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　　原標(biāo)題：研究了100個(gè)“高考700分以上”的學(xué)霸后，我發(fā)現(xiàn)決定一個(gè)孩子命運(yùn)的從來不是大道理，而是這6個(gè)小習(xí)慣……

　　來自河南開封的女孩代易瓚考了724分，數(shù)學(xué)150分滿分，與父親相擁而泣；

　　來自湖北武昌的周世康取得了700分，分?jǐn)?shù)還一度被屏蔽，高興得直拍大腿！

　　來自包頭的潘睿考了713的高分，引得學(xué)校整個(gè)教學(xué)組老師鼓掌，連北大招生辦的老師當(dāng)晚都特意趕來和他溝通；

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　　作為父母，為這些天之驕子高興的同時(shí)，更關(guān)注的是這些學(xué)霸的成功秘訣。

　　看完這些學(xué)霸的采訪后，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)驚人的共同點(diǎn)——這些頂尖學(xué)霸最常提到的不是宏大的學(xué)習(xí)方法，而是那些看似微不足道的日常習(xí)慣。

　　以下6個(gè)習(xí)慣，就是這些學(xué)霸提及率最高的日常學(xué)習(xí)習(xí)慣，在這里分享給大家。

　　閱讀的習(xí)慣

　　今年，來自沈陽的龍鳳胎兄妹李和軒與李和芮，憑借出色的成績成功出圈。

　　哥哥李和軒得了680分，妹妹則取得了710分的優(yōu)異成績，兩人都有著學(xué)醫(yī)的遠(yuǎn)大志向。

　　采訪中，兄妹倆都表示，他們?nèi)业拈喿x氛圍非常濃郁。

　　父親，常年保持每天晨讀的習(xí)慣，家中藏書豐富，有各種門類的書籍。

　　平日里，家人經(jīng)常在一起讀書，晚餐后全家圍坐在一起討論，不管是量子物理，還是唐詩宋詞都能涉獵。

　　在這種濃厚閱讀氛圍的熏陶下，兄妹倆眼界寬廣，對學(xué)習(xí)也是充滿了好奇心。

　　閱讀給孩子帶來的復(fù)利效應(yīng)，在學(xué)習(xí)上可謂體現(xiàn)得淋漓盡致：

　　不僅可以幫助孩子理解題意，提高各科成績，還能拓展眼界，激活孩子的大腦。

　　李雪琴曾經(jīng)有個(gè)“塑料袋”理論：

　　閱讀對孩子來說，就是這樣一個(gè)循序漸進(jìn)、厚積薄發(fā)的過程。

　　早睡早起的習(xí)慣

　　現(xiàn)在的孩子學(xué)業(yè)太卷了，很多孩子為了擠出更多的學(xué)習(xí)時(shí)間，熬夜加點(diǎn)。

　　據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在的高中生平均睡眠僅6.5小時(shí)，睡眠不足已成為常態(tài)。

　　但實(shí)際上，那些真正頂尖、優(yōu)秀的學(xué)霸，幾乎都做到了早睡早起，從不熬夜。

　　開頭提到的開封學(xué)霸代易瓚以724分的高分，勇奪河南高考狀元。

　　要知道，這個(gè)成績在河南這個(gè)高考“地獄”大省可謂難上加難。

　　據(jù)代易瓚描述，她自從上高中以來，三年從未補(bǔ)課、也從不熬夜刷題。

　　她每天清晨6點(diǎn)就起床背單詞，還要堅(jiān)持晨跑800米，平常充分利用了碎片化的時(shí)間學(xué)習(xí)，到了晚上11點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)睡覺。

　　看過一張衡水中學(xué)作息表，發(fā)現(xiàn)這些孩子幾乎每天都是5點(diǎn)半起床；

　　他們先進(jìn)行15分鐘的跑操，讓身體逐漸從睡眠狀態(tài)蘇醒，然后再進(jìn)行半個(gè)小時(shí)晨讀，晚休時(shí)間是22∶10，充分保證每天7個(gè)小時(shí)的睡眠。

　　早睡早起，有助于激活大腦，提升記憶力和思維能力，學(xué)習(xí)效率也會更高。

　　它能讓孩子精神煥發(fā)一整天，認(rèn)真聽課，能量滿滿地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。

　　真正的學(xué)霸不是學(xué)的時(shí)間有多長，而是能高效地利用每一分鐘。

　　超前學(xué)習(xí)的習(xí)慣

　　令人驚訝的是，在采訪的這些高分考生中，絕大部分都有“超前學(xué)習(xí)”的習(xí)慣。

　　代易瓚就曾爆料，她在初中就已經(jīng)自學(xué)了高中數(shù)學(xué)。

　　這份“超前學(xué)習(xí)”，讓她在高中階段能夠?qū)Ｗ⒂诠タ穗y題，不需要一味追趕課堂進(jìn)度。

　　這也讓她在后續(xù)的學(xué)習(xí)中游刃有余，以至于高考數(shù)學(xué)一舉拿下了150分的高分。

　　廣西2020年的高考狀元伍泓達(dá)分享：

　　他經(jīng)常會在開學(xué)前提前預(yù)習(xí)，這樣開學(xué)之后，他的起點(diǎn)就比別人高，老師講的課也都能聽懂；

　　在后期的學(xué)習(xí)中，只需要著重學(xué)習(xí)自己不懂的知識即可，學(xué)習(xí)效率就會直線上升。

　　這樣，雖然學(xué)業(yè)變難了，但他們往往比同齡人更輕松。

　　正如一位學(xué)霸所說，超前學(xué)習(xí)不是搶跑，而是給自己預(yù)留犯錯(cuò)和反思的空間。

　　值得注意的是，超前學(xué)習(xí)一定要在理解自身能力，且保證已消化目前知識的前提下適度進(jìn)行，千萬不能揠苗助長。

　　而且小學(xué)期間正是給知識打基礎(chǔ)的階段，也不太適合超前學(xué)習(xí)。

　　整理錯(cuò)題本的習(xí)慣

　　研究了這么多學(xué)霸，我發(fā)現(xiàn)幾乎每個(gè)人在聊到自己的學(xué)習(xí)方法時(shí)都提到了，擁有自己的錯(cuò)題本。

　　來自東莞高考684分的李峰曾分享道：

　　自己每一科都有專屬的錯(cuò)題本，他70%的課后時(shí)間都在鉆研自己的錯(cuò)題。

　　重點(diǎn)是，要花時(shí)間研究自己為什么想不到，題目到底哪地方出錯(cuò)；

　　如果是基礎(chǔ)問題，還會回歸書本研究對應(yīng)的章節(jié)知識點(diǎn)，至少找這個(gè)章節(jié)的其它10道題來做，最后再重做錯(cuò)題。

　　2020年河北理科狀元邢雨菡曾說過自己的學(xué)習(xí)秘訣，就是一直堅(jiān)持一個(gè)原則：

　　她的錯(cuò)題本，按照“知識漏洞-思維誤區(qū)-審題不清”等劃分得清清楚楚，而且每周都要復(fù)習(xí)一遍。

　　高中三年，知識點(diǎn)就這樣日復(fù)一日積累，越發(fā)扎實(shí)。

　　整理錯(cuò)題本時(shí)，注意以下幾點(diǎn)：

　　用記號筆把每道題里的“坑”標(biāo)記出來，在空白處寫清為什么會錯(cuò)；

　　可以把錯(cuò)題按照不同題型、難度等進(jìn)行分類；

　　合理利用各色便利貼，作為筆記的補(bǔ)充。

　　錯(cuò)題本，就是每個(gè)孩子查漏補(bǔ)缺、攻克薄弱點(diǎn)的制勝“秘籍”。

　　勞逸結(jié)合的習(xí)慣

　　你有沒有發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)霸并不是只會刷題的“書呆子”，相反他們很會玩，課余生活也有自己的興趣愛好。

　　有的有規(guī)律運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，比如跑步、游泳、籃球等，有的掌握一門樂器或者跳舞唱歌等特長，還有的每周保留固定放松時(shí)間。

　　來自湖北的李森睿，這次高考一舉拿下700高分，還進(jìn)了全省前20。

　　課余時(shí)間，他的興趣愛好十分廣泛：

　　比如乒乓球、羽毛球、象棋等等，他認(rèn)為這些愛好能有效緩解學(xué)業(yè)壓力，還能培養(yǎng)堅(jiān)韌的心態(tài)。

　　還有來自廈門的高一學(xué)生張旖軒，他在今年的高考考了653分，提前拿到了中國科技大學(xué)少年班的入場券。

　　他說，他從來不覺得學(xué)習(xí)枯燥，他自己平常也很愛玩，熟練掌握所有卡牌類游戲。

　　這不僅不會耽誤他的學(xué)習(xí)，還會讓他放松大腦、刺激神經(jīng)。

　　弦繃得太緊，總有一天會斷裂。

　　父母平日可以多培養(yǎng)一些孩子的愛好，讓孩子學(xué)會勞逸結(jié)合，才能以更加飽滿的狀態(tài)投入日常學(xué)習(xí)中去。

　　該學(xué)習(xí)的時(shí)候全力以赴，該休息的時(shí)候充分放松，才能做到張弛有度，在緊張的學(xué)習(xí)生活中游刃有余。

　　養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣

　　見過不少孩子，一遇到難題就下意識地看參考答案，或者求助父母，總是懶得自己推導(dǎo)思路。

　　后果就是，當(dāng)下可能記住了解題思路，但是一遇到新的題型，還是一臉懵。

　　想要真正提升自己的邏輯思維能力，要實(shí)現(xiàn)“發(fā)現(xiàn)問題-思考問題-解決問題”的閉環(huán)。

　　美女學(xué)霸高溪嶼，曾以683奪得2020年遼寧省文科狀元，她不僅成績好，還氣質(zhì)絕佳，可謂是顏值與實(shí)力并存。

　　在高溪嶼小時(shí)候，父母就很注重培養(yǎng)她獨(dú)立思考的能力。

　　她曾坦言，遇到難題時(shí)，她都要先自己試著進(jìn)行鉆研，不會一開始就去詢問他人，或者是看參考書。

　　如果經(jīng)過一番思考后，依然沒有思路，這時(shí)候可以嘗試看問題的解析；

　　如果一開始就問別人，或者直接看解析，那你是不會有進(jìn)步的，因?yàn)檫@時(shí)你的腦子裝的是別人的想法和思路，而不是自己的。

　　俗話說得好：

　　授人以魚，不如授人以漁；授人以漁，不如授人以欲。

　　當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，不要直接告訴孩子解決方法，而是應(yīng)該引導(dǎo)孩子多獨(dú)立思考，才能促進(jìn)孩子進(jìn)步。

　　世界大哲學(xué)家亞里士多德說：

　　播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種品格；播種一種品格，收獲一種命運(yùn)。

　　那些考上頂尖名校的學(xué)生，與其說是天賦異稟，不如說是早早掌握了“習(xí)慣的力量”。

　　這些看似平凡的日常習(xí)慣，或許就是普通孩子與頂尖學(xué)霸之間，那道最觸手可及卻又最容易被忽視的分水嶺。

　　作為父母，我們要做的就是為孩子提供優(yōu)渥的土壤，讓種子自己生根發(fā)芽。

　　愿孩子的每一滴汗水，都澆灌著夢想的花朵，最后得償所愿，結(jié)出最燦爛金黃的果實(shí)。