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　　原標(biāo)題：幼小銜接的兩大誤區(qū)你了解嗎？

　　在幼小銜接機(jī)構(gòu)任教的時(shí)候，家長每天關(guān)心最多的就是孩子的吃飯和睡覺。機(jī)構(gòu)為了讓家長對食品安全、人身安全放心，也會想出各種辦法應(yīng)對。最常見的就是在家長群里發(fā)孩子吃飯睡覺的照片和視頻。每個(gè)孩子的照片反饋一天要多達(dá)十幾條，就這樣家長仍然會問：我家孩子吃飯?jiān)趺礇]有表情呀？是不是飯菜不合口？我的孩子為什么總睡在靠墻的位置上？等等一系列的問題。

　　幼小銜接的日常，家長往往會忽略最重要的一點(diǎn)，那就是孩子的自理能力。哪些是自理能力呢？這是和幼兒園完全不一樣的，簡單羅列一些：

　　1、 熟練使用飲水機(jī)自己喝水。

　　2、 獨(dú)立收拾文具書包，記住每天的作業(yè)。

　　3、 根據(jù)冷熱自己換衣服，整理被褥。

　　4、 牢記父母的聯(lián)系方式，并用電子產(chǎn)品聯(lián)系父母。

　　5、 合理安排自己的時(shí)間。

　　準(zhǔn)備上一年的小朋友，具備了以上自理能力后，還應(yīng)該關(guān)注的就是學(xué)習(xí)能力。能夠熟悉課堂環(huán)境，遵守課堂紀(jì)律，積極回答老師的問題，記住每天的作業(yè)，回家獨(dú)立完成……

　　雖然有些家長們愿意讓孩子提前儲備一年級的知識，但我想建議各位家長，不要把精力都放在吃飯和睡覺上，而是多關(guān)注學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如：

　　1、 敢于回家表達(dá)課堂內(nèi)容。

　　我們往往在孩子放學(xué)后會問：今天吃得好不好呀？睡覺了沒有呀？老師講了什么？這樣枯燥無趣的重復(fù)問題，孩子不知道如何回答時(shí)，家長又會覺得，我的孩子還沒開竅，一問三不知。如何引導(dǎo)孩子，大膽表達(dá)自己的想法，也是家長需要學(xué)習(xí)的。比如：你覺得今天老師講的聲母b這節(jié)課有趣嗎？媽媽好想聽一聽。這樣問答，孩子就明白你想和他交流的內(nèi)容了。

　　2、 與孩子一起創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　晚上輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，家長往往是按部就班，老師留多少寫多少。幼小銜接的孩子，書寫作業(yè)就是描紅，1個(gè)字母寫一排，1個(gè)生字寫五遍。這只是培養(yǎng)他們對手部肌肉的控制力，這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子的專注度是比較低的，寫太多字，孩子也會煩躁和抵觸。所以通過生活中的情景，比如洗澡的時(shí)候，拿著沐浴液瓶子，和孩子一起認(rèn)讀上面的數(shù)字、字母，有趣的字，逐漸培養(yǎng)孩子們對文字認(rèn)讀的興趣。

　　3、 讓孩子主動安排作息時(shí)間

　　幼小銜接階段，要讓孩子明白，小學(xué)的作息和幼兒園的不同，時(shí)間是可以自己掌控的。給孩子一個(gè)小鬧鐘，設(shè)定好時(shí)間限制，讓孩子自己監(jiān)督，到點(diǎn)主動寫作業(yè)，電視時(shí)間到了，可以看電視，睡覺時(shí)間就必須上床睡覺。培養(yǎng)好規(guī)律的時(shí)間作息，對孩子的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常關(guān)鍵的。

　　幼小銜接就是幼兒園和小學(xué)兩個(gè)教育階段之間過渡的教育過程，家長往往只注重了知識積累而忽略了能力培養(yǎng)，不過，只要做到以上幾點(diǎn)，相信您的孩子一定能成為一名獨(dú)立自信的小學(xué)生。