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　　5月13日消息，日前，北京市委教育科技人才工作領導小組發(fā)布了《關于促進中小學生身心健康發(fā)展的若干意見》，此次意見共五大部分，20項具體措施，聚焦五育融合、學校主導、家庭育人、社會參與、組織保障，突出學校、家庭和社會三個層面環(huán)境建設。

　　在立德樹人方面，意見提出要持續(xù)鞏固“雙減”成果，進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔。激發(fā)課堂活力，采用多樣化教學方式，提升學生學習興趣，增強認知能力和解決問題的能力。建立學生多元發(fā)展的升學渠道。

　　學校(集團校)每年春季、秋季分別舉辦1次體育節(jié)或運動會，組織開展師生全員參與的跑步活動，開展“班級賽”等全員體育比賽活動，提升學生心理韌性、抗挫能力和團隊協(xié)作精神。落實勞動教育“一校一清單”制度，組織學生參加校內環(huán)境綠化美化、志愿服務、植物栽培、手工制作等活動。鼓勵開展“唱響校園”等活動，學校每學年至少舉辦2次校級展演展示活動。

　　在學校育人方面，意見表示要將身心健康貫穿教育教學全過程，設置不同學段身心健康課程和實踐活動。要完善學生成長檔案制度，鼓勵有條件的學校試點設立“成長導師”，對需要給予引導的學生制定支持方案，進行“一對一”幫扶指導。

　　組織形式多樣的班集體活動，每名學生至少參加1個興趣小組或社團。鼓勵教師做學生愿意傾訴和求助的“大朋友”，建立“師生對話日”“心靈信箱”“午餐面對面”等溝通機制，促進師生雙向交流。鼓勵在學校公共區(qū)域布置心理角、互動墻、減壓裝置等。

　　在家校育人方面，意見強調要建立平等和諧的親子關系，倡導家長每天與孩子“傾聽一刻鐘，活動一小時”，鼓勵家長參加親子運動會等活動。推動“家長會、家長課、家訪行”有效落地，建好家長學校，系統(tǒng)開發(fā)市、區(qū)、校三級家長課程并定期推送，利用人工智能技術建設家庭教育智能體，為家長提供教育指導支持。

　　在社會參與方面，意見還表示要加快家校社協(xié)同育人教聯(lián)體建設，統(tǒng)籌社區(qū)和社會單位力量、公共文化設施資源支持教育，為學生開展社會實踐、志愿服務等有益身心健康的活動創(chuàng)造條件，推動全社會關心支持中小學生身心健康發(fā)展。

　　落實學生健康體檢制度，開展學生常見病和健康影響因素監(jiān)測、學齡前兒童遠視儲備量監(jiān)測，重點關注和預防近視、肥胖、脊柱側彎等影響學生健康的問題，分級做好學生健康干預服務。關注教師身心健康狀況，完善支持服務措施。

　　此外，在組織保障方面意見稱各區(qū)要將學生身心健康指標納入教育發(fā)展總體規(guī)劃和重要議事日程。加大心理、學校衛(wèi)生等專業(yè)人才培養(yǎng)力度，配齊配強專職心理教師、校醫(yī)和保健教師。開展市、區(qū)、校三級全員教師身心健康教育實訓，提高教師健康素養(yǎng)和服務學生身心健康的能力。優(yōu)化學生身心健康評價指標體系，指導督促各區(qū)和學校因地制宜開展工作。