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　　原標(biāo)題：又一985名校，研究生超過本科生

　　日前，蘭州大學(xué)發(fā)文稱，2024年，在校研究生總量首次超過本科生總量。近年來，蘭州大學(xué)研究生招生規(guī)模逐年擴(kuò)大，其中2019年研究生年度招生人數(shù)已超過本科生。一時(shí)間，關(guān)于高校本研“倒掛”的話題引發(fā)高度關(guān)注。一些公眾亦擔(dān)心研究生教育質(zhì)量能否得到足夠保障。

　　事實(shí)上，部分研究型大學(xué)的研究生新生人數(shù)超過本科生人數(shù)不足為奇，此現(xiàn)象約十年前已開始出現(xiàn)，只是沒有引起輿論注意。

　　根據(jù)高校研究與咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)軟科的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，目前全國已有28所“雙一流”大學(xué)研究生與本科生比例超過了1：1。C9高校中，除了哈爾濱工業(yè)大學(xué)“研本比”為0.97：1以外，其他8所均在1.31：1以上，而且這一比例都排名在全國高校前列。根據(jù)中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)2022—2023學(xué)年本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告，學(xué)校研究生人數(shù)27575人，本科生數(shù)7874人，“研本比”最高，達(dá)3.5：1。2022—2023 學(xué)年清華大學(xué)共有全日制在校本科生16203 人，本科生占全日制在校學(xué)生總數(shù)的 35.27%。也就是說，高水平大學(xué)“研本比”普遍較高。

　　研究生與本科生的比例，不像師生比。全國高校師生比有一個(gè)基本比例，不同層次的高校不至于太懸殊。研究型大學(xué)的使命就是以人才培養(yǎng)和知識創(chuàng)新并重，科研任務(wù)很多，師資隊(duì)伍層次較高，博士點(diǎn)、碩士點(diǎn)眾多，招收的研究生數(shù)量自然比一般高校超出許多。

　　中國的研究生招生有一個(gè)發(fā)展過程。20世紀(jì)90年代以前，國內(nèi)研究生的規(guī)模都不大，20世紀(jì)80年代末很少人報(bào)考博士生。現(xiàn)在的情況發(fā)生了很大變化。隨著高等教育普及化時(shí)代到來，2023年全國共招收研究生130余萬人，這比恢復(fù)高考后考上大學(xué)的1977、1978、1979級“新三級”本?？拼髮W(xué)生總和95萬人還多很多。

　　隨著時(shí)代發(fā)展和社會進(jìn)步，社會對高學(xué)歷人才的需求不斷增加，擴(kuò)大研究生規(guī)模是大勢所趨。同時(shí)，研究生擴(kuò)招在特定時(shí)期也有延緩大學(xué)生就業(yè)的作用。2023年，全國本科招生人數(shù)430萬，高校招生人數(shù)總計(jì)913萬，許多本科生以升學(xué)攻讀碩士或博士學(xué)位為最好的出路。不少高校也鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)讀研究生，作為好的就業(yè)去向。

　　目前，許多具有博士學(xué)位授權(quán)的高校博士生導(dǎo)師數(shù)量龐大，每位博導(dǎo)往往每年分不到一個(gè)博士生招生指標(biāo)，希望增加招生名額。而許多高校需要“專升本”、學(xué)院更名大學(xué)，或者申報(bào)碩士授權(quán)單位、申報(bào)博士點(diǎn)，都有師資隊(duì)伍中具有博士學(xué)位教師百分比的要求，兩方面訴求匯聚到一起，使得高校有擴(kuò)招的期待。加上近年來迅速增加的專業(yè)碩士和專業(yè)博士，研究生規(guī)模自然不斷擴(kuò)大。

　　但是，研究生不斷擴(kuò)招后，考研“高考化”、研究生的培養(yǎng)質(zhì)量和出路問題同樣需要重視?，F(xiàn)在許多用人單位學(xué)歷要求起點(diǎn)就是碩士，使得許多本科畢業(yè)生不得不投入考研大軍，不少人屢敗屢戰(zhàn)，備考研究生越來越像高考。這過程中，需引導(dǎo)學(xué)生理性而不盲從，用人單位也要作出用人條件等方面的相應(yīng)改變。研究生規(guī)模擴(kuò)大后，一些高校因招生人數(shù)太多，已不提供宿舍給新入學(xué)的研究生，住宿難的問題也屢見報(bào)端。如何在滿足社會和高校擴(kuò)大招生需求的同時(shí)，保證研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，尤其是一些專業(yè)碩士和博士生的培養(yǎng)質(zhì)量，更要高度關(guān)注。在一些東部地區(qū)和大城市，學(xué)歷水漲船高之后，不少學(xué)科的碩士畢業(yè)生就業(yè)也并不容易。

　　國際上普遍的慣例，學(xué)術(shù)型博士畢業(yè)后通常要從事學(xué)術(shù)職業(yè)，中國的高校教師隊(duì)伍未來一段時(shí)期能夠吸納多少博士？是不是有那么多的碩士畢業(yè)生適合攻讀博士學(xué)位？美國高校培養(yǎng)眾多研究生，其中有很大部分是留學(xué)生，獲得博士碩士學(xué)位后有相當(dāng)比例回本國就業(yè)。中國的情況不同，培養(yǎng)的研究生基本上都需要在本國就業(yè)，這一現(xiàn)實(shí)也務(wù)必予以考慮。

　　大學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)真的成為“大家都來學(xué)”了，實(shí)際上，已有一些碩士畢業(yè)生愿意去從事并不需要那么高教育投入的職業(yè)。為避免出現(xiàn)過度教育，避免研究生學(xué)歷過度貶值，未來還是需要把握研究生招生規(guī)模增長的速度與節(jié)奏。