摘要: 原標題：人教社回應(yīng)將修改并贊敢于質(zhì)疑 近日，福州一小學(xué)生因質(zhì)疑小學(xué)二年級下冊的語文課文《羿射九日》出錯上了熱搜。該名學(xué)生指出課文中前一段剛
原標題：人教社回應(yīng)將修改并贊“敢于質(zhì)疑”
近日，福州一小學(xué)生因質(zhì)疑小學(xué)二年級下冊的語文課文《羿射九日》出錯上了熱搜。該名學(xué)生指出課文中前一段剛提到“江河里的水被蒸干了”，下一段又說“他蹚過九十九條大河，來到東海邊”，“既然曬干了，那后羿是怎么蹚的?是不是課文出錯了?”此事被孩子母親發(fā)到朋友圈而引發(fā)討論。
6月14日，該本教材的出版社人民教育出版社在其官微表示，“江河里的水被蒸干了”是為了突出十個太陽給人們帶來的災(zāi)難，羿“翻過九十九座高山，蹚過九十九條大河”也是用夸張的手法表現(xiàn)他的神力。聯(lián)系上下文，“蹚”字的確用得不恰當。教材編寫組正在認真研究，會對教材進行適當修改，下個版本的教材這個問題就解決了。
與此同時，人民教育出版社還公布了意見反饋渠道，人教社“中小學(xué)教材意見反饋平臺”和反饋郵箱(jcfk@pep.com.cn)。
雖然人民教育出版社稱贊了該名學(xué)生的做法，“這個孩子敢于質(zhì)疑，能夠邊讀邊思考，提出了很好的問題”，并表示將在下個版本的教材修改。但網(wǎng)友則對“蹚”字使用是否正確仍存在爭議。
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