摘要: 原標(biāo)題:網(wǎng)易正式上線少兒編程平臺(tái)卡搭編程 計(jì)劃從7個(gè)維度培養(yǎng) 網(wǎng)易宣布正式上線少兒編程平臺(tái)網(wǎng)易卡搭編程,同時(shí)宣布正式啟動(dòng)精英教師計(jì)劃,計(jì)劃從
原標(biāo)題:網(wǎng)易正式上線少兒編程平臺(tái)卡搭編程 計(jì)劃從7個(gè)維度培養(yǎng)
網(wǎng)易宣布正式上線少兒編程平臺(tái)網(wǎng)易卡搭編程,同時(shí)宣布正式啟動(dòng)精英教師計(jì)劃,計(jì)劃從7個(gè)維度培養(yǎng)10000名創(chuàng)意編程教師。
網(wǎng)易卡搭是網(wǎng)易教育聯(lián)合浙江大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院共同推出的少兒編程學(xué)習(xí)品牌,旗下有卡搭課程、卡搭校園、卡搭星球等自研產(chǎn)品,在經(jīng)歷了一年多的公測(cè)打磨后,卡搭現(xiàn)涵蓋Scratch開放社區(qū)、名師精品課、多學(xué)科軟硬件交叉教學(xué)模式以及生態(tài)合作伙伴等核心內(nèi)容。
官方數(shù)據(jù)顯示,其已有用戶200萬(wàn)人,平均每日約有數(shù)千幅作品上傳至平臺(tái)。
網(wǎng)易CEO丁磊也表示,其編程知識(shí)啟蒙始于高一遇到了譚浩強(qiáng)的編程理念,自己通過(guò)編程做出了石頭剪刀布的小游戲后,也初次體驗(yàn)到編程為自己帶來(lái)的快樂(lè)與成就感,而后期對(duì)編程的學(xué)習(xí)也為他的工作思維產(chǎn)生較大影響,
網(wǎng)易卡搭編程負(fù)責(zé)人、網(wǎng)易教育事業(yè)部副總經(jīng)理曹智清介紹,卡搭的名字源自兩塊積木搭在一起的聲音,其品牌主張“趣學(xué)趣玩趣創(chuàng)造”,希望通過(guò)卡搭編程,幫助孩子從學(xué)習(xí)回到對(duì)趣味的追求。
此前,網(wǎng)易卡搭少兒編程市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)負(fù)責(zé)人洪菊也曾對(duì)卡搭的產(chǎn)品理念進(jìn)行了解讀,她介紹卡搭將主要做好四件事:
卡搭不希望培養(yǎng)將來(lái)的碼農(nóng),更希望培養(yǎng)出下一代孩子的計(jì)算思維;卡搭希望用一種游戲化教學(xué)的設(shè)計(jì),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣;卡搭希望用項(xiàng)目制學(xué)習(xí)的方式來(lái)開展內(nèi)容,只有在社交氛圍里,人格才能建立起來(lái),學(xué)習(xí)的東西才能不斷被挑戰(zhàn)不斷被完善;培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力與探索精神。
發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng),網(wǎng)易卡搭編程首席教研官翁凱也對(duì)卡搭的教學(xué)邏輯進(jìn)行了分享。
在教學(xué)內(nèi)容上,卡搭全新課程體系包括編程體系、硬件創(chuàng)客體系、科技素養(yǎng)課三個(gè)板塊,從軟件、硬件、素養(yǎng)技能多個(gè)維度提供教學(xué)支持。在教學(xué)過(guò)程中,卡搭也注重編程與其他學(xué)科內(nèi)容的融合,例如物理、樂(lè)理等。
在教學(xué)方式上,卡搭通過(guò)與樂(lè)高教育、極客戰(zhàn)記的官方合作,設(shè)計(jì)出一套編程內(nèi)容,學(xué)員可通過(guò)編程操控機(jī)器人、扮演英雄角色突破游戲關(guān)卡等。
另?yè)?jù)了解,在完善開放內(nèi)容和社區(qū)的基礎(chǔ)上,卡搭將通過(guò)學(xué)校、機(jī)構(gòu)等現(xiàn)有教育資源豐富合作伙伴渠道,通過(guò)提供體系化課程、師資培訓(xùn)、機(jī)構(gòu)教學(xué)管理平臺(tái)、賽事平臺(tái)、運(yùn)營(yíng)及活動(dòng)支持等服務(wù),將卡搭向線上+線下的綜合性服務(wù)方向發(fā)展。
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官方數(shù)據(jù)顯示,網(wǎng)易卡搭編程機(jī)構(gòu)授權(quán)上線一個(gè)月內(nèi)已與全國(guó)十多個(gè)省市機(jī)構(gòu)達(dá)成合作,且已為國(guó)內(nèi)5000所學(xué)校提供免費(fèi)課程、管理服務(wù)和師資培訓(xùn)。
為了儲(chǔ)備教師,卡搭編程宣布推出精英教師計(jì)劃,將從7個(gè)維度培養(yǎng)10000名創(chuàng)意編程教師,7個(gè)維度分別為:引入國(guó)內(nèi)外專家理念、編程一本創(chuàng)意編程教材、研發(fā)一套創(chuàng)意編程教程、開放一套編程教學(xué)管理系統(tǒng)、開展一些列教師培訓(xùn)、提供一整套賽事聯(lián)辦資源、設(shè)計(jì)學(xué)生編程能力考評(píng)體系。
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