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　　原標題：江蘇：加強和改進學生心理健康工作，推進以智慧心

　　近日，江蘇省教育廳等十五部門印發(fā)《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動方案（2023—2025年）》，全面加強和改進學生心理健康工作，提升學生心理健康素養(yǎng)。行動方案提出將學生心理健康教育貫穿德育思政工作全過程，融入教育教學、管理服務和學生成長各環(huán)節(jié)；加強生涯規(guī)劃和挫折教育，將其作為主題班隊會、團日活動等重要內(nèi)容，融入各學科課堂教學。

　　行動方案提出推進以智慧心。切實抓好中小學作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)“五項管理”和考試管理，有效減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔；加強教師心理學知識培訓，引導教師在學科教學中注重維護學生心理健康。以體強心，實施學校體育固本行動，開齊開足上好體育與健康課，推廣運動項目進校園、優(yōu)秀教練員進校園，擴大青少年體育賽事參與面，支持學校全覆蓋、高質(zhì)量開展體育課后服務，豐富校園體育活動，著力保障學生每天校內(nèi)、校外各1個小時體育活動時間，熟練掌握1—2項運動技能。

　　此外，實施學校美育浸潤行動，開齊開足藝術課程，廣泛開展普及性強、形式多樣、內(nèi)容豐富、積極向上的美育實踐活動，教會學生認識美、欣賞美、創(chuàng)造美，實現(xiàn)美育心育深度融合。豐富、拓展勞動教育實施途徑，組織引導每所學校開發(fā)至少1門勞動教育校本課程，實施勞動與實踐活動“百千萬”工程，鼓勵校外基地開發(fā)勞動教育特色課程，全省定期遴選勞動教育精品課程，引導學生每周在學?；蚣彝⒓?次體力或技能手工勞動。

　　行動計劃還提出加強心理健康教育，開齊上好心理健康教育課程。中小學確保所有班級每兩周不少于1課時，并納入學校教學計劃和課表；中等職業(yè)學校按規(guī)定開足思想政治課“心理健康與職業(yè)生涯”模塊學時。高等職業(yè)學校按規(guī)定將心理健康教育等課程列為公共基礎必修或限定選修課。普通高校要開設心理健康必修課，原則上應設置2個學分（32—36學時），有條件的高?？砷_設更多樣、更有針對性的心理健康選修課。

　　規(guī)范心理健康監(jiān)測預警，加強心理健康監(jiān)測。省級層面推動心理健康教育研究中心、研究基地、高校科研院所等研制學生心理健康測評工具，組建面向大中小學的省級學生心理健康教育研究與監(jiān)測專業(yè)機構(gòu)。結(jié)合義務教育質(zhì)量監(jiān)測每年監(jiān)測學生心理健康狀況。各設區(qū)市、縣（市、區(qū)）要組織區(qū)域內(nèi)中小學開展心理健康測評，每學年面向小學高年級、初中、高中、中等職業(yè)學校等學生至少開展一次心理健康測評，高校每年應在新生入校后適時開展心理健康測評。

　　高校要完善“學校—院系—班級—宿舍/個人”四級預警網(wǎng)絡，輔導員、班主任定期走訪學生宿舍，院系定期研判學生心理狀況。鼓勵初中、高中、高校班級設置不少于2名心理委員，并幫助重點關注學生發(fā)展成長伙伴。

　　此外，探索推進“成長導師制”；配齊心理健康教師，高校按師生比例不低于1：4000配備專職心理健康教育教師，且每校至少配備2名，在2025年前將配備比例提高到1:3000。各地在2025年前為所有城區(qū)中小學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校100%配備專職心理健康教育教師，并按照師生比1:500配備兼職心理健康教育教師，其他辦學規(guī)模較小的農(nóng)村中小學校根據(jù)需要配備專職或兼職心理健康教育教師。