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　　原標題：電力“童”行！國網(wǎng)武漢供電公司送給山里孩子的“六一”禮物 電力科學實驗室

　　把燈泡放到水里就亮了起來，拿著電流筆小心翼翼“走”出墻上的小迷宮，手持“小鐵錘”與“大鐵錘”慢慢摩擦出小小的電火花……5月29日，在“六一”到來之前，湖北省麻城市白果鎮(zhèn)梁家畈中心小學的同學們收到了與過去35年完全不一樣的兒童節(jié)禮物：一座新奇炫酷的電力科學實驗室。這是國網(wǎng)武漢供電公司發(fā)起的“國網(wǎng)有愛，護你前行”溫暖留守兒童行動。

　　梁家畈中心小學的電力科學實驗室。圖

　　當天上午，梁家畈中心小學的電力科學實驗室里充滿了歡聲笑語。同學們在“鄂電紅馬甲”叔叔阿姨的教授和帶領(lǐng)下，以親身參與的方式體驗著電力能源帶來的驚喜和快樂。“大家現(xiàn)在可以把燈泡給放在面前這杯水里，看看會發(fā)生什么現(xiàn)象？”“燈泡亮啦！”“對，那這個燈泡亮說明什么？”“說明水是導電的！”“對，那我們平時洗完手了，能用濕手去觸摸插座嗎？”“不能！”

　　在一聲聲活潑熱烈的互動演示和交流中，孩子們用心聆聽、用手體驗，深刻了解各種各樣的電力科學知識，收獲滿滿。在這座充滿科技感的電力科學實驗室劃分出了多個功能區(qū)域。在電力安全展板區(qū)，各種電力科學知識的介紹深入淺出，圖文并茂；在儀器設(shè)備區(qū)，人體導電、太陽能發(fā)電、電流迷宮等小板塊，讓孩子們在玩樂中體會到電流的奧秘；在實驗操作區(qū)，豐富多樣的科學實驗箱和電子科技積木，仿佛讓大家進入了一個創(chuàng)造者的樂園，將來同學們的小發(fā)明，還可以在洞洞板里展示……

　　“以前我們《科學》課的實驗，主要是通過老師的講解，以及觀看視頻的方式來對學生進行教授?，F(xiàn)在有了這樣一個科學實驗室以后，我們就能夠真正讓學生參與電力實驗，親身體驗其中的科學原理。”麻城市梁家畈中心小學校長徐曉闖介紹，在電力科學實驗室里進行的體驗式教學，能夠激發(fā)孩子的學習興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們科學探索的精神。

　　在實驗室里，“鄂電紅馬甲”哥哥姐姐們帶著孩子們體驗了一個個可觸可感的小實驗。這種體驗式的互動，也讓學校老師們曾經(jīng)反復告知的一項項電力安全道理，變得更容易被孩子們理解、接受。

　　梁家畈中心小學五年級一班的蔡雨欣同學在電力科學實驗室里“玩”得特別開心。“因為這里的每一個小實驗我都很感興趣，就比如我桌上的實驗設(shè)備就讓我知道為什么打雷下雨的時候不能躲在大樹下。”五年級二班的陳昊同學則對實驗室里的一切充滿好奇。他告訴記者，現(xiàn)場所有的電力實驗器具都是第一次見到。通過“鄂電紅馬甲”叔叔的演示，自己對其中的科學原理領(lǐng)會得更深刻：“老師說人體是導電的，我今天看到了燈泡放在水里就亮了，才知道人體里70%都是水。我最感興趣的是接線路，今天我接線成功啦！”

　　據(jù)介紹，從20世紀90年代開始，國網(wǎng)武漢供電公司就與大山深處的麻城市白果鎮(zhèn)梁家販中心小學建立了“結(jié)對共建”的深厚情誼，至今已有36年。該校以留守兒童居多，目前有近300名學生。此次共建電力科學實驗室后，校企之間也進一步建立起定期交流機制：國網(wǎng)武漢供電公司定期更新電力科學實驗室的內(nèi)容，為學校提供更多電力教育資源，并根據(jù)學生需求和教學內(nèi)容每月開展一次電力科學活動，協(xié)助學校開展電力安全教育，共同打造電力安全校園。

　　國網(wǎng)武漢供電公司華源電力有限公司總經(jīng)理劉海志表示，針對梁家販中心小學的學生以留守兒童居多的特點，該公司在“結(jié)對共建”的過程中傾注了更多的關(guān)愛：“夏季和暑假是電力安全教育的重要時期，我們共建了這座電力科學實驗室，就是希望孩子們能用自己的動手操作，來更深刻地理解電力安全常識，讓他們在成長的道路上用實際感受，來體驗科學的力量，這是我們送給這所共建36年的留守兒童學校，最好的六一禮物。”