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　　原標(biāo)題：長大后越混越好的孩子，在小學(xué)就有這3個(gè)特點(diǎn)，占一個(gè)就很不錯(cuò)

　　前幾天，我在院子里和幾個(gè)寶媽閑聊，一位寶媽嘆著氣跟我說：“我兒子寫作業(yè)一遇到難題就喊媽，連削鉛筆都要幫忙！”

　　另外一位寶媽附和：“我家女兒也是，8歲了，自己洗澡都洗不干凈，還要我?guī)兔Γ?rdquo;

　　我正要說什么，住我家樓上的10歲男孩浩宇就下來了，他興奮地對媽媽說：“我終于把咱家的洗衣機(jī)修好了，媽媽，你趕緊回家看看吧！”

　　后來，大家上去一看，還真給修好了。

　　問了浩宇怎么修好的，他說“看視頻自學(xué)，一個(gè)個(gè)問題排查，然后去嘗試，就修好啦”，真是后生可畏呀，我們紛紛向他媽媽投去了羨慕的目光。

　　這孩子會自己動(dòng)腦筋想辦法解決問題，而且還鍥而不舍，相信他長大后肯定不會混得差的。

　　為什么有的孩子越混越差，人生沒有目標(biāo)，事業(yè)也沒有起色，而有的孩子卻越混越好、有大出息呢？其實(shí)從孩子小學(xué)時(shí)的一些特點(diǎn)，就能看出來。

　　那些長大后越混越好的孩子，從小學(xué)開始就有3個(gè)共通點(diǎn)，而且這些特點(diǎn)不是天生的，而是后天可以習(xí)得的，快看你家孩子在其中嗎？

　　第一個(gè)特點(diǎn)

　　獨(dú)立自主，會自己想辦法解決問題

　　有的孩子遇到一點(diǎn)小麻煩，就想讓父母幫忙解決，絲毫沒有獨(dú)立意識，即使長大后，也可能會過分依賴父母。

　　“媽寶男”“媽寶女”如何能在事業(yè)上取得突破呢？顯然是不可能的。

　　但那些從小就獨(dú)立的孩子，他們遇到問題，首先會想辦法自己嘗試去解決，實(shí)在不行，他們會運(yùn)用各種資源來解決問題，反正這個(gè)過程中，他們有動(dòng)腦筋思考。

　　就像上文中浩宇修洗衣機(jī)一樣，他主動(dòng)向媽媽認(rèn)領(lǐng)這個(gè)任務(wù)，然后看視頻學(xué)習(xí)，再一步步排查問題，最后成功修好。

　　這背后是他解決問題的思維方式，先把大問題拆成小問題，然后一步步解決，這其實(shí)是做成所有事情一個(gè)非常有效的方法。

　　那如果咱們孩子現(xiàn)在一點(diǎn)都不獨(dú)立，總想找父母幫忙，咋辦呢？

　　1、不當(dāng)指揮，當(dāng)顧問。

　　孩子遇到問題，太常見了，如果孩子找咱們幫忙，最好先別著急說出解決方案，要引導(dǎo)孩子自己找到問題的答案。

　　比如孩子拼樂高的時(shí)候，拼了很久，就是拼不出來，我們可以先用3個(gè)問題來引導(dǎo)：“你覺得哪里出問題了”“你試過了哪些方法”“需要我如何幫忙”，這樣孩子會自己去思考解決辦法，我們成了副手，或者顧問。

　　“授人以魚不如授人以漁”，教會孩子思考的過程，慢慢鍛煉他自主解決問題的能力，將來孩子肯定能越混越好。

　　2、要允許孩子犯錯(cuò)。

　　大人都容易犯錯(cuò)，更何況是孩子呢？我們要給孩子一些試錯(cuò)的空間，即使他做錯(cuò)了也別批評，要多鼓勵(lì)孩子。

　　平時(shí)給孩子一些小事的自主權(quán)，比如整理房間、采購家庭所需物品、澆花、做旅游攻略等，盡量放手，即使孩子做得不好，也別急著糾正。

　　慢慢地，孩子會在錯(cuò)誤中成長得更快，做得越來越好，將來也更容易成功。

　　第二個(gè)特征

　　內(nèi)驅(qū)力強(qiáng)，學(xué)習(xí)、做事都不用催

　　我們可以看看那些成功人士，個(gè)個(gè)都是內(nèi)驅(qū)力非常強(qiáng)的人，比如《哪吒2》的導(dǎo)演餃子，他非常清楚自己想要做什么，由醫(yī)學(xué)專業(yè)轉(zhuǎn)戰(zhàn)動(dòng)畫界，他自學(xué)3年就做到了，而且還做出了史無前例的成績，這背后肯定是有很強(qiáng)內(nèi)驅(qū)力的，要不然他根本做不到。

　　還有張一鳴、馬斯克等名人，都是如此，擁有超強(qiáng)的內(nèi)驅(qū)力，才是孩子未來發(fā)展的核心能力。

　　咱們與其讓孩子使勁刷題、補(bǔ)課，不如培養(yǎng)他們的內(nèi)驅(qū)力，讓他們找到一個(gè)偉大的理想而奮斗，那想成功就容易多了。

　　如何培養(yǎng)孩子的內(nèi)驅(qū)力？

　　1、允許孩子提問，并做自己感興趣的事

　　孩子對學(xué)習(xí)之外的事情感興趣，其實(shí)是一件好事，證明他們有強(qiáng)烈的好奇心，未來可期。

　　當(dāng)孩子有十萬個(gè)為什么的時(shí)候，我們要有耐心，帶著孩子一起找答案，然后鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持自己喜歡做的事。

　　比如浩宇就喜歡拆東西、修東西，他媽媽全力支持，家里很多東西都是浩宇的實(shí)驗(yàn)品，最后他才能把洗衣機(jī)修好啦。

　　2、引導(dǎo)孩子設(shè)立“跳一跳夠得著”的目標(biāo)

　　理想可以偉大，但目標(biāo)要知道拆分，得有階段性的目標(biāo)，可以引導(dǎo)孩子設(shè)立每天的目標(biāo)。

　　比如孩子想當(dāng)外交官，每天要完成多少單詞背誦，要練習(xí)口語多久，都得提前設(shè)定好目標(biāo)，而且要是努力一下就可以達(dá)成的目標(biāo)。

　　3、全家一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步

　　家長少刷手機(jī)，多看書、學(xué)技能，那孩子看到父母在學(xué)習(xí)，也會覺得“學(xué)習(xí)是生活的一部分”，學(xué)習(xí)更有動(dòng)力啦。

　　第三個(gè)特點(diǎn)

　　不害怕失敗，越挫越勇

　　像浩宇修洗衣機(jī)的時(shí)候，肯定遇到過很多次失敗，但他沒有放棄，這種抗挫折的韌性，是孩子未來面對困難的“鎧甲”，很寶貴的呢。

　　而有些孩子考試沒考好就哭，比賽輸了就不想?yún)⒓?，這是因?yàn)樗麄儧]有經(jīng)歷過“失敗——堅(jiān)持——成功”的過程。

　　另外，孩子很脆弱，可能是家長管得太多了，讓孩子沒有鍛煉的機(jī)會。

　　如何培養(yǎng)孩子抗挫力？

　?、侔咽∽兂商魬?zhàn)

　　孩子考試沒考好，別罵他，可以說：“這次沒考好，說明我們還有進(jìn)步的空間”，然后引導(dǎo)他自己分析錯(cuò)題，然后制定逆襲計(jì)劃。

　?、趶?ldquo;小勝利”中積累自信

　　讓孩子做一些有挑戰(zhàn)性的小事，比如自己系鞋帶、拼拼圖，每次成功后，告訴他：“你看，你堅(jiān)持就能做到了！”

　　當(dāng)然咱們還可以當(dāng)孩子的情緒小樹洞，接納孩子各種負(fù)面情緒，幫孩子慢慢地培養(yǎng)抗挫力。

　　教育就像種樹，小學(xué)階段正是孩子扎根的時(shí)候。

　　那些長大后能獨(dú)當(dāng)一面的孩子，都是在童年時(shí)期培養(yǎng)了自主解決問題、主動(dòng)學(xué)習(xí)、不怕失敗的能力。這些能力不是天生的，而是家長一步步培養(yǎng)出來的。

　　愿我們都能成為孩子的“成長教練”，讓他們在未來的路上走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。