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　　原標(biāo)題：致教師：不妨過一個“無用”的寒假

　　寒假是老師們的休息期，忙碌了一個學(xué)期，是時候讓疲憊的身體得到放松，讓緊繃的情緒得到緩解。

　　寒假是一個適宜休息的時期，但也是一個適宜教師反思和成長的關(guān)鍵時期：慢下來，讀一點“無用”之書；靜下來，想一點“無用”之事；停下來，寫一點“無用”之文。

　　或許，在做這些“無用”的事情當(dāng)中，我們才能發(fā)現(xiàn)教育的詩意與美好，找回本屬于教師的自由與幸福。

　　01

　　慢下來，讀一點“無用”之書

　　寒假到了，我們不妨讓自己匆忙的腳步慢下來，慢下來，我們才能找回自己那顆丟失的心；慢下來，我們才能發(fā)現(xiàn)教育絕美的風(fēng)景。

　　慢下來，并不意味著無事可做；慢下來，不妨讀一點“ 無用”之書。

　　工作的時候，我們?yōu)榱颂嵘约旱慕虒W(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，研讀教材、研讀課標(biāo)、研讀各類教學(xué)參考書，到了寒假我們不妨讀一點與教育教學(xué)關(guān)系不那么密切的書。

　　讀一點文學(xué)書，讓文學(xué)滋潤我們有些干涸的心靈。

　　讀一點哲學(xué)書，讓哲學(xué)帶領(lǐng)我們超越庸常的人生。

　　讀一點心理學(xué)的書，讓心理學(xué)教會我們宣泄壓力，調(diào)適情緒，悅納自己。

　　讀一點歷史學(xué)的書，在古往今來的歷史滄桑中，看見教育對于人的價值。

　　老師們，不妨在寒假里多讀一點“ 無用”之書。放下緊繃的教學(xué)弦，沏一杯香茗，翻開那些 “無用” 之書，為新學(xué)期、為教育生涯注入別樣活力。

　　02

　　靜下來，想一點“無用”之事

　　寒假到了，不妨讓自己靜下來。讓自己一個人坐在院子里，把心靜下來，想一點“ 無用”之事。想一想自己的過去，想一想自己當(dāng)年當(dāng)學(xué)生時的樣子，想一想那個時候的課堂，想一想自己的生活……

　　我有時候就這樣，坐在院子里長時間發(fā)呆，想到教我們數(shù)學(xué)的韋老師，推著車子走路送我回家；想到我們的語文老師帶著我們來到一片小樹林，我們圍坐在一起上課；想到過中秋節(jié)那天，我們好多人沒有回家，高中班主任請我們吃月餅，在飯店里請我們吃飯……

　　陶淵明詩云：“問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。”放寒假的時候，我們要學(xué)會讓自己享受這種靜謐；開學(xué)了，在繁雜的工作中我們更要學(xué)會讓自己的心在喧鬧當(dāng)中安靜下來。

　　唯有把我們的心靜下來，我們才能傾聽到孩子的聲音、自己的聲音、真實的教育的聲音。

　　03

　　停下來，寫一點“無用”之文

　　親愛的老師，寒假不妨停下來，去寫一點“ 無用”之文：寫一寫我們這一年的收獲，寫一寫我們對自己工作的反思，寫一寫對未來的規(guī)劃，寫一寫每個孩子的變化，寫一寫那些在教室里發(fā)生的值得被記錄的事實。

　　這里的“寫”完全是一種自主的表達(dá)，是自己想寫，想去記錄那些溫馨的記憶，閃光的日子和鮮活的事實。這里的“寫”是為了能夠和自己的心靈對話，是一種誠實的思考。

　　我希望每一位老師都能在假期里，去讀一點“ 無用”之書，想一點“ 無用”之事，寫一點“ 無用”之文，在讀、思、寫的過程中不斷推動自我的覺醒， 利用假期來一場華麗麗的自我蛻變。