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　　原標(biāo)題：硅谷鋼鐵俠馬斯克的編程學(xué)校 是怎樣顛覆傳統(tǒng)教育模式的？ 

　　今天，華哥繼續(xù)給大家分享全球的教育創(chuàng)新樣本——馬斯克編程學(xué)校（Synthesis）。

　　項目起源

　　這個項目起源于2020年，但其實它的前身要追溯到Space X，一些高層管理人員，包括埃隆·馬斯克本人，他們共同創(chuàng)辦了一所實體的線下學(xué)校，名字很特別，叫做Ad Astra，翻譯過來就是“星球?qū)W校”，馬斯克的五個孩子都曾在這所學(xué)校就讀。

　　如果大家想仔細(xì)了解這個星球?qū)W校，可以去看看我寫的書《世界是我們的課堂》，里面會詳細(xì)給大家解答：這是一所怎樣的學(xué)校？課程體系具體是什么？面試的題目是什么？孩子該怎么解答？書里都能夠給大家答案。

　　2020年受到疫情影響，線下教學(xué)無法進行，所以“星球?qū)W校”迅速轉(zhuǎn)型，開設(shè)了許線上課程。其中，編程項目獨立出來，發(fā)展成為今天我們所知的Synthesis，擁有自己的平臺和教師團隊。Synthesis不僅限于編程學(xué)習(xí)，還涵蓋了數(shù)學(xué)、科學(xué)、工程等個學(xué)科，可以說是一個全面的線上教育平臺。這有點像我之前和大家聊到的斯坦福在線中學(xué)，對所有人開放，無論是單獨的課程還是整個課程體系，都?xì)g迎申請。

　　游戲化學(xué)習(xí)

　　馬斯克所創(chuàng)辦的學(xué)校，其核心理念在于游戲化學(xué)習(xí)。近年來，無論是國際學(xué)校還是公立學(xué)校，跨學(xué)科學(xué)習(xí)和項目式學(xué)習(xí)（Project-Based Learning, PBL）逐漸成為教育的新趨勢。PBL，即基于項目的學(xué)習(xí)，是一種讓學(xué)生通過參與項目來獲取知識的教育模式。

　　馬斯克的編程學(xué)校Synthesis，采用的是GBL（Game-Based Learning）教學(xué)法，即基于游戲的學(xué)習(xí)。這種方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)編程以及其他課程時，能夠像玩游戲一樣享受學(xué)習(xí)過程，從而更好地掌握知識，孩子們自然會對這樣的學(xué)習(xí)方式感到興趣。

　　最讓中國家長大吃一驚的，可能就是它完全顛覆傳統(tǒng)的課程形式了——沒有課本教材，也無需課前準(zhǔn)備，每天都組隊玩游戲+討論（每天都有直播間開放，可以根據(jù)自己作息去上課，大數(shù)人每天上2小時左右）。但至于怎么玩、怎么贏以及如何組隊，通通不提前介紹，孩子們進入教室后得靠自己摸索清楚。

　　目前，許編程教育還停留在教授如何編寫簡單的程序，比如小狗小貓的動畫，花費不菲。但編程教育的真正目的，并不僅僅是追趕潮流。編程教育旨在培養(yǎng)學(xué)生的思維方式。那么，什么是真正的編程思維呢？我們可以從馬斯克的Synthesis學(xué)校的教學(xué)理念中找到答案。

　　他們的教學(xué)理念我用兩句話給大家概括一下。

　　第一句話：Synthesis推崇的是一種以解決現(xiàn)實問題為核心的編程思維。

　　這種思維不僅基于游戲化學(xué)習(xí)，而且著眼于解決我們社會中的真實挑戰(zhàn)。Synthesis不滿足于僅僅編寫一些簡單的、娛樂性質(zhì)的程序，比如讓小狗小貓動起來，而是要緊跟時事，致力于培養(yǎng)能夠解決實際問題的編程技能。

　　第二句話：Synthesis重點培養(yǎng)孩子的三大核心能力：戰(zhàn)略性思維、創(chuàng)造力和團隊協(xié)作能力。

　　戰(zhàn)略性思維是什么意思？我簡單解釋一下。比如，老師可能會提到埃隆·馬斯克和他的火箭回收項目。很人聽到這個想法時，第一反應(yīng)是“這不可能，絕對不可能”。但馬斯克是怎么想的呢？他運用了所謂的“第一性原理”來思考問題。他問自己：“要讓火箭能夠回收，需要滿足哪些基本條件？”然后，他列出了這些條件，并逐一解決。你看，這樣火箭回收不就成為可能了嗎？

　　這就是戰(zhàn)略性思維的基礎(chǔ)。但你要明白，改變?nèi)藗兊挠^念是非常困難的。馬斯克在最艱難、最壓抑的時候，甚至他的偶像都在嘲笑他，說他的想法是不切實際的。這是么痛苦的體驗??！所以，這種戰(zhàn)略性思維，雖然聽起來簡單，但實際上是非?；A(chǔ)且重要的。

　　孩子們天生就充滿好奇心和創(chuàng)造力。但是，傳統(tǒng)的填鴨式教育有時會削弱這些寶貴的品質(zhì)，讓孩子們變得過于自我中心，不敢夢想，缺乏想象力和創(chuàng)造力。因此，Synthesis討論的不僅僅是編程或數(shù)學(xué)，更重要的是培養(yǎng)孩子們大膽想象和解決問題的能力。創(chuàng)造力是孩子們與生俱來的，但需要正確的引導(dǎo)和環(huán)境來激發(fā)。

　　最后，我想強調(diào)的是團隊協(xié)作能力。舉個例子，今年暑假我在美國待了一個半月，帶著孩子去了加州拜訪一些朋友，他們在洛杉磯的家中接待了我們。其中一位朋友的孩子是少年商學(xué)院的學(xué)員，他不僅參加了學(xué)院的課程，還和我一起參與了北極的項目。

　　那天我們?nèi)サ脚笥训募抑?，正好看到孩子在電腦前上課。我問他：“你在上什么課呢？”他回答說是“Synthesis”。我接著說：“那你能跟張老師分享一下你的感受嗎。”他跟我說了這么一件事，他說：“通常被錄取后的第一堂課，我們會先等老師自我介紹，然后是同學(xué)們互相介紹，可能還會玩?zhèn)€小游戲來打破尷尬的氣氛。但Synthesis特別不一樣，就是他一進入課堂，老師沒說幾句，就直接讓我們分成了幾個小組。然后給我們一個倒計時器，讓我們自己想辦法打破僵局。”

　　也就是說，以前可能都是按照一定的流程，比如輪流介紹，或者玩一些固定的游戲。但現(xiàn)在這種方式打破了常規(guī)，就像把六個人突然拉進一個小房間，大家面面相覷，不知道誰該先開口。老師讓孩子們用自己的方式去打破沉默，看看他們是如何開始交流的。

　　學(xué)費

　　那馬斯克的編程學(xué)校Synthesis學(xué)費究竟如何呢?貴不貴呢？

　　我來給大家說一下。如果你選擇全年學(xué)習(xí)，學(xué)費大約是2000美元。這個價格可能聽起來有點抽象，我來幫你具體化一下：假設(shè)你每周上兩次課，除了這些課程，你還會做一些額外的練習(xí)。一年下來，除了寒暑假，大概有8到9個月的時間在學(xué)習(xí)，換算成人民幣是1萬元左右。這個價格，對于很人來說，還是可以接受的。

　　最重要的是，你將有機會與馬斯克這樣的人物為伍，這種體驗是非常獨特的。Synthesis學(xué)校的核心理念是培養(yǎng)孩子解決實際問題的編程思維，這一點在官網(wǎng)上也有強調(diào)。他們重視培養(yǎng)孩子的戰(zhàn)略性思維、創(chuàng)造力和團隊協(xié)作能力。而且如果你想要嘗試一下，我推薦大家可以先選擇兩個月的課程，費用大約是2000到3000人民幣。這個價格對于初步嘗試的人來說是相當(dāng)合理的。而且不用太擔(dān)心英語水平，一般8-14歲的孩子都能聽得懂。

　　關(guān)于馬斯克的編程學(xué)校Synthesis，今天就分享到這了。最后我想說的是：學(xué)習(xí)沒有絕對的對錯，關(guān)鍵是找到適合自己的方法。只要你找到了，那對你來說，就是最好的選擇。