摘要: 原標題：課間一刻鐘落地 多了哪些新變化？ 2024年秋季學期，一些地區(qū)中小學將課間活動時間由10分鐘延長到15分鐘。 學期即將結束，課間15分鐘實施效果如
原標題：“課間一刻鐘”落地 多了哪些新變化？
2024年秋季學期，一些地區(qū)中小學將課間活動時間由10分鐘延長到15分鐘。
學期即將結束，課間15分鐘實施效果如何？增加了5分鐘，孩子們能做些什么？時間延長，課間活動場地如何保障？活動增多，孩子們的安全風險怎么避免？一起來聽一線講述——
河北省邢臺市內丘縣新西關小學學生在進行大課間活動。
優(yōu)化教學設計
給足課間15分鐘
講述人：
湖北省枝江市仙女小學
英語教師李婷婷
課間增加5分鐘，看似簡單，其實考驗著學校的管理安排和老師的教學水平。學校對課間操、午間閱讀以及下午課后整理等時間進行了優(yōu)化調整。調整后，學生上下學和午休時間總體保持不變。原來的課間10分鐘延長到15分鐘，加上大課間35分鐘和體育課40分鐘，學生每天校內玩耍和體育鍛煉時間達到145分鐘。
同時，針對一些老師擔心課間延長后會影響教學進度，學校開展集體備課，幫助老師高效組織課堂教學內容，優(yōu)化教學設計，并嚴格要求打鈴就下課，禁止拖堂。每周五，學校會統(tǒng)計、反饋本周的巡查情況，確保15分鐘能夠真正歸還給學生。
課間延長至15分鐘后，學校根據(jù)年級特點，在各樓層設置活動區(qū)域，安排游戲區(qū)和閱讀角，不同班級根據(jù)自己實際組織開展個性化、多樣化的課間活動。教室外有百變魔尺、趣味數(shù)獨園、奇妙的拼圖、蘿卜蹲等游戲區(qū)域，還有展示科普知識和學生手工作品的科學玩家長廊……校園各個角落被巧妙利用，隨處可見學生自由活動的身影。
“現(xiàn)在我每天可以和小伙伴們去操場多運一會兒球、多投幾次籃，球技也長進了不少呢。”籃球社團的孩子喜笑顏開。
活潑好動是孩子們的天性，為保障校園活動安全，學校會提前對各角落開展多輪安全隱患排查。如今，校領導和值周教師每天都會在校園中巡查，發(fā)現(xiàn)并處理安全隱患，體育老師也會做好各項運動的專業(yè)指導，還有學生組成的自治管理委員會，同學們課間會自我管理、自我服務。
新的作息時間表執(zhí)行了一個學期，我們就有了新收獲。對比前兩年的體質測試成績，全校學生整體水平有明顯提高。更重要的是，孩子們臉上的笑容多了，上課更專注了，學習效率更高了。
山東省青島第三十三中學學生在大課間進行排球訓練。
豐富課間活動
讓校園生活更精彩
講述人：
遼寧省大連市中山區(qū)向陽小學
黨支部書記、校長張海燕
“學要踏實，玩要痛快”，我們希望每個孩子都能擁有健康的生活態(tài)度。把課間時間從10分鐘延長到15分鐘，我們的想法很簡單，就是要多給孩子留點兒放松時間，鼓勵他們把學習生活安排得張弛有度，不但愛玩兒，還要會玩兒。
怎么把自由快樂時光還給孩子，確保這15分鐘“真下課、真放松、真有趣”？我們按照大連市中山區(qū)教育局《中山區(qū)中小學課間管理指導意見》要求，針對北方氣候特點，開設體育、益智、科技、閱讀等多樣化的課間活動場域，同時滿足春夏季室外活動和秋冬雨雪天氣室內游戲的需求，讓孩子一年四季都能暢快享受15分鐘的課間時光。
“課間15分鐘的意義，不僅僅是孩子們多了5分鐘的休息放松時間。實踐告訴我們，這5分鐘可以讓孩子們從容地走到戶外，選擇自己喜歡的方式愉快地玩耍、自由地社交。”我們學校青年體育教師趙彤宇的這番話，讓我深受啟發(fā)。除了給孩子們更多時間，我們也想方設法為他們開辟更廣闊的“天地”，最大化利用學校現(xiàn)有條件，讓15分鐘的課間活動更加繽紛多彩。
于是，“場域開放，物盡其用”的改造行動，在老師們的群策群力下迅速開展。開放體育器材，在操場、走廊等公共區(qū)域設置體育器材共享區(qū)；建設室內乒乓球室和低幼年齡專用室內籃球練習室；充分利用各種場地，讓籃球、排球、乒乓球、板羽球等各種體育器材觸手可及、自由使用……學生在體育課上掌握的技能技巧，在課后也有了練習和交流的舞臺?？粗鵁ㄈ灰恍碌幕顒邮遥蠋焸儽冗@群孩子都開心。
身上有汗，眼里有光。戶外活動時間多了，孩子們的精氣神更足了。讓自由和快樂浸潤課間時光，讓陽光和健康的生命體驗刻進每一位向陽少年的人生記憶，這就是我最簡單美好的期盼與信念。
河北省張家口市橋東區(qū)寶善街小學利用大課間開展跳繩比賽。
盤活校園空間
巧解場地難題
講述人：
江蘇省無錫市新洲小學
體育學科組組長胡龍友
在我們學校，課間15分鐘被雕琢成了充滿意義與樂趣的教育微場景。作為老師，我深切感受到了這看似短暫的課間時光所蘊含的巨大能量。
每當下課鈴聲響起，校園便立刻化為一片歡樂的海洋。室內外啦啦操激情飛揚，飛盤輕盈穿梭，陸地冰壺巔峰對決，傳統(tǒng)與新興運動項目在此交織。1906名學生家長積極參與游戲征集，經過大數(shù)據(jù)篩選，一系列經典且富有創(chuàng)意的游戲在校園重現(xiàn)。跳皮筋、踢毽子、丟沙包、打彈珠、翻花繩、抓石子等傳統(tǒng)游戲如火如荼地進行著。
學校合理規(guī)劃場地，盤活校園空間，巧解課間場地難題：向上向下拓展場地，在立體空間上進行延伸，對教學樓前的方形空地進行精細化測繪與布局調整，劃分為步幅測量、方向訓練、迷宮等30種益智類游戲場地，并經過安全加固，精心打造空中足球“綠色島嶼”；充分利用體育場館資源，設置籃球投籃練習場、羽毛球對打區(qū)、乒乓球室內活動基地等；靈活調整場地功能，在操場周邊的狹長地帶設置跳繩、踢毽子專用區(qū)，提升場地的利用率……有了足夠的場地，孩子們的15分鐘也變得更充實?？粗麄兣苤?、跳著、追逐著，各項身體素質逐漸提高，關系也更加親密，作為體育老師的我深感欣慰。
課間15分鐘，生動體現(xiàn)了“為每一個孩子的幸福人生奠基”的育人理念，它承載著教育的多元價值與生命成長的蓬勃力量。未來，我們將繼續(xù)探索創(chuàng)新，深挖課間小天地中教育的無限可能，引領孩子們向著美好未來奮勇前行。
學生在貴州省黔東南苗族侗族自治州從江縣城關第三小學參加課間游戲活動。中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)通訊員石宏輝攝
加強值班管理
給快樂課間系上“安全帶”
講述人：
福建省泉州市通政中心小學
校長曾鳳蓉
“我最擔心孩子可能因意外受傷，影響學業(yè)甚至未來生活。”調研時，五年級11班的一名學生家長這么說。
課間從10分鐘延長到15分鐘，孩子戶外活動增加，安全風險也隨之增加，怎么更好地保障他們的安全？我們開設課間安全主題班會，在每天放學前1分鐘、每周放學前5分鐘、每個節(jié)假日放假前30分鐘，對學生進行安全提醒和教育，包括戶外運動安全知識、自我保護技能等，提高學生的安全意識和自我保護能力，通過案例分析、模擬演練等方式，讓學生直觀感受運動中的風險、了解預防措施。還在校區(qū)主要運動場所配備自動體外除顫器（AED），構建一張緊密的生命安全網(wǎng)。
對于課間15分鐘活動的游戲設置，我們堅持“就近活動、當堂負責、人人動起來、鬧與靜結合”的原則，在教室周邊、走廊開展課間活動。同時，積極完善“人人都是安全員”網(wǎng)格化管理機制，充分發(fā)揮各樓棟值班教師的作用，加強課間值班管理，確保學生在各個點位活動時都有“安全員”有序指導，為學生的快樂課間系上“安全帶”。每天開展課間活動時，校領導會走出辦公室，關注學生課間情況，德育處、教務處的老師會到指定點位進行保障，體育老師也會做好各項運動的專業(yè)指導。
延長課間時長，還需要學校和家長之間建立緊密的合作關系，共同關注孩子的身心健康，防范安全事故發(fā)生。我們會定期向家長通報活動安排及安全情況，邀請家長參與學校活動，了解孩子的運動狀況。比如，我們每學期會組織“跳繩大王”比賽，邀請家長入校當裁判員，親眼見證孩子的成長，通過學校公眾號、微信群等，讓他們關注學校戶外體育活動安全管理，并提出建設性意見和建議。
對于課間體育鍛煉，有的家長內心是矛盾的，既期盼孩子能多參與體育鍛煉，尤其小學階段，是孩子身體快速發(fā)育時期，運動對骨骼發(fā)育及視力保持都有好處，又擔心孩子在運動中受傷。當他們了解到學校為保障學生課間鍛煉安全所采取的措施，便放心多了，鼓勵孩子在學校多參加運動，提升身體素質。
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