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湖北22萬余人趕考教師資格證 其中在校大學(xué)生仍是參考主力
來源:央廣網(wǎng) 發(fā)表于2022-03-13 22:27:58 編輯:沫曉朵
摘要: 原標(biāo)題:湖北22萬余人趕考教師資格證 其中在校大學(xué)生仍是參考主力 昨日,湖北省2022年上半年中小學(xué)教師資格考試(筆試)如期舉行,全省共有22萬余人報(bào)

  原標(biāo)題:湖北22萬余人趕考教師資格證 其中在校大學(xué)生仍是參考主力 

  昨日,湖北省2022年上半年中小學(xué)教師資格考試(筆試)如期舉行,全省共有22萬余人報(bào)名參考,其中武漢地區(qū)考生10萬人。極目新聞?dòng)浾咛皆L武漢幾大考點(diǎn)發(fā)現(xiàn),在校大學(xué)生仍是考教師資格證主力軍,也有社會(huì)考生多次參考,只為圓自己一個(gè)教師夢(mèng)。

  “教師熱”引在校生紛紛報(bào)考

  早上7時(shí)10分,武漢工程科技學(xué)院視覺傳達(dá)專業(yè)大三學(xué)生孟欣蘭就到達(dá)了武漢東湖學(xué)院校門口,隨即進(jìn)行考前的健康碼、核酸檢測(cè)證明等查驗(yàn)。這是她第一次考教師資格證,之前已復(fù)習(xí)備考一段時(shí)間。

  “我們班挺多同學(xué)考,教師這職業(yè)現(xiàn)在是很不錯(cuò)的選擇。”孟欣蘭告訴極目新聞?dòng)浾?,大二時(shí),自己在一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做過美術(shù)助教,實(shí)習(xí)中感覺越發(fā)喜愛教師這個(gè)行業(yè),“希望這次能考過,要是考不過,還會(huì)繼續(xù)考”。

  中午時(shí)分,在湖北大學(xué)考點(diǎn),武漢音樂學(xué)院一名大四女生笑容滿面走出考場(chǎng)。她說上午的綜合素質(zhì)科目考試考得不錯(cuò),“印象深的是作文題,考的是大數(shù)據(jù)時(shí)代、科技強(qiáng)國(guó)相關(guān)內(nèi)容,還比較好寫吧”。

  下午,武昌首義學(xué)院漢語言專業(yè)大三學(xué)生周娜也趕往考點(diǎn)。她報(bào)考的是高中語文,去年已通過了其中兩科,這次只要完成剩下一科考試即可。“小時(shí)候就想當(dāng)老師,一路成長(zhǎng)遇到了很多良師,就想著自己也做這一行。”周娜說。此前自己在一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做兼職,這更加堅(jiān)定了她想做老師的決心。她還告訴記者,班上29個(gè)同學(xué)幾乎全部報(bào)名這次考試。

  非師范生也加入考試大軍

  昨晚6時(shí),在湖北大學(xué)考點(diǎn),來自武漢工程科技學(xué)院社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)大三學(xué)生洪鯤鵬,完成了當(dāng)天的三科考試。“考三科對(duì)精神和體力都是考驗(yàn),我感覺考得還行,希望能過。”洪鯤鵬說。

  他報(bào)考的是初中體育,希望畢業(yè)后能成為一名體育老師,而他所在班級(jí)三分之二的同學(xué)也參加了這次教師資格筆試。“現(xiàn)在教師待遇好,我也想為教育事業(yè)作貢獻(xiàn)。”洪鯤鵬說。記者采訪發(fā)現(xiàn),教師資格考已不是師范生的“專利”,像洪鯤鵬這類非師范專業(yè)生參考的不在少數(shù)。

  武漢輕工大學(xué)一名參考的大四男生說,自己學(xué)的是土木工程專業(yè),先考教師資格試試,以后再慢慢做職業(yè)規(guī)劃。

  “教師待遇好”是武漢工商學(xué)院新聞專業(yè)大三學(xué)生劉婕參考的動(dòng)力之一。“馬上就要畢業(yè)找工作,多個(gè)證書就多個(gè)優(yōu)勢(shì)。”她說這次考的是高中語文,難度適中,科目三《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》的題目比較難。

  碩士翻譯三進(jìn)考場(chǎng)是想轉(zhuǎn)行

  下午3時(shí),在一家企業(yè)從事翻譯工作的葉穎(化名)從湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院考點(diǎn)出來。這是她繼4年前研究生畢業(yè)后,第三次參加教師資格考試。

  “上大學(xué)時(shí)我做過兼職英語老師,也比較喜歡當(dāng)老師。”葉穎說。2019年后兩年間因疫情未能參加教資考試。2021年上半年,她第一次參加教資考試,抱著試一試的心態(tài),通過了其中兩科,但教育知識(shí)與能力沒有通過。去年下半年,她再次報(bào)考依然沒過。“這科目需要記憶背誦的太多,需要大量時(shí)間精力,工作有些顧不過來。”她說。

  第三次備考,她制定了更科學(xué)的復(fù)習(xí)方案,每天抽一兩個(gè)小時(shí)攻教材,整理知識(shí)點(diǎn),用手機(jī)APP刷題。對(duì)于未來,葉穎告訴記者,若考試通過就會(huì)考慮轉(zhuǎn)行當(dāng)教師,“畢竟也是多了一個(gè)選擇”。

  2020年研究生畢業(yè)的李華(化名)也是第三次考教資。目前在某高校工作的她說,漸漸發(fā)現(xiàn)自己對(duì)基礎(chǔ)教育更感興趣,就重新思考是否再考個(gè)教育學(xué)碩士,參加教師資格考。去年下半年,他順利通過教育知識(shí)與能力、英語學(xué)科考,但綜合素質(zhì)科目沒考過,“這第三回合的考試,還算順利吧”。

  李華告訴記者希望這次能順利通過,然后會(huì)考慮到從高校轉(zhuǎn)到中學(xué)去任教。

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