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　　原標(biāo)題：“我兒子錯哪了”3600÷9=400被扣分，家長質(zhì)疑遭打臉

　　現(xiàn)在的父母真的很努力。

　　他們不僅白天要努力學(xué)習(xí)，晚上還要輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

　　除了睡覺時間，他們真的需要放松片刻。

　　雖然無奈，但也沒辦法。

　　畢竟每個家長都希望自己的孩子更優(yōu)秀，所以在學(xué)習(xí)上不能馬虎，否則很可能會造成尷尬。

　　孫先生是一名大學(xué)生。

　　他一直很有信心輔導(dǎo)上小學(xué)的兒子。

　　畢竟小學(xué)的題目比較簡單，對于高飛生這種 大學(xué)來說是小菜一碟。

　　這一天，他在檢查孩子的作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)老師改了一道題。

　　問題中讓孩子算3600÷9，孩子寫的答案是400。

　　這明明是正確答案，老師卻給了個大叉。

　　本來孫先生想讓兒子自己去問老師，但是覺得老師太粗心了，有必要當(dāng)面和老師溝通，于是第二天就來到了老師辦公室。

　　他拿著孩子的作業(yè)問老師:我兒子怎么了？老師也沒急著說什么，只是讓孫老師仔細(xì)看題目。

　　這時孫先生才發(fā)現(xiàn)題目是，店里買了9把小提琴，總價3600元。

　　那么合理的售價是多少呢？

　　很明顯，400元只是小提琴的成本。

　　如果是售價，肯定是高于400元的，所以孩子給出的400元的答案自然是錯的。

　　只是因為當(dāng)時孫先生沒有認(rèn)真看題，才出現(xiàn)了這樣尷尬的局面。真的是分分鐘打臉讓他無語。

　　雖然作業(yè)最終是孩子做的，但是家長的教育作用也是不可或缺的。

　　只有對孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，才能提高孩子的學(xué)習(xí)成績，更重要的是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　家長應(yīng)該如何看待孩子的學(xué)習(xí)？

　　1.讓孩子獨(dú)立思考。

　　現(xiàn)在很多孩子都習(xí)慣邊寫作業(yè)邊提問，很多家長都要回答問題。

　　也許對他們來說沒什么，但實際上剝奪了孩子獨(dú)立思考的能力。

　　當(dāng)孩子能很快從父母那里知道答案的時候，自然不用想太多。

　　2.讓孩子有一個正確的態(tài)度。

　　對于小學(xué)低年級的孩子來說，因為剛剛接觸學(xué)習(xí)，最重要的是要有一個正確的態(tài)度。

　　這個時候，孩子的學(xué)習(xí)成績不會有太大差別。

　　畢竟都是基礎(chǔ)知識，比較簡單。真正能拉開孩子距離的，是他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　只有學(xué)習(xí)態(tài)度正確的孩子才能取得更大的進(jìn)步。

　　3.培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　除了思想上要有正確的態(tài)度，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣也很重要。

　　比如讓孩子知道，放學(xué)回家第一件事就是做作業(yè)，做完作業(yè)才能玩；寫作業(yè)的時候，不能一會兒做這個一會兒做那個，要專心學(xué)習(xí)。

　　當(dāng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們將受益終身。

　　父母應(yīng)該怎么做？

　　1.以身作則對父母和孩子的影響是非常大的。

　　父母是什么樣的人，孩子往往容易成為什么樣的人。

　　所以，只有不斷充實自己，努力變得更好，才能潛移默化地影響孩子，才能讓孩子在學(xué)習(xí)和生活的各個方面都盡善盡美。

　　2.保持良好的心態(tài)。每個孩子都不一樣。

　　有些孩子可能稍加努力就有明顯的進(jìn)步，但有些孩子即使足夠努力也未必能看到進(jìn)步。

　　這個時候，家長千萬不要給孩子太大的壓力。

　　當(dāng)然，更重要的是他們能保持良好的心態(tài)，給孩子更多的時間和耐心，相信孩子會越來越好。