摘要: 原標(biāo)題:低價課程的誘惑 9.9元的體驗課真能高性價比? 據(jù)媒體報道,一種9.9元的體驗課火了。9.9元的體驗課,以其超低價格席卷市場,看似為商家和消費
原標(biāo)題:低價課程的誘惑 9.9元的體驗課真能高性價比?
據(jù)媒體報道,一種9.9元的體驗課火了。9.9元的體驗課,以其超低價格席卷市場,看似為商家和消費者搭建起雙贏橋梁,實則可能暗藏消費陷阱。
不可否認(rèn),9.9元體驗課有積極意義。對消費者而言,用一杯奶茶錢就能體驗興趣課程,豐富業(yè)余生活,試錯成本低;對商家來說,能盤活閑置資源,開拓新的消費群體。然而,部分商家卻將這一模式玩壞了,區(qū)別對待學(xué)員、過度推銷,只會讓消費者反感,得不償失。同時,相關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺在此過程中也難辭其咎。審查不力,未能確保商家資質(zhì)合規(guī),評價機制不完善,導(dǎo)致“刷好評”現(xiàn)象泛濫。
讓9.9元體驗課回歸良性發(fā)展,商家需把心思放在提升課程質(zhì)量和服務(wù)水平上,以優(yōu)質(zhì)內(nèi)容和良好體驗留住消費者。平臺要承擔(dān)起自身的社會責(zé)任,履行好審查義務(wù),完善評價機制。作為消費者,面對低價課程的誘惑時也要多一分冷靜,仔細(xì)甄別課程價值,避免陷入消費陷阱。
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