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　　原標(biāo)題：生源危機蔓延！研究預(yù)測：近200所大學(xué) 招生人數(shù)將暴跌50%

　　英國《衛(wèi)報》12月8日報道援引美國國家學(xué)生信息交換所研究中心的數(shù)據(jù)：今年秋季，美國18歲新生的入學(xué)人數(shù)同比下降5%。其中，公立和私立非營利性四年制大學(xué)的入學(xué)人數(shù)下降幅度最大，超過了6%。

　　生源危機已經(jīng)蔓延到美國高教領(lǐng)域。

　　教育咨詢公司EAB的研究總監(jiān)大衛(wèi)·阿蒂斯（David Attis）警告稱，未來幾年，數(shù)百所（美國）高校的入學(xué)人數(shù)將大幅下降。根據(jù)EAB分析各級學(xué)校入學(xué)數(shù)據(jù)后預(yù)測：

　　到2030年，449所高校新生人數(shù)減少25%。其中，近200所將“腰斬”50%；2035年，這兩個數(shù)字將上升到534所和227所。

　　美國馬里蘭大學(xué)教育學(xué)教授朱莉指出，入學(xué)率下滑原因多樣。關(guān)鍵因素包括持續(xù)下降的出生率，而美國疾病控制和預(yù)防中心今年初公布的數(shù)據(jù)顯示，2023年全美新生兒數(shù)量為359萬，為1979年以來的 紀(jì)錄。同時，教育成本上升也是重要誘因。蓋洛普調(diào)查公司與美國Lumina基金會2024年聯(lián)合發(fā)布的報告指出，大學(xué)費用已成為阻礙成年人接受高等教育的最大障礙。美國大學(xué)委員會發(fā)現(xiàn)，公立四年制大學(xué)學(xué)費比去年上漲了300至900美元。

　　人少了學(xué)校沒了

　　生源減少直接導(dǎo)致大學(xué)學(xué)費收入銳減，這對自負(fù)盈虧的盈利型高校沖擊最大。疫情期間，美國不少此類高校因此“倒閉”，中斷了甚至上百年的辦校歷史：

　　#2020年，位于伊利諾伊州杰克遜維爾的小型文理學(xué)院麥克默里學(xué)院宣布 關(guān)閉，該校已成立174年，有著118年辦學(xué)歷史的俄亥俄州富蘭克林大學(xué)也在同年宣布關(guān)閉厄巴納分校；

　　#2021年，在經(jīng)歷了近兩年的財務(wù)動蕩后，有著151年辦學(xué)歷史的舊金山藝術(shù)學(xué)院宣布關(guān)閉；

　　#2022年，由于疫情影響和受到勒索軟件的長期攻擊，157年辦學(xué)歷史的林肯學(xué)院宣布 關(guān)閉；

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　　熬過疫情寒冬，高校等來的卻依然是凜冽的冷風(fēng)。根據(jù)（美國）州高等教育行政官協(xié)會（State Higher Education Executive Officers Association，簡稱SHEEO）的分析，2023年前10個月有30所高校徹底關(guān)停，延續(xù)了2022年近50余所高校的停辦潮。“財政危機”“債臺高筑”是擊垮這些停辦高校的直接原因。

　　SHEEO的高級政策分析師雷切爾·伯恩斯（Rachel Burns）強調(diào)，許多高校面臨的財務(wù)困境并非源于腐敗或管理不善，而是由于無法恢復(fù)入學(xué)率。盡管一些學(xué)校本科入學(xué)率于2023年有所增加，但出生率的長期下降，人口結(jié)構(gòu)深刻變化已成定局，生源危機始終存在。

　　到了今年，一些財大氣粗的大型公立高校也顯現(xiàn)出財政“疲態(tài)”。

　　今年5月，福布斯新聞報道，賓夕法尼亞州立大學(xué)實施自愿離職激勵計劃，鼓勵學(xué)校一些聯(lián)合校區(qū)（類似分校區(qū)）的教職工主動離開。學(xué)校希望借此省下每年數(shù)百萬美元的預(yù)算。

　　威斯康星大學(xué)系統(tǒng)由威斯康星州內(nèi)的13所公立大學(xué)組成，包括威斯康星大學(xué)麥迪遜分校。該系統(tǒng)的戰(zhàn)略計劃顯示，這些“威氏”大學(xué)面臨嚴(yán)重的財務(wù)危機，如果不在2028年前采取措施，有7所大學(xué)財政赤字將累計達到2.549億美元。

　　亞利桑那大學(xué)在去年11月公開了學(xué)校的財政問題，預(yù)算赤字高達1.77億美元。面對州政府和民眾對學(xué)校管理運作的質(zhì)疑與不滿，學(xué)校方面隨即表示，將從削減預(yù)算和擴充收入雙管齊下，竭盡全力縮減赤字。今年4月中旬，該校校長羅伯特·羅賓斯（Robert Robbins）樂觀估計，“2025年的赤字將大幅降低至5200萬美元。”不過，羅賓斯已于今年9月30日揮別了任職7年的亞利桑那大學(xué)，功未成，身先退。

　　瘦死的駱駝比馬大，風(fēng)暴般席卷而來的生源危機對任何高校或許都不留余地，但那些規(guī)模更大，聲名遠揚的學(xué)?？癸L(fēng)險能力更強。相較而言，地區(qū)性尤其是營利性質(zhì)的高校面臨的調(diào)整更為嚴(yán)峻，變革以求生存的需求更為迫切。

　　變專業(yè)或者換門戶

　　2022年，亨德森州立大學(xué)公開承認(rèn)陷入財務(wù)危機之中，徘徊在關(guān)門停校的邊緣。時任校長查爾斯·安布羅斯（Charles Ambrose）隨即與一家戰(zhàn)略咨詢機構(gòu)合作，以商業(yè)模式的形式對學(xué)校所有專業(yè)做了全面篩查。最終，學(xué)?？车袅巳种坏谋究茖I(yè)，裁掉了67名教師，其中不乏獲得終身教職者。輕裝簡行的亨德森州立大學(xué)雖未能完全擺脫危機，但已能正常運作，遠離生死邊緣。

　　EAB的研究總監(jiān)阿蒂斯強調(diào)，只是依靠裁員或提升學(xué)費或許能緩解燃眉之急，但若不能全面調(diào)整學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略，這些措施無異于揚湯止沸，無法挽回敗局，“不要等到關(guān)閉之時，才發(fā)現(xiàn)學(xué)校徹底失去吸引力了。”

　　面對生源危機以及科技高速發(fā)展催生的行業(yè)變化，專業(yè)調(diào)整無疑是高?？梢砸脖仨毑扇〉男袆?。安布羅斯與他的老朋友，也當(dāng)過大學(xué)校長的麥克·奈茲最近合作寫書，呼吁更多的高校管理者應(yīng)該拿起“調(diào)整專業(yè)的武器”，果斷淘汰表現(xiàn)不佳的專業(yè)或培養(yǎng)項目。特別是自負(fù)盈虧的小型獨立院校，必須錙銖必較，“把每一分錢都花到刀刃上。”

　　尊重傳統(tǒng)，崇尚精英是美國文理學(xué)院的特點也是亮點更是這類院校引以為豪的優(yōu)點，但如今卻快成為招生競爭之下的缺點甚至污點。就業(yè)從來入不了這些“自命清高”者的法眼，而“好就業(yè)”卻是當(dāng)下學(xué)生和家長的需求痛點。除了哈維·穆德學(xué)院、阿默斯特學(xué)院等少數(shù)院校重視并開設(shè)“就業(yè)友好的”STEM專業(yè)外，絕大多數(shù)文理學(xué)院崇尚全人教育，重視精英路線的博雅教育，它們或許能培養(yǎng)出獨領(lǐng)風(fēng)騷的風(fēng)云人物，但絕不屑于出產(chǎn)“職業(yè)打工人”。

　　迫于現(xiàn)實，一些文理學(xué)院也聯(lián)合綜合類大學(xué)甚至是聲名顯赫的藤校合作辦學(xué)，吸引就業(yè)為核心的考生和家長的眼光。例如韋爾斯利學(xué)院和麻省理工學(xué)院、科爾比學(xué)院和達特茅斯學(xué)院都有“3+2工程學(xué)位項目”，學(xué)生在大三階段進入合作院校學(xué)習(xí)，畢業(yè)后獲得雙學(xué)位證書。OpenAI的首席技術(shù)官米拉·穆拉塔（Mira Murati）就是科爾比學(xué)院和達特茅斯合作的雙學(xué)位項目畢業(yè)生。

　　合并求生則是一些小型院校發(fā)現(xiàn)“全靠自己”走不通的最后稻草。但要找到肯接手的下家并非易事。

　　田納西南方大學(xué)榮譽校長馬克·拉·布蘭奇（Mark La Branche）長期研究美國高校合并案例，他發(fā)現(xiàn)，瀕臨破產(chǎn)的高校最終能成功找到“金主”兼并必須具備關(guān)鍵優(yōu)勢，例如：

　　#有吸引力的資產(chǎn)。這不僅僅指校園硬件等不動產(chǎn)，更多是“還有較多現(xiàn)金”“危機初期”等廣義上的資產(chǎn)。

　　#地段，地段，地段。如同開門做生意一樣，學(xué)校是位于偏遠郊區(qū)還是城市地帶，很大程度上影響了學(xué)校的吸引力。波士頓大學(xué)兼并波士頓市區(qū)的惠洛克學(xué)院，維拉諾瓦大學(xué)兼并費城市區(qū)的布里尼大學(xué)為例。這兩次兼并的動機都包括，大型高校希望將其觸手延伸到大都市，提升自身影響力。

　　居臨安，思遠危

　　反觀國內(nèi)，人口結(jié)構(gòu)變革同樣深刻。

　　多項數(shù)據(jù)顯示，生源危機已經(jīng)蔓延至幼兒園與小學(xué)。

　　然而，就在今年，招生難的現(xiàn)象出現(xiàn)在了規(guī)模龐大的民辦高校之中。

　　據(jù)媒體報道：

　　“在今年的高考錄取中，很多民辦大學(xué)都出現(xiàn)了大規(guī)模的招生缺額，有些高校即使在多輪大幅降分補錄，也依然招不滿學(xué)生，廣東某民辦本科，2024年的招生完成率還不到一半。由于生源嚴(yán)重不足，越來越多的民辦高校不得不裁員，民辦大學(xué)的老師開始面臨前所未有的就業(yè)壓力。”

　　2002年，《中國民辦教育促進法》出臺，明確鼓勵創(chuàng)辦民辦教育，此后我國民辦高校規(guī)模飛速擴張，從2001年的124所增加到如今的799所（截至教育部2024年6月30日數(shù)據(jù)），占全國普通高校數(shù)量從不足十分之一上升到近28%。

　　2021年，9所民辦高校停辦，是我國史上高校關(guān)閉數(shù)最多的一年，再到今年一些民辦高校招生出現(xiàn)警報。民辦高校的招生寒冬似乎來的更早一些。

　　究其原因，民辦高校通常學(xué)費不菲，動輒一年2萬，遠高于公立大學(xué)5、6千的平均水平。而近年來就業(yè)形勢比較嚴(yán)峻，如果民辦高校文憑并不能為畢業(yè)生帶來合適的甚至是一般的工作，考生和家長“棄民辦，奔公立”的看法或許漸行漸多，直接導(dǎo)致個別民辦高校直面招不來學(xué)生的困境。

　　然而，出生人口從2016年的1883萬銳減到2023年的902萬。按照一些專家預(yù)測，出生人數(shù)或?qū)⒊掷m(xù)降低直至穩(wěn)定在每年500萬左右。不論是民辦還是公立高校，未來都會迎來生源大幅減少，招生競爭急劇激烈的時刻。

　　如何未雨綢繆，提升學(xué)校競爭力，在不遠的未來搏得生存之機，這或許是我們的高校管理者，特別是競爭優(yōu)勢不夠顯著的高校管理者需要深思的問題。