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“一起學(xué)語(yǔ)文”已經(jīng)完成數(shù)百萬(wàn)元種子輪融資以期創(chuàng)造出更有生命力的產(chǎn)品

來源：芥末堆發(fā)表于2018-10-17 14:43:46 編輯：莫小煙

摘要: 原標(biāo)題：一起學(xué)語(yǔ)文已經(jīng)完成數(shù)百萬(wàn)元種子輪融資以期創(chuàng)造出更有生命力的產(chǎn)品一起學(xué)語(yǔ)文已經(jīng)完成數(shù)百萬(wàn)元種子輪融資，本輪由易合資本領(lǐng)投，清源創(chuàng)

　　原標(biāo)題：“一起學(xué)語(yǔ)文”已經(jīng)完成數(shù)百萬(wàn)元種子輪融資以期創(chuàng)造出更有生命力的產(chǎn)品

　　“一起學(xué)語(yǔ)文”已經(jīng)完成數(shù)百萬(wàn)元種子輪融資，本輪由易合資本領(lǐng)投，清源創(chuàng)投跟投。

　　“一起學(xué)語(yǔ)文”創(chuàng)辦于2015年，借助微信公眾號(hào)的流量紅利，“一起學(xué)語(yǔ)文”在微信積累了30萬(wàn)的粉絲資源，并以語(yǔ)文內(nèi)容為核心，研發(fā)了覆蓋K12全年級(jí)的語(yǔ)文課程內(nèi)容體系，擁有超過300萬(wàn)字的原創(chuàng)圖文教材，自研課程視頻時(shí)長(zhǎng)超過1000小時(shí)。

　　2018年，經(jīng)過公司結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)的雙重調(diào)整，“一起學(xué)語(yǔ)文”正式定位于K12教培機(jī)構(gòu)語(yǔ)文學(xué)科解決方案提供商。通過自研SaaS系統(tǒng) “專業(yè)語(yǔ)文OS”，從教學(xué)內(nèi)容、課后練習(xí)、答疑反饋到教務(wù)管理為合作機(jī)構(gòu)提供系統(tǒng)化的解決方案。目前，“一起學(xué)語(yǔ)文”已經(jīng)與數(shù)十家K12教培機(jī)構(gòu)簽約，并與近百家機(jī)構(gòu)達(dá)成合作意向，2019年，預(yù)計(jì)與600家機(jī)構(gòu)簽約。

　　“一起學(xué)語(yǔ)文”創(chuàng)始人兼CEO徐宏慶向《新商業(yè)情報(bào)NBT》表示，本輪融資將主要用于課程產(chǎn)品升級(jí)及市場(chǎng)渠道拓展。

　　一起學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)始人＆CEO徐宏慶

　　“語(yǔ)文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于解決學(xué)與練的問題”

　　2015年，還在教培機(jī)構(gòu)工作的徐宏慶創(chuàng)辦了公眾號(hào)“一起學(xué)語(yǔ)文”，開始通過微信公眾號(hào)分享自己的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)時(shí)的微信公眾號(hào)正處在紅利期，憑借優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容，“一起學(xué)語(yǔ)文”逐漸積累了30萬(wàn)粉絲。

　　在日常的內(nèi)容分享之外，徐宏慶和“一起學(xué)語(yǔ)文”教研團(tuán)隊(duì)開始探索更為體系化的語(yǔ)文課程內(nèi)容，從2015年到2018年，“一起學(xué)語(yǔ)文”搭建起了教研團(tuán)隊(duì)，共開發(fā)原創(chuàng)圖文材料300多萬(wàn)字，自研課程視頻時(shí)長(zhǎng)超過1000小時(shí)。

　　在持續(xù)制造和提供線上教育內(nèi)容的過程中，徐宏慶逐漸發(fā)現(xiàn)了一些問題，盡管“一起學(xué)語(yǔ)文”的自研教材內(nèi)容極為，但是依然僅僅解決了教學(xué)的問題，而這只是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的第一步。

　　一起學(xué)語(yǔ)文教材

　　“很多人覺得語(yǔ)文學(xué)習(xí)的效果不明顯，其實(shí)是因?yàn)榻虒W(xué)過程存在三個(gè)問題，教而不學(xué)，學(xué)而不練，練而不評(píng)。”徐宏慶對(duì)《新商業(yè)情報(bào)NBT》。

　　大多數(shù)的教培機(jī)構(gòu)選擇引入名師，提供各種各樣的課程，但解決的依然是教的問題。

　　“我們的視頻課程通過錄播和直播的方式提供，但是我們也發(fā)現(xiàn)，不管是錄播和直播，依然只是教，不能及時(shí)得到反饋。學(xué)生有沒有很好地吸收，有沒有掌握解決問題的核心能力是不知道的。”徐宏慶說。

　　與此同時(shí)，課后練習(xí)也是問題之一，語(yǔ)文學(xué)科的特殊性，使得即使在學(xué)校場(chǎng)景中，也不能高效高頻率地進(jìn)行練習(xí)并提供及時(shí)反饋。

　　“比如一個(gè)老師布置了作文，可能過了一兩個(gè)月教師才能批閱完所有的作文，這種練習(xí)和反饋頻率在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)場(chǎng)景中是不存在的，但是在語(yǔ)文學(xué)習(xí)里卻司空見慣。”徐宏慶說。

　　徐宏慶認(rèn)為“教而不學(xué)，學(xué)而不練，練而不評(píng)”是整個(gè)語(yǔ)文教育的行業(yè)痛點(diǎn)，這是一套完整的教學(xué)系統(tǒng)，而不僅僅是幾本教材可以解決的。

　　一起學(xué)語(yǔ)文小程序

　　基于這樣的想法，在內(nèi)容之外，“一起學(xué)語(yǔ)文”團(tuán)隊(duì)開始嘗試拓展更多教學(xué)場(chǎng)景，“一起學(xué)語(yǔ)文”開辦了線下直營(yíng)校區(qū)，實(shí)踐和整理出了一套包括教學(xué)、練習(xí)到答疑反饋等各個(gè)環(huán)節(jié)的綜合系統(tǒng)。

　　“但我們也意識(shí)到獲客問題正在成為一個(gè)行業(yè)性的問題。”徐宏慶說。

　　語(yǔ)文學(xué)科“中央廚房”

　　徐宏慶所看到的不僅僅是獲客問題，實(shí)際上當(dāng)教育走到線下，內(nèi)容之外，管理成本越來越高。但對(duì)于如何應(yīng)對(duì)和解決，怎樣尋找新的發(fā)展方向，徐宏慶依然沒有太確定的想法。

　　就在這個(gè)時(shí)候，徐宏慶遇到了合伙人裴芳芳。作為連續(xù)創(chuàng)業(yè)者，裴芳芳擁有超過十年互聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)及企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)帶領(lǐng)著一支成熟的產(chǎn)品和運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)。

　　2018年3月，裴芳芳帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)加入“一起學(xué)語(yǔ)文”，擔(dān)任COO。“一起學(xué)語(yǔ)文”完成了團(tuán)隊(duì)的重新整合，與此同時(shí)，還確立了新的業(yè)務(wù)方向，即面向B端，定位于K12教培機(jī)構(gòu)語(yǔ)文學(xué)科解決方案提供商。通過自研SaaS系統(tǒng) “專業(yè)語(yǔ)文OS”，從教學(xué)內(nèi)容、課后練習(xí)、答疑反饋到教務(wù)管理為合作機(jī)構(gòu)提供系統(tǒng)化的解決方案。

　　專業(yè)語(yǔ)文OS機(jī)構(gòu)端

　　國(guó)家對(duì)語(yǔ)文教育的重視和高考政策的偏移使得語(yǔ)文教育受到了越來越多的關(guān)注。但相比數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科，語(yǔ)文的教培市場(chǎng)供應(yīng)薄弱，對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科，大部分的教培機(jī)構(gòu)缺少固定的師資也缺乏完善的課程體系。

　　“我們要做的其實(shí)是把教學(xué)過程標(biāo)準(zhǔn)化。”徐宏慶將“一起學(xué)語(yǔ)文”要做的事情比作語(yǔ)文學(xué)科的“中央廚房”。

　　通過自主研發(fā)的SaaS系統(tǒng)“專業(yè)語(yǔ)文OS”，向合作K12教培機(jī)構(gòu)提供集體系化教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)及教務(wù)管理、標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)服務(wù)于一體的系統(tǒng)化學(xué)科解決方案。

　　在“專業(yè)語(yǔ)文OS”系統(tǒng)中，課堂教學(xué)和課后學(xué)習(xí)將會(huì)進(jìn)行更深入的結(jié)合，對(duì)課前評(píng)測(cè)預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后練習(xí)情況做及時(shí)的跟蹤與反饋，從而形成包括教、學(xué)、練、評(píng)、測(cè)在內(nèi)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)閉環(huán)。

　　專業(yè)語(yǔ)文OS學(xué)生端

　　“這樣一套完整的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和管理方案并不是我們憑空創(chuàng)造的，而是將多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以數(shù)據(jù)和產(chǎn)品的方式展現(xiàn)出來。”徐宏慶說，對(duì)于“一起學(xué)語(yǔ)文”團(tuán)隊(duì)而言，最大的難點(diǎn)也在于，如何將更多的經(jīng)驗(yàn)和形式融入到產(chǎn)品之中，“這是一條從來沒有人走過的路，所以在產(chǎn)品研發(fā)的路上走得很痛苦，因?yàn)闆]有參照。”

　　目前，“一起學(xué)語(yǔ)文”已經(jīng)與數(shù)十家K12教培機(jī)構(gòu)簽約，并與近百家K12教培機(jī)構(gòu)達(dá)成合作意向，2019年預(yù)計(jì)完成600家K12教培機(jī)構(gòu)簽約。

　　“一起學(xué)語(yǔ)文”的系統(tǒng)已經(jīng)通過C端社區(qū)進(jìn)入一部分的教培機(jī)構(gòu)，11月，“專業(yè)語(yǔ)文OS”系統(tǒng)將會(huì)推出正式版本，以SaaS系統(tǒng)配合智能平板提供給合作機(jī)構(gòu)及其學(xué)員，產(chǎn)品研發(fā)成為整個(gè)團(tuán)隊(duì)工作重心。

　　“一定會(huì)有越來越多的競(jìng)爭(zhēng)者，如果不夠創(chuàng)新，或是創(chuàng)新的速度不夠快，就會(huì)被打得灰飛煙滅，對(duì)于我們而言，最需要突破的仍然是如何沖破自身認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的限制，創(chuàng)造出更有生命力的產(chǎn)品。”

投稿郵箱：qingjuedu@163.com

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