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　　原標(biāo)題：文科生還有救嗎？北大教授陳平原這樣回應(yīng)

　　如何展望文科的未來(lái)？近日，羊城晚報(bào)記者對(duì)北京大學(xué)中文系教授陳平原進(jìn)行獨(dú)家深度訪談。

　　羊城晚報(bào)：那文科生是否應(yīng)該擔(dān)心未來(lái)的招考情況或者就業(yè)情況？現(xiàn)在網(wǎng)上有很多聲音，有的人直接問(wèn)“文科生還有救嗎？”

　　陳平原：今天社會(huì)上說(shuō)文科生過(guò)剩，其實(shí)主要是因?yàn)楫?dāng)年大學(xué)擴(kuò)招造成的。1998年中國(guó)大學(xué)生的毛入學(xué)率大概是10%，亞洲金融危機(jī)后，我們的大學(xué)開(kāi)始擴(kuò)招，第二年就增加40%左右，連年擴(kuò)招，現(xiàn)在大學(xué)生毛入學(xué)率大概是60.2%。因?yàn)檗k文科需要投入的錢少，所以擴(kuò)招主要由文科承擔(dān)，其中又以二本院校為主，北大、復(fù)旦、中大這樣的高校文科基本上沒(méi)有擴(kuò)招。

　　所以說(shuō)“文科生就業(yè)難”，往往是指二本院校的文科生承擔(dān)了大學(xué)擴(kuò)招帶來(lái)的就業(yè)壓力。但是像復(fù)旦大學(xué)，我相信它的改革主要還是學(xué)校意識(shí)到工科發(fā)展的前景，尤其是人工智能帶來(lái)的沖擊，應(yīng)勢(shì)而為，并非就業(yè)前景壓力所致。

　　我從不掩飾對(duì)于文史哲、數(shù)理化等所謂“長(zhǎng)線專業(yè)”的偏好。今人喜歡說(shuō)“專業(yè)對(duì)口”，往往誤將“上大學(xué)”理解為“找職業(yè)”；一些中國(guó)大學(xué)也就順?biāo)浦郏瑢⒆约鹤兂?ldquo;職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校”。在我看來(lái)，當(dāng)下中國(guó)，不少熱門院系的課程設(shè)計(jì)過(guò)于實(shí)用化；很多技術(shù)活兒，上崗前培訓(xùn)三個(gè)月足矣，不值得為其耗費(fèi)四年時(shí)光。相反，像中文系的學(xué)生，研習(xí)語(yǔ)言、文學(xué)、古文獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生的智商、情感及想象力大有裨益。走出校門，不一定馬上派上用場(chǎng)，但學(xué)了不會(huì)白學(xué)，終歸會(huì)有用的。