi)在的，精神和肉體的巨大壓力，對從來沒有承受過巨大壓力的高三學(xué)生來說，實在是難以承擔(dān)的。特點3

　　高三時期對一個學(xué)生的一生來說，具有轉(zhuǎn)折點的作用，所以，體現(xiàn)在學(xué)業(yè)或者說學(xué)習(xí)成績上的壓力，與以往“學(xué)習(xí)壓力”有著本質(zhì)的不同。高三的“學(xué)習(xí)壓力”，是一個全面、系統(tǒng)的綜合壓力體系，壓力源的力量之大，壓力面之廣，是同學(xué)們所沒有經(jīng)歷過的。另外，高三的學(xué)習(xí)方式主要以“反復(fù)性”“單一性”為主——復(fù)習(xí)、背誦，在題海中生活。這種反復(fù)的、單一的活動，極易出現(xiàn)心理飽和效應(yīng)。所以，高三也是一個心理問題的多發(fā)區(qū)。特點4

　　與高二“孤獨”“失落”感的增強相反，高三的學(xué)生成為眾所矚目的焦點，背負(fù)著自己的未來與全家人的殷切期望，如果說引發(fā)高二問題的原因是“不可承受的之輕”，那么高三問題的原因一定是“不可承受之重”。在重壓下，部分學(xué)生很難集中精力學(xué)習(xí)，容易注意力不集中，精神狀態(tài)渙散，情緒不穩(wěn)定，易激惹，滋生內(nèi)疚感，甚至導(dǎo)致自閉、自卑。特點5

　　大部分科目高二已經(jīng)結(jié)束，高三進入全面復(fù)習(xí)階段。學(xué)校一般分為一輪復(fù)習(xí)、二輪復(fù)習(xí)和三輪復(fù)習(xí)三個階段。一輪復(fù)習(xí)注重基礎(chǔ)知識的鞏固學(xué)習(xí)——分專項（模塊），復(fù)習(xí)速度很快，通過試卷練習(xí)、測試等方式加強基礎(chǔ)知識的鞏固，每天會有大量試卷習(xí)題等，在鞏固基礎(chǔ)知識的同時開始進行綜合題型的練習(xí)，寒假回校后（部分省市是寒假前）統(tǒng)一進行一?？荚嚕ㄓ械氖∈惺侨〗y(tǒng)一考試，有的省市是全市統(tǒng)一考試），一?？荚嚦煽兂鰜砗髮W(xué)校會召開家長會；二輪復(fù)習(xí)以中檔題型訓(xùn)練為主，大部分時間都是做卷子、習(xí)題冊等，一輪復(fù)習(xí)階段沒有把握好的學(xué)生很難適應(yīng)本階段的學(xué)習(xí)，成績會越拉越大；三輪復(fù)習(xí)主要是練習(xí)歷年的高考試卷、本年度的?？荚嚲淼?，同時注意加強學(xué)生的心理素質(zhì)。二?？荚囅鄬﹄y度比較大，一?？荚囯y易適中，三?？荚囯y度較小，主要是讓學(xué)生在高考前取得一個相對好的成績，提升自信心。