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　　原標(biāo)題：北京市在線輔導(dǎo)計(jì)劃第三階段啟動(dòng) 預(yù)計(jì)惠及8萬(wàn)余中學(xué)生

　　根據(jù)北京市教委公告顯示，10月23日，市教委舉行北京市中學(xué)教師開放型在線輔導(dǎo)計(jì)劃第三階段啟動(dòng)會(huì)，會(huì)上表示北京市中學(xué)教師開放型在線輔導(dǎo)計(jì)劃覆蓋范圍擴(kuò)至8個(gè)區(qū)，新增大興區(qū)和門頭溝區(qū)，預(yù)計(jì)惠及8萬(wàn)余中學(xué)生。

　　該計(jì)劃基于中高考改革背景產(chǎn)生，北京市教委介紹，通過(guò)在線輔導(dǎo)可以解決學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中個(gè)性化的問(wèn)題，體現(xiàn)了以學(xué)生為中心、保護(hù)和促進(jìn)學(xué)生優(yōu)勢(shì)學(xué)科，揚(yáng)長(zhǎng)和補(bǔ)短并重的理念。項(xiàng)目通過(guò)委托北京師范大學(xué)未來(lái)教育高精尖創(chuàng)新中心搭建服務(wù)平臺(tái)，招募全市中學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、道德與法治9個(gè)學(xué)科的區(qū)級(jí)及以上骨干教師參與，同時(shí)鼓勵(lì)普通教師積極參加。

　　在國(guó)家大力提倡“減負(fù)”、“禁補(bǔ)”背景下，學(xué)生校外培訓(xùn)需求卻依然存在，但不同于校外有償付費(fèi)，在線輔導(dǎo)計(jì)劃是政府主導(dǎo)的直接指向全體學(xué)生的免費(fèi)在線服務(wù)，聘請(qǐng)“名師”定時(shí)定點(diǎn)上線答疑，在學(xué)期內(nèi)的周一到周五下午6點(diǎn)到晚上10點(diǎn)、雙休日及法定節(jié)假日上午8點(diǎn)到晚上10點(diǎn)，免費(fèi)為學(xué)生開展在線輔導(dǎo)。在輔導(dǎo)過(guò)程中，教師使用電腦并借助點(diǎn)陣筆工具，學(xué)生通過(guò)手機(jī)、PAD等移動(dòng)終端，共同實(shí)現(xiàn)基于音頻、圖片和文本的實(shí)時(shí)在線輔導(dǎo)。其輔導(dǎo)形式包括一對(duì)一輔導(dǎo)，一對(duì)多輔導(dǎo)（不超過(guò)10人），“微課學(xué)習(xí)”以及“問(wèn)題廣場(chǎng)”答疑服務(wù) 。

　　一對(duì)一輔導(dǎo)可以根據(jù)學(xué)生在智慧學(xué)伴平臺(tái)前期學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，和教師自身教育特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)師生間的精準(zhǔn)匹配。學(xué)生也可以自主選擇教師，根據(jù)其可預(yù)約時(shí)間段提前預(yù)約，按時(shí)進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。 微課學(xué)習(xí)可供學(xué)生瀏覽優(yōu)秀微課；問(wèn)題廣場(chǎng)可實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的非實(shí)時(shí)問(wèn)題解答；1對(duì)多輔導(dǎo)授課過(guò)程將會(huì)被錄制成視頻供學(xué)生回看溫習(xí)。

　　事實(shí)上，該計(jì)劃早在三年前就開始實(shí)施。2016年11月，北京市教委、通州區(qū)教委、北師大未來(lái)教育高精尖創(chuàng)新中心在通州區(qū)啟動(dòng)了“‘互聯(lián)網(wǎng)+’助力通州區(qū)教育全面深化綜合改革暨北京市中學(xué)教師開放型在線輔導(dǎo)計(jì)劃試點(diǎn)工作”，為通州區(qū)31所中學(xué)1萬(wàn)余名初一、初二的學(xué)生提供在線教育服務(wù)。

　　試點(diǎn)期間共有1590名教師對(duì)4460名學(xué)生開展了30724次有效輔導(dǎo)，累計(jì)輔導(dǎo)時(shí)長(zhǎng)4974.2小時(shí)；305名教師參與問(wèn)答中心的問(wèn)題解答1252個(gè)，提供微課4742個(gè)。

　　在對(duì)通州區(qū)試點(diǎn)工作全面總結(jié)、調(diào)研、改進(jìn)的基礎(chǔ)上，2018年上半年在線輔導(dǎo)擴(kuò)大到含通州在內(nèi)的延慶、懷柔、密云、平谷和房山6個(gè)區(qū)135個(gè)項(xiàng)目校共計(jì)5萬(wàn)余名初中學(xué)生中開展。

　　第二階段3個(gè)學(xué)期累計(jì)開放平臺(tái)393天，為6個(gè)區(qū)135所中學(xué)5.7萬(wàn)余名初中學(xué)生提供在線教育服務(wù)。共有3971名教師對(duì)38522名學(xué)生開展了10萬(wàn)余次有效輔導(dǎo)。輔導(dǎo)教師在一對(duì)一在線輔導(dǎo)中累計(jì)輔導(dǎo)次數(shù)達(dá)44.7萬(wàn)余次，總時(shí)長(zhǎng)9.8萬(wàn)余小時(shí)，開設(shè)了1.3萬(wàn)個(gè)互動(dòng)課堂（一對(duì)多輔導(dǎo)），回答了學(xué)生提出的22.7余萬(wàn)個(gè)問(wèn)題并提供了68.4余萬(wàn)個(gè)答案，提供微課1213個(gè)。

　　試點(diǎn)整體效果明顯，有效實(shí)現(xiàn)了教師智力資源的線上流轉(zhuǎn)，為通州區(qū)初中學(xué)生提供了與各區(qū)優(yōu)秀學(xué)科教師交流的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大了優(yōu)質(zhì)教師資源的影響范圍，一定程度上推動(dòng)了區(qū)域間教育的均衡發(fā)展。

　　在對(duì)第二階段工作全面總結(jié)和改進(jìn)的基礎(chǔ)上，自2019年10月開始進(jìn)一步拓展到大興區(qū)和門頭溝區(qū)共8個(gè)區(qū)189個(gè)項(xiàng)目校開展。