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　　原標題：世界上的媽媽各種各樣，世界上的爸爸三種模樣

　　下午摸魚幫小張把演講稿改好了。

　　發(fā)了信息囑咐老張：別忘了叮囑他讀熟，最好背下來。

　　回家都快11點了，老張正在書房通過美劇了解世界政治經(jīng)濟局勢。

　　我問他：小張稿子準備得怎么樣了？

　　老張看都不看我一眼：

　　沒有，他不背，我有什么辦法！

　　還是你來吧，他就聽你的。

　　不止一次了，無論孩子磨蹭到什么時候，無論我?guī)c回家，和孩子有關(guān)的事兒都是我的事兒。

　　八點回來就八點看著，九點回來就能等到我九點！

　　這媽是親的，爹也是親的，為什么在看學習這件事兒上， 爹的作用就是吉祥物--得有，但其實也知道沒什么用！

　　對此，老張總是振振有詞：

　　他自己的事兒就應(yīng)該自己上心。

　　對這種聽起來有道理，但實際就是懶得承擔責任的話，我實名吵架！

　　都說男女搭配干活不累，但是夫妻教育孩子這種男女搭配，累不累不說了，氣人是杠杠的。

　　老母親看學習每天打卡， 男人是每天打岔。

　　對于男人看作業(yè)這件事，我并不是很怕他們完全不管。

　　完全不管，并且很穩(wěn)定的，基本算是死火山。

　　當個父愛如山的景點就完事兒了，誰家沒有點兒不怎么實用的擺設(shè)呢。

　　但是有的男人，是非常不穩(wěn)定的活火山。

　　隨時可能噴發(fā)，殺傷力極大。

　　比如我們讓孩子做一件事兒，動之以情、曉之以理，開始他們別別扭扭，磨磨唧唧，但總歸是做了。

　　在一切都歸于正常的時候，男人會突然從手機中拔出腦袋，吐出一句總結(jié)性的象牙。

　　這句話往往破壞性極大，侮辱性也極強。

　　比如：這就是浪費時間，做這些根本沒用，你根本沒抓住重點，TA就是平時不努力.....

　　于是，我很可能又要把剛說過的話重新再說一遍，而孩子可能要再哭鬧一遍。

　　男人們喪偶式育兒不可怕，可怕的是詐尸式育兒。

　　男人覺得老母親教育孩子要么沒方法，要么方法不對。

　　在教育孩子的過程中，老張說得最多的一類句型就是：

　　我小時候......

　　我小時候，我爸哪兒跟我這么多廢話，打一頓就好了。

　　我小時候，哪用學這么多東西，上課認真聽就好了。

　　我小時候，家長哪兒管那么多，學習都是自己的事兒。

　　另一個句型是：

　　我從東北小城不一樣來到北京了，現(xiàn)在不也混得挺好。

　　男人非常喜歡套用自己的所謂“成功邏輯”。

　　但育兒并不是一個可以套用“成功邏輯”的事情，不同的孩子出生在不同的環(huán)境下、遇到不同的人，有太多的變化了。

　　教育只能“因材施教”，因為一個孩子一個樣。

　　但是很多男的在育兒這件事上，一遇到問題，認為孩子就應(yīng)該復制自己以前的“成功邏輯”。

　　這簡直就是教育路上的“刻舟求劍”，所以只能矛盾不斷。

　　有時候老張說得太多，我會說：“行，您來！”

　　但我發(fā)現(xiàn)，男人說一套做一套，一看孩子學習就邊玩游戲邊咆哮。

　　男人說你走開，讓我來！

　　三分鐘后，大喊，

　　你來吧，你來吧，我再也不管了。

　　或者開始武動雙手，舒筋活骨。

　　原因很簡單，看孩子學習，真的沒有他們想的那么簡單。

　　一學就會，一寫就對？

　　想什么呢！

　　我們平時都是看著自己的親孩子。

　　為什么會咆哮？

　　那一定不是說一遍不聽、說兩遍不聽、說三遍不聽。

　　那肯定是說了10遍，都不好使！

　　一道題，不會特正常，我們講就完了。

　　有這么簡單嗎？

　　當然沒有，要么錯了不服、要么講了不聽、要么聽了不懂、要么懂了再做一道又錯。

　　真的，我都不知道自己的底線在哪里，但是我知道我的底線一定比老張的低。

　　男人看女兒作業(yè)，可能會稍微好些吧。

　　看兒子，唉，就是戰(zhàn)場。

　　而且很多爸爸平時要么看手機、要么打游戲、要么練腹肌，忙得根本沒有時間管孩子。

　　我們當媽的說孩子幾句，其實他們情緒沒那么大。

　　這當爸的突然一出手，情緒還非常不穩(wěn)定，孩子的反應(yīng)一般會更過激。

　　別說孩子了，一管就動手的爸爸，我們也不答應(yīng)。

　　我們辛辛苦苦生的孩子，他憑什么敢動動手動動腳。

　　雙減之后，小張回家基本書包都不打開了，因為作業(yè)都做完了。與此同時，之前會拿回家的小測驗呀、月闖呀，也都沒有了。

　　本來做錯的作業(yè)、考試的錯題，都是老母親的發(fā)力點。哪兒差補哪兒。現(xiàn)在啥也沒有了。一張有數(shù)字的紙都沒從學校帶回來過。這學上的和盲盒似的。學什么不知道、學咋樣也不知道，一問就是“都挺好！”

　　雙減真的挺有效果的。老張這小半年胖了六七斤。我和小張關(guān)系和諧，他覺得天下太平。

　　我說這不行呀，大家都開心是好事兒，但是時間多寶貴呀，每天晚上就那么磨磨蹭蹭的荒廢了，不可惜嗎？這更是考驗家長規(guī)劃能力的時候了！

　　老張覺得我又多慮了。“我小時候......”。雙減之后，真正躺平的是爸爸！

　　要說之前小張難搞，那現(xiàn)在就更難搞了。一個每天讀書看報的孩子，政策的事兒門兒清呀?；丶疫€學習？這簡直是又不合理又不合法的事兒了。

　　我也在慢慢調(diào)整心態(tài)。學校做完作業(yè)，總比在家磨蹭強?；丶抑笪覀儾恢辈簧鷼猓偙扔趾坝纸袕?。

　　現(xiàn)在高考語文越來越難，好多必讀書，上了中學根本沒時間讀，那正好利用現(xiàn)在的時間大量閱讀。

　　教育需要以終為始，最近我和身邊好幾個高三孩子媽媽聊。

　　她們說拼到最后，有的孩子往上怎么都沖不上去了，都是因為語文的閱讀和寫作拖后題，因為提高起來真的需要童子功。

　　海淀高三第一次統(tǒng)考結(jié)束后，我閨蜜的兒子是化學比賽拿過獎的，化學題老師竟然這么說。

　　所以我們階段性的規(guī)劃肯定得有，但是長期的規(guī)劃就是大量閱讀。名著、科普、整本書、節(jié)選......這個實施起來不難，但是堅持下來奇效。

　　所以不管爸爸是在看手機、玩游戲、還是練腹肌，老母親們都消消氣?，F(xiàn)在孩子的學習，除了因材施教，還需要順勢而為。

　　現(xiàn)在的小張四肢發(fā)達，一周游三次泳，頭腦也沒閑著，每天有空就抱著書看。

　　他是只要不做題，我就愛看書。