久久精品无码一区二区三区国产,2021亚洲国产精品无码,久久综合久久综合久久综合,免费 无码 国产无线

　　原標(biāo)題:為基層減負(fù)！高校出臺(tái)10條措施 一起來看看

　　為切實(shí)提升行政效率，有力推動(dòng)整治形式主義為基層減負(fù)工作取得實(shí)效，近日，韶關(guān)學(xué)院結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定為基層減負(fù)10條舉措，包括：

　　“切實(shí)精簡文件”方面，學(xué)校要求持續(xù)壓減文件數(shù)量，不得突破年度發(fā)文總量計(jì)劃。例行工作，可直接進(jìn)行工作部署的，不再以學(xué)校黨委或行政名義發(fā)文。并且要求嚴(yán)控材料篇幅，除部署全局性、綜合性工作外，文件字?jǐn)?shù)一般不超過4000字，部署專項(xiàng)工作或具體任務(wù)的文件一般不超過3000字。

　　“精簡規(guī)范會(huì)議”方面，嚴(yán)控會(huì)議數(shù)量、會(huì)議規(guī)模規(guī)格，杜絕“陪會(huì)”，減少“聽會(huì)”。從嚴(yán)落實(shí)開短會(huì)、講短話要求，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)講話或在會(huì)議上報(bào)告一般不超過1小時(shí)。安排分組討論的會(huì)議，會(huì)期原則上不超過1天半，其他會(huì)議一般安排半天以內(nèi)。建立會(huì)議數(shù)量季度監(jiān)測(cè)及預(yù)警提醒機(jī)制，確保年度會(huì)議總量“只減不增”。

　　“規(guī)范督查檢查”方面，要減少重復(fù)督查、多頭檢查。到基層一線開展的督查檢查，要堅(jiān)持以問題為導(dǎo)向，采取“四不兩直”形式和隨機(jī)抽查方式進(jìn)行。不得僅以基層填表格報(bào)材料、發(fā)文開會(huì)、拍照留痕、做臺(tái)賬資料、學(xué)習(xí)筆記等作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不得工作剛部署就安排督查檢查。

　　“優(yōu)化工作考核”方面，由學(xué)校年初確定重點(diǎn)工作考核事項(xiàng)，按照“考少、考精、考重點(diǎn)”的原則，對(duì)多部門、多條線開展的多項(xiàng)考核進(jìn)行歸并整合。要積極探索新的考核方式，如利用大數(shù)據(jù)、考核系統(tǒng)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段進(jìn)行在線監(jiān)測(cè)和評(píng)估，提高考核的效率和準(zhǔn)確性。

　　“優(yōu)化辦事流程提升行政效率”方面，需優(yōu)化業(yè)務(wù)辦事流程，減少不必要的環(huán)節(jié)和審批事項(xiàng)，優(yōu)化事務(wù)申辦和審批手續(xù)。要求報(bào)送的材料做到一次性告知、一次性上報(bào)，不得搞“朝發(fā)夕收”和重復(fù)填報(bào)。

　　此外，韶關(guān)學(xué)院還在改進(jìn)調(diào)查研究、規(guī)范評(píng)比表彰活動(dòng)、規(guī)范設(shè)置議事協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)、健全信訪工作責(zé)任制、完善工作協(xié)調(diào)機(jī)制等方面提出具體要求，力求讓基層把更多的時(shí)間和精力用在抓落實(shí)、辦實(shí)事上，用在教學(xué)科研工作中。

　　行政/會(huì)議

　　已成高校教師重要壓力來源

　　近年來，“整治形式主義為基層減負(fù)”工作一直受到高度重視。今年8月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳正式印發(fā)《整治形式主義為基層減負(fù)若干規(guī)定》，涉及切實(shí)精簡文件、嚴(yán)格精簡會(huì)議、統(tǒng)籌規(guī)范督查檢查考核、規(guī)范借調(diào)干部、規(guī)范政務(wù)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用程序管理、規(guī)范明晰基層權(quán)責(zé)、規(guī)范創(chuàng)建示范和達(dá)標(biāo)活動(dòng)等7個(gè)部分，21條具體規(guī)定。

　　與此同時(shí)，全國各地、各領(lǐng)域也積極推出各項(xiàng)政策措施切實(shí)減輕基層負(fù)擔(dān)。在科教領(lǐng)域，為科研人員“減負(fù)松綁”，尤其在減表、解決報(bào)銷繁、檢查瘦身等事務(wù)性負(fù)擔(dān)方面已取得積極進(jìn)展。

　　針對(duì)中小學(xué)教師重點(diǎn)著力破解非教育教學(xué)負(fù)擔(dān)過重難題，如集中整治與教育教學(xué)無關(guān)的活動(dòng)和工作隨意進(jìn)入校園情況，以及社會(huì)事務(wù)進(jìn)校園過程中重留痕輕實(shí)效的形式主義，中小學(xué)教師群體亦反應(yīng)熱烈。

　　文山會(huì)海、過度留痕、頻繁檢查等形式主義問題，也困擾著高校教師。2018年麥可思一項(xiàng)研究顯示，“學(xué)校的制度和官僚主義”和“行政工作/會(huì)議”成為高校教師10大壓力來源。參與答題的教師中，分別有60%、40%表示以上問題為自己帶來了壓力。

　　#英語等本科專業(yè)湖南多所高校精準(zhǔn)發(fā)力為基層減負(fù)

　　如今也有越來越多高校針對(duì)基層減負(fù)有所行動(dòng)。

　　今年11月，湖南工學(xué)院為全面細(xì)致梳理學(xué)校目前仍然存在的形式主義問題，切實(shí)為基層減負(fù)，啟動(dòng)開展整治形式主義為基層減負(fù)自查摸底工作，要求各職能部門、各二級(jí)學(xué)院結(jié)合工作實(shí)際，召開師生座談會(huì)廣泛搜集意見，填報(bào)需要減負(fù)事項(xiàng)，提出切實(shí)可行的整改建議。

　　該?！墩涡问街髁x為基層減負(fù)自查摸底表》羅列了部分形式主義問題類別，包括精文減會(huì)、督查檢查考核、創(chuàng)建示范和達(dá)標(biāo)活動(dòng)、人員借調(diào)、社會(huì)事務(wù)進(jìn)校園、各類APP小程序使用管理、其他增加師生負(fù)擔(dān)等七個(gè)方面。

　　另有一些高校的基層減負(fù)工作已取得成效。

　　譬如近日，《湖南教育快訊》以《長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院：以數(shù)字賦能促進(jìn)學(xué)校治理減負(fù)增效》為題推介學(xué)校在整治形式主義、為基層減負(fù)工作中的典型經(jīng)驗(yàn)。

　　據(jù)悉，該校通過打通業(yè)務(wù)壁壘，加強(qiáng)資源整合，推進(jìn)工作優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)從“多頭管理”到“一站式服務(wù)”；圍繞服務(wù)師生需求，利用數(shù)字化技術(shù)幫助解決師生急難愁盼的問題，實(shí)現(xiàn)從“師生跑腿”到“數(shù)據(jù)跑路”；用好用活考核“指揮棒”，以精簡考核帶動(dòng)工作任務(wù)落實(shí)，考核“瘦身健體”，把師生滿意作為檢驗(yàn)工作成效的根本標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)從“查痕跡”到“看潛績”，切實(shí)為基層減負(fù)，為教師減輕非教育教學(xué)任務(wù)負(fù)擔(dān)，激活教職員工干事創(chuàng)業(yè)動(dòng)力和活力。

　　再如淮南師范學(xué)院發(fā)布《徹落實(shí)省委〈關(guān)于進(jìn)一步改進(jìn)作風(fēng)的若干舉措〉的措施》其中提到，要聚焦基層減負(fù)，著力解決督查檢查考核泛化等突出問題。具體措施包括：整合精簡各類督查檢查考核事項(xiàng)。加強(qiáng)對(duì)年度計(jì)劃執(zhí)行的監(jiān)督管理，建立清單，原則上清單外不安排督查檢查考核項(xiàng)目。年初和年中分別對(duì)計(jì)劃內(nèi)事項(xiàng)進(jìn)行時(shí)間、地點(diǎn)、任務(wù)和內(nèi)容統(tǒng)籌，避免交叉重復(fù)檢查。統(tǒng)籌安排涉及同一單位的同一類型督查檢查考核，加強(qiáng)成果共享，減輕二級(jí)單位迎接督查檢查考核負(fù)擔(dān)。

　　今年11月14日，桂林理工大學(xué)召開精簡優(yōu)化基層考核工作會(huì)議，會(huì)議傳達(dá)學(xué)習(xí)了《廣西精簡優(yōu)化基層考核工作方案》有關(guān)精神，對(duì)下一階段專項(xiàng)整治和清理工作進(jìn)行了部署。校黨委副書記吳志強(qiáng)就進(jìn)一步抓好學(xué)校精簡優(yōu)化基層考核工作強(qiáng)調(diào)，要全面排查梳理，厘清考核主體、對(duì)象、方法、頻次，做到底數(shù)清，不漏項(xiàng)；要逐項(xiàng)梳理分析研判，注重多部門協(xié)同聯(lián)動(dòng)，進(jìn)一步優(yōu)化考核評(píng)價(jià)體系，標(biāo)本兼治解決突出問題；要按照程序扎實(shí)推進(jìn)，嚴(yán)格按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)報(bào)送清理規(guī)范工作情況，切實(shí)為基層減負(fù)賦能，引導(dǎo)學(xué)校各基層單位和教職員工集中精力干實(shí)事、謀發(fā)展、抓落實(shí)。

　　此外，還有學(xué)者建議可以使用人工智能技術(shù)為教師減負(fù)。蘇州大學(xué)新教育研究院教授朱永新和常務(wù)副院長楊帆聯(lián)合發(fā)文表示，ChatGPT的教學(xué)輔助功能可以幫助教師應(yīng)對(duì)繁雜的事務(wù)性工作。比如教師可以把工作報(bào)表撰寫、教育活動(dòng)策劃等事務(wù)性工作交給ChatGPT，要求它根據(jù)課堂教學(xué)、專業(yè)發(fā)展、同事合作、制定計(jì)劃等特定主題、對(duì)象、框架制作出工作月報(bào)模板。教師只要將具體事件填入模板即可生成工作月報(bào)，這有效減輕了事務(wù)性工作給教師帶來的負(fù)擔(dān)。