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底層家庭的無(wú)奈:子女走回父母貧窮的老路 原標(biāo)題: 底層家庭的無(wú)奈:子女走回父母貧窮的老路 我拼命逃離家鄉(xiāng),最終卻活成了父母的翻版。 這句話如同一把銳利的刀,深深刺痛了無(wú)數(shù)底層家庭子
高中實(shí)行雙休制,到底有沒有意義? 原標(biāo)題:高中實(shí)行雙休制,到底有沒有意義? 教育部推行全國(guó)高中雙休制的政令,猶如投入深潭的石子,激起了教育界持續(xù)震蕩的漣漪。 這讓人想起《論
遏制校園欺凌,不能讓學(xué)校左右手互搏 原標(biāo)題:遏制校園欺凌,不能讓學(xué)校左右手互搏 各方仍然試圖用玩笑的說(shuō)法來(lái)勸服她。據(jù)《中國(guó)新聞周刊》報(bào)道,成都某寄宿制中學(xué)初一女生被同學(xué)多次用
2025屆高考作文預(yù)測(cè)及佳作賞析:知錯(cuò)能改 善莫大焉 原標(biāo)題:2025屆高考作文預(yù)測(cè)及佳作賞析:知錯(cuò)能改 善莫大焉 閱讀下列材料,根據(jù)要求寫作文。 孔子說(shuō):過而不改,是謂過矣。又說(shuō):人誰(shuí)無(wú)過,過而能改
高中大文大理分科:時(shí)代適應(yīng)性之爭(zhēng)與教育改革的深層博弈 原標(biāo)題:高中大文大理分科:時(shí)代適應(yīng)性之爭(zhēng)與教育改革的深層博弈 在中國(guó)教育改革的浪潮中,文理分科始終是爭(zhēng)議的焦點(diǎn)。從1977年恢復(fù)高考后效仿蘇聯(lián)
教育故事:陪伴,是學(xué)生成長(zhǎng)的見證者 原標(biāo)題:教育故事:陪伴,是學(xué)生成長(zhǎng)的見證者 ▲章柏淵一一浙江省溫州市甌海區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初中科學(xué)老師,班主任,段長(zhǎng)。曾獲溫州市初中科學(xué)骨干老師
舉例說(shuō)明考研英語(yǔ)多少分滿分,分值如何? 原標(biāo)題:舉例說(shuō)明考研英語(yǔ)多少分滿分,分值如何? 考研英語(yǔ)滿分為100分,這一分值體系自2005年改革后確立,至今已形成穩(wěn)定的考核框架。不論是考研英
又到周五了,讓孩子們雙休一下,天塌不了 原標(biāo)題:又到周五了,讓孩子們雙休一下,天塌不了 讓孩子們休息一下,天塌不了。 今天又是周五,不知道在全國(guó)各地的高中學(xué)子們,有多少人能夠在下
牙刷被同學(xué)多次刷廁所拖把,不是霸凌? 原標(biāo)題:牙刷被同學(xué)多次刷廁所拖把,不是霸凌? 電話那頭,在成都一所寄宿制中學(xué)念初一的女兒大哭著告訴孫晨,自己的牙刷被兩名舍友多次用于刷廁所
上海高校開微專業(yè),是“速成班”還是創(chuàng)新樣本? 原標(biāo)題:上海高校開微專業(yè),是速成班還是創(chuàng)新樣本? 上海市這個(gè)春季學(xué)期,上海工程技術(shù)大學(xué)開出6個(gè)集成電路相關(guān)微專業(yè),吸引225名學(xué)生選修。這些微
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