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　　原標(biāo)題：高贊!這個地方出臺措施為教師減負(fù) 允許教師彈性上下班，不得要求教師上街執(zhí)勤

　　督查檢查讓學(xué)校應(yīng)接不暇，各類調(diào)研、統(tǒng)計等活動交叉重復(fù)，各部門的“進(jìn)校園”活動層出不窮……這是當(dāng)下為不少學(xué)校和老師所詬病的工作痛點(diǎn)，它們不僅擾亂了學(xué)校正常的教學(xué)秩序，也讓老師們身心俱疲。

　　那么，如何才能減少各類無關(guān)活動以及社會事務(wù)等對學(xué)校和老師造成的不必要干擾？

　　對此，四川天府新區(qū)推出《四川天府新區(qū)為學(xué)校減負(fù)十條措施》（以下簡稱：《為學(xué)校減負(fù)十條》），從督查檢查、社會事務(wù)進(jìn)校園、精簡文件和會議、減少占用非工作時間等十個方面來為學(xué)校和教師減負(fù)，厘清學(xué)校和教師的職責(zé)界限。

　　一起來看——

　　學(xué)校減負(fù)

　　【督查檢查評比等事項】

　　《為學(xué)校減負(fù)十條》明確規(guī)定，非教育行政部門涉及學(xué)校的督查檢查評比等事項，實(shí)行年度計劃和事前報備制度，由教育行政部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)開展，未經(jīng)同意不得隨意入校開展。面向?qū)W校開展的督查檢查評比等事項原則上每學(xué)期總量不超過2次。

　　【社會事務(wù)進(jìn)校園】

　　規(guī)定非教育行政部門不得隨意以“小手牽大手”等名義進(jìn)校開展事務(wù)和活動。凡需進(jìn)校園的事務(wù)和活動，需經(jīng)教育行政部門審核同意后方可進(jìn)校園，未經(jīng)審核同意的事務(wù)和活動一律禁止，學(xué)校有權(quán)拒絕。

　　【校園周邊治理職責(zé)】

　　《為學(xué)校減負(fù)十條》明確了各部門的主體職責(zé)：學(xué)校負(fù)責(zé)校園內(nèi)部管理和教育教學(xué)工作；行業(yè)主管部門、屬地街道協(xié)同負(fù)責(zé)校園周邊治理工作，重點(diǎn)排查整治校園周邊安全、文明秩序、環(huán)境衛(wèi)生等突出問題。

　　【精簡文件和會議】

　　《為學(xué)校減負(fù)十條》提出要確保發(fā)文和會議總量較上一年度只減不增。學(xué)校“一把手”除黨工委管委會領(lǐng)導(dǎo)、教育行政部門主要負(fù)責(zé)人召集的會議外，其他會議不得強(qiáng)制要求參會，確有需要的應(yīng)嚴(yán)格審批。未經(jīng)教育行政部門分管負(fù)責(zé)人及以上層級簽批的文件，不得要求學(xué)校報送材料或表冊。

　　教師減負(fù)

　　【五個“不得”】

　　以五個“不得”專門為教師減負(fù)，進(jìn)一步明確教師職責(zé)范圍。

　　即未經(jīng)黨工委管委會批準(zhǔn)，不得要求學(xué)校停課出人出場地舉辦有關(guān)活動；

　　不得將面向社會開展的宣傳教育、調(diào)查統(tǒng)計、疾病預(yù)防控等事項轉(zhuǎn)嫁給學(xué)校；

　　不得要求學(xué)校安排教師上街執(zhí)勤、值守；

　　不得要求教師下載與教學(xué)無關(guān)的APP、關(guān)注微博微信；

　　不得要求教師參加與教育教學(xué)無關(guān)的點(diǎn)贊投票、問卷調(diào)查、競賽匯演、招商、慶典、社區(qū)治理等活動。

　　【壓減非教育教學(xué)活動】

　　原則上教育行政部門要求學(xué)校行政干部、教師參加的非緊急性會議，半月內(nèi)不超過2次。會議任務(wù)落實(shí)預(yù)留時間不低于2個工作日，不能“坐等立要”。減輕教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)活動負(fù)擔(dān)，非必要的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)活動一律不作硬性要求，鼓勵教師自主學(xué)習(xí)和大膽開展教學(xué)改革。

　　【減少占用教師非工作時間】

　　工作日期間，允許和鼓勵教師彈性上下班，以供教師做好備課、家訪等工作，不得隨意安排周末或工作日晚上的培訓(xùn)、教研。寒暑假集中培訓(xùn)、教研等原則上不超過兩周。周末原則上不得安排一線教師參加工作值班，法定節(jié)假日、寒暑假應(yīng)精簡值班人員，盡量不安排家在外地教師值班。不得在面向教師的工作群里發(fā)布紅頭文件和隨意安排與教育教學(xué)無關(guān)的工作，不得在面向家長的班級群里要求家長參加與教育教學(xué)無關(guān)的打卡接龍、投票點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)信息。

　　黨和國家一直高度重視中小學(xué)教師減負(fù)工作——

　　2019年，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)進(jìn)一步營造教育教學(xué)良好環(huán)境的若干意見》，為減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)提供了高位遵循。

　　2020年，教育部通過開展問卷調(diào)查、實(shí)地調(diào)研、委托課題組開展蹲點(diǎn)調(diào)研、召開會議等多種形式，提出意見，要求整改，督促落實(shí)，層層推進(jìn)。

　　2021年，教育部印發(fā)《關(guān)于做好2021年減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)有關(guān)工作的通知》，減負(fù)事項梳理形成任務(wù)臺賬。

　　2022年，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室發(fā)布《關(guān)于禁止向?qū)W校攤派與教育教學(xué)無關(guān)的“漲粉”“評比”“推銷”等指令性任務(wù)的通知》，以遏制形式主義向?qū)W校轉(zhuǎn)移趨勢。多地還出臺了教師減負(fù)清單等措施。

　　2023年，教育部教師工作司關(guān)于印發(fā)《教育部教師工作司2023年工作要點(diǎn)》，提出加強(qiáng)教師待遇保障，減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)，營造教育教學(xué)良好環(huán)境。

　　教育部關(guān)于做好慶祝2023年教師節(jié)有關(guān)工作的通知中，也明確提出，各地要切實(shí)保障教師待遇，統(tǒng)籌優(yōu)化教師資源配置，全面減輕教師負(fù)擔(dān)，切實(shí)提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位。

　　關(guān)于教師減負(fù)，除四川天府新區(qū)外，長沙、貴陽等地均有舉措，一起來看——

　　貴州貴陽

　　貴州省貴陽市教育局官方微信發(fā)布貴陽市減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)清單20條，明確減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)的“五必須五嚴(yán)禁”，并向社會公開監(jiān)督舉報電話、郵箱征集線索。該減負(fù)清單基本涵蓋了中小學(xué)教師平時被要求做的與教育教學(xué)無關(guān)的各種活動。

　　點(diǎn)擊查看詳情→貴陽市中小學(xué)教師減負(fù)20條公布?。ǜ奖O(jiān)督舉報電話）

　　湖南長沙

　　湖南省長沙市發(fā)布《長沙市減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)十條措施》，《措施》指出，除省級以上部署的專題性教育外，其他需要開展常規(guī)性教育項目原則上由學(xué)校融入學(xué)科課程、地方課程、綜合實(shí)踐課程或社團(tuán)活動開展，不得組織編寫或指定教材讀本、強(qiáng)制規(guī)定課時、開展評比競賽，不得要求教師提供資料、統(tǒng)計匯總情況，不得隨意設(shè)置與考核掛鉤的獎項、發(fā)布通報排名。

　　《措施》明確減負(fù)的主要任務(wù)、責(zé)任主體，就是為了把寧靜還給學(xué)校，把時間還給教師，為他們減輕不必要的負(fù)擔(dān)，用“清單”的形式促進(jìn)“減負(fù)”的落實(shí)。

　　點(diǎn)擊查看詳情→長沙市發(fā)布《長沙市減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)十條措施》

　　河南洛陽

　　河南省洛陽市欒川縣教體局動實(shí)施“教師關(guān)愛工程”，公布減輕教師負(fù)擔(dān)清單20條、減負(fù)事項30條，以及減負(fù)“五必須”“五嚴(yán)禁”等內(nèi)容，以“硬核”舉措減輕教師負(fù)擔(dān)，讓教師輕裝上陣、高效工作、幸福生活。

　　點(diǎn)擊查看詳情→河南欒川：“教師關(guān)愛工程”讓教師輕裝上陣、幸福生活

　　河南省洛陽市瀍河區(qū)公布了《瀍河區(qū)教育系統(tǒng)減輕中小學(xué)幼兒園教師負(fù)擔(dān)清單》，共23條，包括“嚴(yán)禁開展未經(jīng)區(qū)級以上黨委審批通過的進(jìn)校園督查、檢查、評估、考核、評比，影響正常教學(xué)的活動”；“嚴(yán)禁任何部門、單位將慶典、招商、拆遷等活動強(qiáng)制攤派給中小學(xué)、幼兒園教師和學(xué)生”；“嚴(yán)禁開展與教育教學(xué)無關(guān)的各種投票、點(diǎn)贊、答題、知識競賽、推廣活動”等。

　　點(diǎn)擊查看詳情→瀍河區(qū)教育系統(tǒng)減輕中小學(xué)幼兒園教師負(fù)擔(dān)清單

　　為教師“減負(fù)”

　　是充分尊重教師職業(yè)專業(yè)化的體現(xiàn)

　　關(guān)愛教師

　　讓教師在忙碌的教育教學(xué)工作之余

　　體味著教書育人特有的幸福和美好

　　當(dāng)老師有充沛的精力

　　投入到教學(xué)工作中

　　可以有更多時間研究教學(xué)

　　研究學(xué)生，提升教學(xué)質(zhì)量

　　可以以更好的精神面貌去面對學(xué)生

　　孩子們才是真正的受益者

　　為教師減負(fù)

　　從來都不只是一句口號