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　　原標題：莫讓常爆粗口的老師壞了一鍋粥

　　11月21日，廣東東莞市茶山鎮(zhèn)京華學校二年級六班一位家長爆料稱，自己8歲的孩子近期臟話脫口而出，這名家長認為是跟學校老師學的。（來源：澎湃新聞）

　　為人師表的成語大家都知道，但是新聞中這位把臟話當成口頭禪的傅老師顯然并沒有做到這一點。他的口無遮攔給學生造成的負面影響已然初見端倪，不但在潛移默化中拉低了學生的思想素質(zhì)水平，也給學生的心靈造成了不可磨滅的陰影，想到這點，真是讓人既憤慨又痛心。

　　“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，這句名言出自韓愈的《師說》，雖只是寥寥數(shù)字，卻深刻道出了“師者”應(yīng)該承擔的任務(wù)：傳道、授業(yè)、解惑。在這三項任務(wù)中，韓愈之所以把“傳道”放在首位，是因為他認為教師注重培養(yǎng)學生的人格品質(zhì)、教授學生為人處事的道理才是教學的首要任務(wù)。韓愈所講的是一個“放之四海而皆準”的道理，值得所有教師引以為戒。這位傅老師的做法顯然是于理不合，偏離了師者的行為規(guī)范，枉為人師！

　　教師身為學生的榜樣，他們的一言一行都會對學生產(chǎn)生或多或少的影響，因此，教師應(yīng)該努力加強自身修養(yǎng)，謹言慎行，通過以身作則的方式給學生提供正確的引導，幫助他們樹立正確的價值觀、世界觀。

　　同時，教師想要履行好自己的職責，除了必備的專業(yè)知識儲備外，還應(yīng)該擁有高度的責任心、充足的耐心和無微不至的愛心，這三顆“心”相輔相成、缺一不可。只有盡力做到“三心齊聚”，才能讓教師的工作如春風化雨一般達到潤物無聲的效果。文：翟劍