摘要: 原標(biāo)題：雙減一年來校外培訓(xùn)有哪些變化 孩子們的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)是否減輕？ 隨著雙減政策落地，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)入強(qiáng)監(jiān)管時(shí)代，孩子們得以從繁重的校外
原標(biāo)題：雙減一年來校外培訓(xùn)有哪些變化 孩子們的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)是否減輕？
隨著“雙減”政策落地，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)入“強(qiáng)監(jiān)管”時(shí)代，孩子們得以從繁重的校外負(fù)擔(dān)中解脫。這一年，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)生了哪些變化？孩子們的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)是否減輕？選擇非學(xué)科類培訓(xùn)，家長又出于何種考量？
1、參加校外學(xué)科類培訓(xùn)，頻次和強(qiáng)度明顯降低。2、跟隨孩子的興趣，選擇素質(zhì)教育類課外輔導(dǎo)。3、由明面轉(zhuǎn)暗，隱形培訓(xùn)治理須持續(xù)強(qiáng)化。
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