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　　原標(biāo)題：陳寶生：對業(yè)界關(guān)心的素質(zhì)教育、民辦教育、雙一流、新工科等教育問題予以回應(yīng)

　　昨日下午，教育部長陳寶生參加了全國政協(xié)十三屆二次會議教育界別聯(lián)組會，對業(yè)界關(guān)心的素質(zhì)教育、民辦教育、雙一流、新工科等教育問題予以回應(yīng)如下：

　　鄉(xiāng)村教育

　　“中央剛剛下發(fā)的《中國教育現(xiàn)代化2035》，已經(jīng)對鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施過程中教育發(fā)展問題有了明確要求，教育部也在著手研制具體實施方案。”

　　對于鄉(xiāng)村教育問題，陳寶生表示，教育部在加強兩類學(xué)校建設(shè)中明確了“百人校”的概念，即小規(guī)模學(xué)校沒有達(dá)到100人的，生均撥款也按照100人撥付;同時大力充實鄉(xiāng)村教師隊伍，去年新增特崗教師8.5萬名，銀齡計劃補充退休教師1萬余名。

　　素質(zhì)教育

　　“社會主義核心價值觀教育必須貫穿各個學(xué)段、各門課程、各個專業(yè)。”陳寶生說，在去年做的大量調(diào)查上，在德智體美勞5個方面都研制了文件，會盡快出臺。

　　另一方面，為了保證素質(zhì)教育落地，去年教育部出臺了史上最嚴(yán)“減負(fù)令”，調(diào)研摸排了全國40萬個校外培訓(xùn)機構(gòu)，整頓了27.3萬個。

　　“治理校外培訓(xùn)機構(gòu)，我們是不獲全勝決不收手。”陳寶生說，“一些違規(guī)的培訓(xùn)機構(gòu)跟我們打游擊戰(zhàn)，我們就打持久戰(zhàn);跟我們打麻雀戰(zhàn)，我們就打攻堅戰(zhàn)!”

　　民辦教育

　　針對民辦教育未來發(fā)展問題，陳寶生表示，《民辦教育促進(jìn)法實施條例》正在修訂，文件出臺后將對民辦教育發(fā)展起到重要的促進(jìn)和保障作用;各省也在制定促進(jìn)民辦教育發(fā)展的地方條例。

　　高等教育

　　針對高校“雙一流”建設(shè)中存在的問題，全國政協(xié)委員、華東理工大學(xué)副校長錢鋒建議，要加快建立健全評估體系，以推進(jìn)“雙一流”建設(shè)。

　　對此，陳寶生表示，就“雙一流”建設(shè)成效問題，教育部已經(jīng)成立了課題組，今年就要出臺評價標(biāo)準(zhǔn)。

　　“我國高等工程教育還存在課程體系不合理、學(xué)生工程實踐能力薄弱、工程教育與工業(yè)界的聯(lián)系不緊密等問題。我建議以工程教育專業(yè)認(rèn)證為契機，促進(jìn)工程教育國際化，提高我國工程人才培養(yǎng)質(zhì)量。”全國政協(xié)委員、北京工商大學(xué)校長孫寶國提出了自己的思考。

　　“2016年，我國正式加入《華盛頓協(xié)議》，我國工程教育實現(xiàn)了國際實質(zhì)等效，截至2018年底，我國已有231所高校的1193個專業(yè)通過認(rèn)證，實現(xiàn)了從跟跑向并跑、領(lǐng)跑的轉(zhuǎn)變。”陳寶生表示，接下來教育部將做好以下三點：

　　一是持續(xù)完善工程專業(yè)認(rèn)證制度;

　　二是全面總結(jié)對俄羅斯高校成功開展認(rèn)證的經(jīng)驗，支持工程教育認(rèn)證機構(gòu)走出國門;

　　三是推動工程教育中國標(biāo)準(zhǔn)成為世界標(biāo)準(zhǔn)。

　　老年教育

　　關(guān)于老年教育，上海市教委副主任倪閩景提出，我國已明確，到2020年以各種形式經(jīng)常性參與教育活動的老年人占老年人口總數(shù)的比例達(dá)到20%以上，“但完成這個目標(biāo)困難巨大，老年教育推進(jìn)面臨多重壓力”。

　　“客觀地說，老年教育是教育部工作中的薄弱環(huán)節(jié)。”陳寶生表示，“老年人是一個特殊的教育群體，老年教育有自己的特殊規(guī)律，我們?nèi)绾芜m應(yīng)老齡化社會的需要，把老年教育做好，滿足老年人的教育需求，是一個新課題。教育部要開展這方面的研究，把新課題完成好。”

　　國防教育

　　會上，國防大學(xué)教授李美華希望加強新時代中小學(xué)國防教育，并指出當(dāng)前我國中小學(xué)國防教育存在的一些問題。

　　“現(xiàn)在我們有國防教育的規(guī)劃和意見，也有具體的指導(dǎo)手冊，還在語文、歷史等課程中融入了國防教育。此外，我們還有軍訓(xùn)和一些社會活動。”陳寶生說，“怎樣進(jìn)一步提高國防教育的質(zhì)量和水平，需要做新的探討。但我們的目標(biāo)是清晰的，就是培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。”

　　重點實驗室

　　浙江大學(xué)教授楊華勇指出，長三角區(qū)域內(nèi)國家重點實驗室目前存在重大原創(chuàng)性成果偏少、世界一流領(lǐng)軍科學(xué)家不足、管理機制改革亟待深化等問題。

　　對此，陳寶生表示，要發(fā)揮國家重點實驗室的作用，就要找準(zhǔn)服務(wù)需求，加強創(chuàng)新研究，開展基礎(chǔ)研究。有關(guān)部門將推進(jìn)國家重點實驗室的整合，重新優(yōu)化布局。