原標(biāo)題：扎心！考研名額縮水了 

　　10月28日晚10點，研招網(wǎng)準(zhǔn)時關(guān)閉了2025年全國碩士研究生招生初試的網(wǎng)上報名通道，至此，2025全體考生的最終志愿塵埃落定。預(yù)報名推遲、大綱延后發(fā)布、改統(tǒng)考、考試提前、專業(yè)沒了……今年的考生稱得上一句“多災(zāi)多難”。

　　但對不少考生來說，招生名額“縮水”或許能榮登最難受榜單TOP1。“誰懂??？準(zhǔn)備了很久的心儀院校，招生名額竟然減到個位數(shù)了！”在“學(xué)不完，根本學(xué)不完”的痛苦之外，考生還不得不面對競爭程度“超級加倍”的壓力。

　　根據(jù)教育部日前發(fā)布的2023年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報，2023年共招收碩士生114.84萬人，比上年增加4.49萬人，增長4.07%。明明研究生一直在擴招，為什么統(tǒng)考名額反而變少了？

　　推免擴招，統(tǒng)考縮招？

　　研究生招生數(shù)的確在逐年增加，但一些院校、專業(yè)給到統(tǒng)考的招生名額卻不增反降。“去年31，今年12，崩潰了”“166縮招到106”“17變5，這還能報嗎”“砍了30個”“只招1個人了”……一片“怨聲載道”的留言中，也有網(wǎng)友點出了問題的關(guān)鍵——“名額給推免生了”。由于研究生招生包含推免和統(tǒng)考招生兩個渠道，縮招并不一定是總體招生名額減少，而有可能是隨著保研比例上升，統(tǒng)考名額被擠壓而導(dǎo)致縮招。天平兩端，一邊升，另一邊就得降。

　　某北方985高校的計算機技術(shù)專業(yè)在今年招生計劃數(shù)增加14名的情況下，由于錄取推免生人數(shù)相比去年激增53人，留給考研的計劃數(shù)只有76人（這一數(shù)據(jù)在2023年為113人）。而從學(xué)校整體情況來看，2023年該校擬招收全日制碩士研究生約4300人，其中接收推免生1800人，而在2024年招生總?cè)藬?shù)增加300人的情況下，200個名額都去往推免生。

　　另一所“雙一流”高校新聞與傳播學(xué)院2024年擬招收人數(shù)237人，擬接收推免生名額≤168個，而今年，雖然擬招收總?cè)藬?shù)增加到262人，但擬接收推免生名額設(shè)置為≤203個，如按推免人數(shù)最大值計算，一來一回之間，留給統(tǒng)考的名額反而減少了10人。

　　“為什么今年都在縮招??？太難了。”其實，并非所有學(xué)校、專業(yè)都在縮招，之所以會產(chǎn)生這樣的感覺，很大一部分原因在于“幸存者偏差”。畢竟在擴招或者名額與去年相差不大的情況下，考生個人都并不會有太大的實感，而如果發(fā)生“縮招”的情況，“一旦縮招的名額落到自己頭上，就是100%”。

　　面對“縮招”，有的考生開始后悔“沒有卷績點和競賽”拿到保研資格，有的考生果斷選擇更換目標(biāo)院校，但對于報考采取自主命題的院校或?qū)I(yè)的考生來說，此時若要更換目標(biāo)無異于從頭再來，相比“拼搏60天創(chuàng)造奇跡”，多數(shù)考生更愿意暗暗慶幸起碼沒換考綱和參考書目，最后選擇咬緊牙關(guān)再拼一拼。但如果撞上考綱和參考書目也換的“地獄級副本”，……

推免人數(shù)上升，“憑什么？”

統(tǒng)考名額變少了，有的專業(yè)招生通道甚至僅對推免生開放……總不免讓奮戰(zhàn)考研的學(xué)生覺得推免的學(xué)生有“特權(quán)”，考生們不禁要問：為什么？憑什么？

　　盡管對于統(tǒng)考生而言，這多少有些“扎心”，甚至?xí)?ldquo;被搶了奶酪”的感覺，但從高校角度而言，這一點似乎并不難理解。

　　根據(jù)《清華大學(xué)2025年接收推薦免試研究生辦法》，“推免”注重考核學(xué)生創(chuàng)新能力、實踐能力和專業(yè)能力，確保研究生生源質(zhì)量，概括來說就是“綜合評定、擇優(yōu)選拔”。目前，各校對考研推免資格的認(rèn)定，有的使用學(xué)分績點，有的提出在專業(yè)排名前25%，甚至是10%以內(nèi)，部分非“雙一流”高校的推免要求甚至?xí)_到前5%、2%。

　　能拿到保研資格的同學(xué)，往往被認(rèn)為是班級學(xué)院中的佼佼者，他們或長期保持高績點，或科研成績突出，或?qū)嵺`履歷驚人，有些學(xué)生已經(jīng)積累了相當(dāng)?shù)目蒲谐晒軌虼蟠鬁p少導(dǎo)師的培養(yǎng)成本，從而更受院?；?qū)煹那嗖A。還有部分院校把更多招生名額留給了本校學(xué)生，這樣做一方面有利于人才的貫通式培養(yǎng)，縮短科研人才培養(yǎng)周期；另一方面也能緩解學(xué)校的就業(yè)壓力，降低學(xué)生升學(xué)負(fù)擔(dān)。

　　在2022年召開的全國兩會上，全國政協(xié)委員、時任電子科技大學(xué)校長曾勇曾建議提高研究生“推免”比例，尤其是“雙一流”高校的“推免”比例。他提到：“研究生教育肩負(fù)著高層次人才培養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)造的重要使命，我國的碩士研究生招生選拔采取推薦免試與統(tǒng)考兩種模式，當(dāng)前存在‘推免’指標(biāo)的增長遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于同期碩士研究生招生規(guī)模的增長。”他認(rèn)為，推薦免試的學(xué)生能夠更好地滿足高校對高水平研究的需求，能夠通過提高推薦免試研究生比例來把好高質(zhì)量研究生“入口”。

　　2014年起，教育部下達推免名額時不再設(shè)置留校限額，這一舉措也促使高校開始“搶奪”優(yōu)質(zhì)外校生源。此后，緊跟著研究生擴招的腳步，推免人數(shù)也開始猛增。2020年，蘭州大學(xué)推免生錄取人數(shù)較2015年翻了一倍，作為參考，全國研究生招生總?cè)藬?shù)從2015年的57.06萬人增長到2020年的99.05萬人，相比翻一番還有距離，推免比例的增長速度顯然要高于研究生擴招的速度。

“縮招”背后，是研招結(jié)構(gòu)的調(diào)整

2010年至2021年期間，我國的學(xué)位授予年增長率比之前30年的增長回落10個百分點以上。盡管研究生依舊在持續(xù)擴招，但其增長的速度已經(jīng)有所放緩，報名2024考研的人數(shù)迎來近十年的首次下跌，而根據(jù)最新的教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)，研招增長率為4.07%，自2017年起首次跌落至5%以下。擴招放緩也讓考生對于招生名額更加敏感，畢竟這意味著招生總?cè)藬?shù)將趨于固定，“多了幾個”還是“少了幾個”就更加明顯。

　　當(dāng)規(guī)模趨于穩(wěn)定，結(jié)構(gòu)問題就成了重點，“研究生擴招之后如何保障培養(yǎng)質(zhì)量”的問題成了研究生教育改革的關(guān)鍵。誰要擴招？誰又得縮招？比如，是不是推免擴招、統(tǒng)考縮招？是不是專碩擴招、學(xué)碩縮招？是不是博士擴招、碩士縮招？是不是理工農(nóng)醫(yī)擴招、人文社科縮招？

　　具體到落實層面，結(jié)構(gòu)如何調(diào)整？在多長時間內(nèi)完成調(diào)整？要考慮的因素涉及方方面面。比如，一所大學(xué)的硬件條件在短期內(nèi)是有限的——這對研究生結(jié)構(gòu)的調(diào)整提出了挑戰(zhàn)。在四川大學(xué)2020年召開的研究生教育工作會上，時任校長李言榮曾提到：“要適當(dāng)控制碩士生規(guī)模……學(xué)生住宿條件是滿足不了這樣的碩士生規(guī)模的。”

　　無獨有偶，在2020年全國研究生教育會議上，北京大學(xué)也表示要“合理控制碩士生招生規(guī)模”，同時“適度擴大博士生招生規(guī)模”。教育部在介紹2023年全國教育事業(yè)發(fā)展基本情況的新聞發(fā)布會上提到，近年來，研究生特別是博士生規(guī)模和占比不斷提高。去年招收博士生15.33萬人，比上年增長10.29%，遠(yuǎn)高于碩士生的增長率4.07%。

　　除了碩士和博士的結(jié)構(gòu)調(diào)整，專碩和學(xué)碩的結(jié)構(gòu)變化也是近兩年比較受關(guān)注的。2023年，專業(yè)學(xué)位研究生招生比例已經(jīng)接近60%，而依據(jù)《教育部關(guān)于深入推進學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位研究生教育分類發(fā)展的意見》，到“十四五”末碩士專業(yè)學(xué)位研究生招生規(guī)模還將擴大到碩士研究生招生總規(guī)模的2/3左右。

　　事實上，每年研究生的招生人數(shù)計劃都是有變動的。但上層結(jié)構(gòu)哪怕只是一丁點的調(diào)整，落到考生層面，感知也會尤其強烈。對于不同的考生群體來說，他們或多或少都面臨著研招結(jié)構(gòu)變化帶來的新情況。

　　就拿“統(tǒng)考縮招”這件事兒來說，一些專業(yè)縮招可能是推免比例上升導(dǎo)致的，但也有一些專業(yè)縮招是由于專業(yè)計劃調(diào)整。在各種條件的影響下，有增有減是正?，F(xiàn)象。研招絕不是簡單的“蹺蹺板式”的數(shù)字游戲，對立不能解決問題，需要綜合考慮多種因素，合理的結(jié)構(gòu)調(diào)整當(dāng)然也是高層次人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的表現(xiàn)。

　　在考研這條越來越“卷”的賽道上，“縮招”無異于當(dāng)頭潑下一盆冷水。冷水之后，是再次向自己發(fā)問：如果考研越來越難，那么還要不要繼續(xù)走這條路？是頂風(fēng)向前“狹路相逢勇者勝”，還是后撤一步“亦有柳暗花明處”？

　　有人說“縮招落到自己頭上就是100%”，這句話似乎是在說，所有事發(fā)生的概率都只有100%和0%。那么，為考研付出的努力又算什么呢？我們拼盡全力，或許，也是為了那哪怕微不足道的0.1%的進步。