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　　當(dāng)今社會(huì),心理健康問(wèn)題日益受到重視,尤其是青少年和教師群體的心理健康狀況備受關(guān)注。在此背景下,由北京積極心理學(xué)協(xié)會(huì)健全人格專業(yè)委員會(huì)、人格頻率學(xué)苑聯(lián)合主辦的“健全人格百場(chǎng)公益行”先后走進(jìn)廊坊市第二十五小學(xué)、廊坊市第十一中學(xué),分別面向教師和學(xué)生群體開(kāi)展心理健康服務(wù),通過(guò)普及健全人格教育理念,幫助他們認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性,培養(yǎng)積極的心態(tài)和健全的人格。

　　教師專場(chǎng):專業(yè)賦能教育工作者

　　5月8日,由廊坊市廣陽(yáng)區(qū)婦聯(lián)聯(lián)合會(huì)、廊坊市廣陽(yáng)區(qū)新源道街道六景社區(qū)聯(lián)合北京積極心理學(xué)協(xié)會(huì)健全人格專委會(huì)、人格頻率學(xué)苑主辦的"健全人格百場(chǎng)公益行"在廊坊市第二十五小學(xué)舉行。

　　活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),人格頻率學(xué)苑培訓(xùn)中心副總經(jīng)理趙智力以"從心讀懂自己,用愛(ài)塑造未來(lái)"為主題,為在場(chǎng)教師帶來(lái)了一場(chǎng)生動(dòng)實(shí)用的心理健康講座。他指出,教師作為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人,自身的心理健康至關(guān)重要。隨后,他通過(guò)一系列鮮活的教學(xué)案例,深入淺出地講解了教師在日常教學(xué)中可能遇到的心理困惑,以及如何運(yùn)用積極心理學(xué)的方法進(jìn)行自我調(diào)適。這些案例貼近實(shí)際,讓教師們感同身受,紛紛點(diǎn)頭認(rèn)同。在互動(dòng)環(huán)節(jié),趙智力還讓教師們親身體驗(yàn)不同情境下的心理變化,引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)從學(xué)生的視角去理解問(wèn)題,從而更好地調(diào)整自己的教育方式?，F(xiàn)場(chǎng)教師們積極參與,笑聲、掌聲不斷,氣氛十分活躍。

　　(人格頻率學(xué)苑培訓(xùn)中心副總經(jīng)理趙智力主題分享)

　　人格頻率學(xué)苑培訓(xùn)中心副總經(jīng)理趙智力在現(xiàn)場(chǎng)演示了如何快速識(shí)別學(xué)生的性格特征,并調(diào)整溝通策略,讓教育更有溫度。在"五分鐘快速減壓法"環(huán)節(jié)中,伴隨著舒緩的音樂(lè),趙老師帶領(lǐng)全體教師進(jìn)行了一場(chǎng)沉浸式的放松體驗(yàn)。多位老師表示,這個(gè)方法讓自己感覺(jué)肩上的壓力一下子輕了不少,今后要把這個(gè)方法運(yùn)用到日常工作中。

　　除了愛(ài)心公益演講,人格頻率學(xué)苑專業(yè)解牌師團(tuán)隊(duì)還為現(xiàn)場(chǎng)教師們提供了一對(duì)一的人格頻率測(cè)牌服務(wù),幫助教師深入了解自身優(yōu)勢(shì)和發(fā)展方向。通過(guò)專業(yè)的測(cè)牌工具和深入的對(duì)話,人格頻率解牌師幫助教師們精準(zhǔn)定位自身人格頻率,解讀測(cè)牌結(jié)果,挖掘潛在能量,并制定個(gè)性化的發(fā)展計(jì)劃。教師們紛紛表示,這次活動(dòng)不僅幫助他們更好地了解自己,還為他們?cè)诮虒W(xué)工作中提供了實(shí)用的心理支持和指導(dǎo)。

　　(人格頻率專業(yè)解牌師一對(duì)一測(cè)牌服務(wù))

　　學(xué)生專場(chǎng):助力青少年

　　5月13日,人格頻率學(xué)苑‘健全人格百場(chǎng)公益行”走進(jìn)廊坊市第十一中學(xué),攜手愛(ài)心企業(yè)家們向?qū)W校捐贈(zèng)了書(shū)籍和體育用品,致力為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)資源和環(huán)境,并構(gòu)建"心理+物質(zhì)"的雙重支持體系。

　　活動(dòng)當(dāng)天,人格頻率學(xué)苑副董事長(zhǎng)李清麟以"健全人格,青春有為"為主題,為學(xué)生們帶來(lái)了一場(chǎng)健全人格教育講座。人格頻率學(xué)苑副董事長(zhǎng)李清麟以雷鋒為人民服務(wù)的故事開(kāi)篇,為同學(xué)們?cè)忈屃私∪烁衽c青春擔(dān)當(dāng)?shù)年P(guān)系。他指出,雷鋒之所以能夠成為時(shí)代的楷模,不僅是因?yàn)樗男袨?更因?yàn)樗麚碛幸活w健全的心靈和和高尚的人格。

　　"你的頻率,決定你吸引什么樣的人生。"李清麟解釋道,每個(gè)人都有自己獨(dú)特的人格頻率,這種頻率不僅影響著我們的思維方式和行為模式,還決定了我們能夠吸引到什么樣的人和事。擁有積極、健康人格頻率的人,更容易吸引到正面的能量,從而擁有更加美好的人生。此外,李清麟通過(guò)趣味人格測(cè)試,引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)特質(zhì)。當(dāng)講到"將個(gè)人夢(mèng)想融入時(shí)代發(fā)展"時(shí),現(xiàn)場(chǎng)響起熱烈掌聲。

　　(人格頻率學(xué)苑副董事長(zhǎng)李清麟給同學(xué)們做主題分享)

　　在“認(rèn)識(shí)自己”互動(dòng)環(huán)節(jié)中,同學(xué)們通過(guò)人格頻率測(cè)試牌,開(kāi)啟了一場(chǎng)自我探索之旅,發(fā)現(xiàn)了自己未曾注意的性格優(yōu)勢(shì)。同學(xué)們?cè)谌烁耦l率專業(yè)解牌師的引導(dǎo)下,依次進(jìn)行人格頻率測(cè)試。人格頻率測(cè)試牌的神秘與趣味性吸引了大家的積極參與。隨著測(cè)試的深入,同學(xué)們逐漸看到了自己性格的另一面。一位平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話的男同學(xué),在測(cè)試結(jié)果出來(lái)后,驚喜地發(fā)現(xiàn)自己的性格并非內(nèi)向,而是善于深度思考。這仿佛為他打開(kāi)了新世界的大門,讓他對(duì)自己的性格有了全新的認(rèn)識(shí)。

　　(人格頻率解牌師為同學(xué)們做人格頻率測(cè)試解析)

　　此次連續(xù)兩場(chǎng)健全人格公益行活動(dòng)共吸引300余名師生參與,獲得廣泛好評(píng)。廊坊市廣陽(yáng)區(qū)婦聯(lián)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,“這類專業(yè)化的心理健康服務(wù)正是基層教育所需要的。通過(guò)這次活動(dòng),不僅教師們受益匪淺,學(xué)生們也得到了很大的啟發(fā)。我們非常感謝北京積極心理學(xué)協(xié)會(huì)健全人格專業(yè)委員會(huì)和人格頻率學(xué)苑為基層教育提供的支持和幫助,希望未來(lái)能有更多這樣的活動(dòng)走進(jìn)學(xué)校,為師生們的心理健康保駕護(hù)航。”

　　健全人格公益行廊坊站的成功舉辦,不僅為當(dāng)?shù)貛熒鷤儙?lái)了心理健康和健全人格教育的優(yōu)質(zhì)資源,也為心理健康教育的普及和發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和示范。健全人格教育不僅是一次心理健康教育的實(shí)踐,更是推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)教育公平的有益探索,為構(gòu)建健康、和諧的教育環(huán)境提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。人格頻率學(xué)苑副董事長(zhǎng)李清麟表示,我們希望通過(guò)這樣的公益活動(dòng),讓健全人格理念深入人心,讓更多師生受益于專業(yè)的心理健康服務(wù),為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代人才貢獻(xiàn)更多積極力量。