摘要: 原標(biāo)題:葉翠微:書(shū)包越來(lái)越重但有用的知識(shí)沒(méi)多少 主講人:葉翠微(中國(guó)教育學(xué)會(huì)高中教育委員會(huì)副理事長(zhǎng),杭州二中校長(zhǎng)) 前不久我到浙江圖書(shū)館做
原標(biāo)題:葉翠微:書(shū)包越來(lái)越重但有用的知識(shí)沒(méi)多少
主講人:葉翠微(中國(guó)教育學(xué)會(huì)高中教育委員會(huì)副理事長(zhǎng),杭州二中校長(zhǎng))
前不久我到浙江圖書(shū)館做了調(diào)查,中國(guó)14歲到18歲、18歲到25歲,25歲到35歲,35歲到60歲,60歲到70歲,哪個(gè)年齡段借閱量最多?60到70歲。哪個(gè)年齡段借閱量最少?14到18歲。這個(gè)年齡段正應(yīng)該讀書(shū)的孩子們沒(méi)有讀書(shū)。并且還有一點(diǎn),也有的孩子大部分在讀,讀什么?《平凡的世界》、《天龍八部》。但是同齡段美國(guó)學(xué)生讀什么?《理想國(guó)》、《共產(chǎn)黨宣言》、《倫理學(xué)》,所以我想這是在告訴我們要解決“橡皮人”的問(wèn)題,學(xué)校要讓孩子從上學(xué)刷題、應(yīng)對(duì)考試要走向上學(xué)讀書(shū)去。

我覺(jué)得因?yàn)橹袊?guó)持續(xù)三十年的經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展和中國(guó)歷史上最大的造校運(yùn)動(dòng),以及我們所謂基本設(shè)備、設(shè)施的一種高配狀態(tài),的確校園的物質(zhì)形態(tài)可以講在歷史上是最高點(diǎn)。但是伴隨著這個(gè)最高點(diǎn),我們也看到了另外一個(gè)情況——“橡皮人”的問(wèn)題。“橡皮人”是作家王朔的一句戲語(yǔ),指那些人無(wú)痛、無(wú)癢、無(wú)愛(ài)、無(wú)恨、無(wú)所謂的人。這樣的情況應(yīng)該怎樣面對(duì)?當(dāng)然很重要的是因?yàn)橛幸粋€(gè)強(qiáng)大的應(yīng)試教育氣場(chǎng)把他hold住,所以他已經(jīng)很默然了。我們經(jīng)??吹胶⒆拥难劾镆呀?jīng)更沒(méi)有讀書(shū)的志趣了。家長(zhǎng)讓孩子讀書(shū)去,他的回答很簡(jiǎn)單,“你拿試卷來(lái)。”在應(yīng)試教育中,讀書(shū)就是做題,做題就是讀書(shū)。作為對(duì)這個(gè)問(wèn)題的一種反思,我覺(jué)得學(xué)校應(yīng)該回歸到讀書(shū)。請(qǐng)?jiān)谧慕處熍笥褌兿胂肟矗F(xiàn)在孩子們書(shū)包里面背的是什么?書(shū)包里面的份量越來(lái)越重,書(shū)越來(lái)越多,但是我想告訴大家,這是我們知識(shí)的“肯德基”,是知識(shí)的“垃圾”。
原標(biāo)題:唐振福:經(jīng)濟(jì)全球化和教育國(guó)際化是一對(duì)相伴而生的命題 教育國(guó)際合
人物2018-10-16 14:15:44
原標(biāo)題:葉翠微:書(shū)包越來(lái)越重但有用的知識(shí)沒(méi)多少 主講人:葉翠微(中國(guó)教
人物2018-10-13 16:16:19
原標(biāo)題:吳子健:孩子的有些叛逆需要我們適當(dāng)?shù)暮亲o(hù) 今年春天,我參加了包
人物2018-10-13 15:44:40
原標(biāo)題:臺(tái)灣故事王國(guó)創(chuàng)始人高立:不單是要追求經(jīng)濟(jì)規(guī)模更要認(rèn)真對(duì)待孩子
人物2018-10-13 15:33:10
原標(biāo)題:高思教育董事長(zhǎng)兼CEO須佶成 做最好的自己是大家都應(yīng)該秉承的教育理
人物2018-10-13 15:28:18
原標(biāo)題:前趕集網(wǎng)CTO投身數(shù)學(xué)思維賽道 數(shù)學(xué)思維是最適合小班教學(xué)的模式 用故
人物2018-10-12 15:13:02
原標(biāo)題:北大教授饒毅:家庭的溫暖對(duì)孩子的一生很重要 年齡太小不宜出國(guó)讀
人物2018-10-12 14:34:03
原標(biāo)題:蘋(píng)果CEO庫(kù)克:科技釋放學(xué)生創(chuàng)造力教育能讓社會(huì)更美好 10月10日,蘋(píng)果
人物2018-10-12 10:54:58