摘要: 原標(biāo)題:第一批卷去當(dāng)中學(xué)老師的清北生,開始逃離了 01 張麗麗的 幸福感是公租房和食堂給的。 她住在深圳南山區(qū),公租房的月租不到1000塊錢,可以步行
原標(biāo)題:第一批卷去當(dāng)中學(xué)老師的清北生,開始逃離了
01
張麗麗的 幸福感是公租房和食堂給的。
她住在深圳南山區(qū),公租房的月租不到1000塊錢,可以步行上下班;工作日在單位食堂吃飯,一年餐費2500。
安全感則是醫(yī)保給的。
有次單位組織體檢,她查出點小毛病??床∽哚t(yī)保,結(jié)算之后,就花了幾十塊錢。
2019年,“985"高校碩士畢業(yè)的張麗麗通過校招,來到深圳南山區(qū)當(dāng)小學(xué)老師,雖然不是沒有冒出過“被豢養(yǎng)”的狐疑,但豐盛的餐食和雖有若無的房租帶來的踏實,比想象中更耐得住咀嚼。
張麗麗幾乎每天都會在社交平臺“打卡”分享食堂餐品 (來源:受訪者提供)
這種踏實是甜蜜的。在穩(wěn)定和體面之外,它并沒有“剝奪”張麗麗在這座現(xiàn)代都市“買買買”的快樂:
工資條不騙人,算上雜七雜八的績效、補(bǔ)貼,一個月到手一萬六七,交完7000塊的房貸,還能剩一大截。
這還沒有算上7、8萬不等的年終獎,第一個學(xué)期年終獎到手時,張麗麗轉(zhuǎn)頭去了萬象城,入了一款LV琴譜BB。
前幾年,單位里的年輕老師很流行寒暑假來一趟歐洲游。
據(jù)了解,珠三角第一梯隊的東莞、深圳和廣州,入編教師年薪可以達(dá)到30萬,第二梯隊珠海等地,入編教師也可以保持月入1萬以上的水準(zhǔn)。
高薪要求高學(xué)歷。放在10多年前,深圳大部分在編老教師的學(xué)歷是中專、中師;后來招聘新教師要求本科,如今,碩士是門檻。
2019年,深圳南山外國語學(xué)校高級中學(xué)發(fā)布的新教師擬聘名單中,20名錄取者有19人畢業(yè)自清華、北大,而且都是碩士以上學(xué)歷。
02
張麗麗第一次來深圳就被吸引住了。
那還是讀碩士的時候,開完會,她來到市民中心閑逛。音樂廳、博物館、圖書館,張麗麗呼吸著這個城市的朝氣,從來往的行人臉上,感覺到一種讓自己向往的生活。
那天逛到最后,張麗麗來到了一家書店,不同年紀(jì)、不同職業(yè)的人在這里駐足,一抬頭,橫幅上寫著“一個城市會因為讀書的人而受人尊重”,這句話一下子就打進(jìn)了她心里, “就算只能在這樣一個地方生活一段時間,也是很好的。”
跟張麗麗一樣,姜可蒙也是外地人,她從甘肅老家一路考上了一所985高校的漢語言文學(xué)碩士研究生。去年,在擇業(yè)的關(guān)頭,姜可蒙放棄了月薪兩萬有余的外企offer。
“當(dāng)初有投機(jī)主義的成分”,她坦誠, 是可觀的薪水加上穩(wěn)定的編制,讓她選擇來深圳當(dāng)老師。
高薪給了張麗麗定居深圳的可能。家里幫忙付首付后,張麗麗背上房貸,在沒降薪之前,雖然每個月有7000塊的房貸,但由于吃住花銷很小,生活并不會緊巴巴。
在編制的“隊列”里,她有種成為深圳“自己人”的感覺。她打聽到學(xué)校教師的孩子在擇校方面會有政策,“純從利益得失上考慮,也算是在婚戀市場上加了砝碼。雖然現(xiàn)在還沒有結(jié)婚的打算,但有總比沒有好。”
招聘那天,排隊面試的時候,張麗麗問起前面人的學(xué)歷,“北大的”,再問后面的,“南開的”,旁邊的問問,“清華的”。她感受到了“內(nèi)卷”,也感受到了快感,“知道自己選上以后,那一下,確實特別開心。很大一部分原因,我跟這樣優(yōu)秀的人在一起工作,證明我也很優(yōu)秀。”
另外,由于公立學(xué)校把學(xué)歷最高、條件最好的老師掐了尖,深圳教師群體內(nèi)部有了一條或隱或顯的“鄙視鏈”。
沒有入編的代課老師和一些私立學(xué)校的老師列在鄙視鏈額末端,總會以考上編制為目標(biāo)。他們是對這個“鄙視鏈”感受最深的人,一位18年入職深圳某民辦初中的老師就透露說:
“我剛工作第一年,學(xué)姐就勸我趕緊考編,說我在私校不如別人,而且沒有什么社會地位這些話。我就不相信。雖然入編的老師確實是學(xué)歷好、工資高,有優(yōu)越感,但是你能力不行,一旦降薪,你沒有勇氣和底氣離開。”
姜可蒙的朋友同年從大連外國語大學(xué)碩士畢業(yè),就因為學(xué)校不夠頂尖,被卡在了編制外,朋友最終去了一家私立學(xué)校。雖是市里數(shù)一數(shù)二的初中,朋友時不時被人問什么時候去考編,那語氣聽上去,就像她現(xiàn)在沒有工作一樣。
張麗麗、姜可蒙是幸運的,但“命運贈送的禮物,早已在暗中標(biāo)好價格”。
03
起因是一只垃圾桶。
陳彭豪下午才磨磨蹭蹭到學(xué)校,把班主任姜可蒙氣住了——這已經(jīng)是他連續(xù)第三天遲到。
前兩天都是罰倒班級里的垃圾桶,但這次他下午才來,垃圾桶早就被值日生倒過了。
怒氣上頭,姜可蒙沒有想太多,讓他去把老師辦公室的垃圾桶倒一下,以示懲罰。
當(dāng)天晚上九點多,姜可蒙剛備完第二天的課,家長群里也漸漸不再有消息彈出,她長長地呼出一口氣,“先休息一下,回來再做公開課的PPT吧”。
剛要起身去倒水,手機(jī)接到一條私信,是陳彭豪的家長,“姜老師您好,我們是陳彭豪的家長。陳彭豪遲到,罰他倒班級里的垃圾,謝謝老師能夠幫助我們管教他。但是,我們希望你不要讓他給你倒垃圾。如有下次,我們會采取合法的手段處理。”
她怔在那里。
因一只垃圾桶而起的紛爭,背后折射的是教師和家長的對立情緒。
這還是露骨的。其實,家長和老師之間越來越重的對立情緒,很少表現(xiàn)地這么顯著,它更像是小針,藏在底下,綿密地布滿雙方的陣地,一點點消耗掉彼此的熱情和耐性,“你不管做點什么家長都能投訴,我們這兒哪是老師?是服務(wù)行業(yè)。”
“把自己想象成一架沒有感情的工作機(jī)器,才會輕松點。”
姜可蒙理解家長。但是她又不敢理解家長,不愿意理解家長。
有一次在睡夢中,她被家長一個電話吵醒。電話那頭,是一位焦慮的母親,因為夫妻大半夜吵架,小孩也跟著沒睡好,打電話來是給小孩請假。孩子8點半上學(xué),現(xiàn)在是5點56分。
“我特別理解她做母親的心情,我能共情到她,她這個時候一定很想找人說說話。但是,我也真的很想罵人,但是我不能罵,不能掛。”那天,姜可蒙在電話里還是像往常那樣溫柔,只是這種溫柔卻格外的復(fù)雜,里面有真,也有假,有體恤,也有無奈,面對一個投訴“釘子戶”,她不敢,后來就不愿意再去共情。
張麗麗就曾經(jīng)遭到家長的投訴。
家長忘記帶孩子測核酸,導(dǎo)致第二天沒能來上學(xué),他們?nèi)W(xué)校把張麗麗投訴了,理由是“沒有通知到家長”。學(xué)校找她問情況,張麗麗據(jù)理力爭,把自己當(dāng)天在群里發(fā)的提醒截了圖,給領(lǐng)導(dǎo)看。
“學(xué)校的意思就是他們都知道,我做的沒問題,但是最好別得罪家長。家長不依不饒,要個交代,領(lǐng)導(dǎo)就在學(xué)校老師的大群里點名批評我。當(dāng)時不是社死,是非常丟人,而且,它很影響你在領(lǐng)導(dǎo)、老教師眼里的形象。我們和家長之間不應(yīng)該是合作的關(guān)系嗎?現(xiàn)在卻搞得很對立。”
這里沒有多少溫情和體諒,有的是壓力和心累,甚至劍拔弩張。
04
姜可蒙覺得自己的身體和大腦被掛在鋼索上,硬撐著往前滑,一眼望不到頭。
工作量持續(xù)飽和,是她始料未及的。
早七晚十成為常態(tài) 。“從上班到下班,腳不沾地,連喝水的時間都沒有。”
每周15節(jié)正課之外,還有校本課程、公開課、道法課、延時服務(wù)等等,或關(guān)系到績效打分、評職稱的非常規(guī)任務(wù)。
每一節(jié)公開課從接到通知,到最終考核完成,需要半個多月的時間。而公開課的考核結(jié)果關(guān)系到職稱的評定。
家長期待深圳的教育是不同的,是與時俱進(jìn)的。為了給家長交代,學(xué)校會在公開課上把“新”當(dāng)作一個硬性指標(biāo)。
姜可蒙 回到了碩士期間的“老本行”——看論文。新的教學(xué)理念層出不窮,為了跟上時代,老師們需要花大量時間來消化。先由老教師把關(guān),再到級部領(lǐng)導(dǎo)試聽,再到學(xué)校審核,一節(jié)公開課往往要上個四五遍。
“我要努力呈現(xiàn)一個大家期待的完美老師的形象。但我私下想,是不是那些專家們也不知道這些新的教育理念到底什么?那些在公開課上演練的新理念也很少能用在教學(xué)上。”
用逛公園來釋放壓力 (來源:受訪者提供)
張麗麗今年會輕松些,因為她已經(jīng)拿下了“應(yīng)該”拿下的那些獎,現(xiàn)在,她可以休息一陣子。不過越來越繁瑣、復(fù)雜的校本課程還是困擾著她。
每一年,原本簡單的課程都會加上新的環(huán)節(jié),最開始只需要把課講好,去年加上了教學(xué)設(shè)計和做記錄,今年又在去年的基礎(chǔ)上,加上總結(jié)和評比, “環(huán)節(jié)越來越多,你會懷疑它們除了消耗精力之外,真的有效嗎?”
課程之外,身為班主任,姜可蒙和張麗麗需要把很多精力放在學(xué)生上,突發(fā)事件總是接連不斷,所有人都找班主任,所有的責(zé)任也會往班主任身上推, “每個月多出這1500績效可不是白拿的。”
一連五天連軸運轉(zhuǎn)以后,每個周末,屬于姜可蒙“回血”的時間是6個小時。
這周六,為了準(zhǔn)備期中考之后的家長會,姜可蒙花了一天來分析每一位學(xué)生的表現(xiàn),制作PPT。讓她頭疼的是,上個學(xué)期其他班的班主任往PPT里放了自己做的視頻,被校領(lǐng)導(dǎo)點名表揚,到了這個學(xué)期, 往PPT里放視頻——還得是自己做的——成了所有班主任心里默認(rèn)必須要做的工作。
周日一起床,姜可蒙面臨著選擇,是把上午的時間用來“磨”公開課,還是“磨”下周的閱讀課?一想到公開課背后的評比,評比背后的支撐考核,以及同事們對自己的看法,姜可蒙只能把那本《夏洛的網(wǎng)》推到一邊,找出下載好的論文看起來。
在那每個周僅剩的6個小時里,姜可蒙也沒能如自己當(dāng)初想象的那樣,“課余的時間可以看看書,精進(jìn)一下教學(xué)”,閑下來,除了躺在床上,她都會去附近的購物廣場逛逛,接接睫毛。
最近她愛上了去中醫(yī)針灸館按摩,能走醫(yī)療保險那種,“按摩特別疼,我就趁著這個機(jī)會大喊大叫,有時候還哭出來。”
05
張麗麗是去年開始裁去了年終獎,“以前每個學(xué)期發(fā)一次年終獎,去年該發(fā)錢的時候,卻沒發(fā),大家都不知道是怎么回事。今年三月份左右也沒發(fā)。”
而去年剛剛?cè)肼毜慕擅呻m然在入職時被承諾“怎么都有30萬”,而實際上,她從工作到現(xiàn)在的一年,都沒見到年終獎的影子。
由于每個月都要補(bǔ)貼家里一筆錢,張麗麗甚至有了“捉襟見肘”的感覺。
降薪之后,行業(yè)里又覺得教師變回了“錢少事多”的工作。
陡然降下30%的薪資,讓教師正在失去它“性價比”。不過老師們也并沒有因此就大批地離開。
| 某社交平臺的深圳教師群里,老師們討論降薪后的去留
張麗麗選擇忍著、留下來,因為有房貸。
“我不敢走,只能‘消費降級’。現(xiàn)在也很少再大手大腳地花錢。”姜可蒙也沒有離開,今年才是她正式工作的第二年,雖然經(jīng)常自嘲是被投機(jī)主義“愚弄”了,但是失去了應(yīng)屆生的身份,眼下的她沒有更多好的選擇:
“我也不知道自己除了老師還能做什么。也許是考博?但是無論是從家庭責(zé)任還是就業(yè)來看,都不現(xiàn)實。”
不過還是有人離開。不久前,張麗麗的一個同事轉(zhuǎn)行去了華為寫代碼。同事是計算機(jī)專業(yè),本來畢業(yè)時就拿到了大廠的offer,但最終在大廠裁員壓力下還是選擇了來到這里做老師。
降薪讓教師失去了經(jīng)濟(jì)上的吸引力,再加上身處其中,發(fā)現(xiàn)教師這個工作并不比碼農(nóng)輕松,讓他在今年七月選擇了離職。
姜可蒙也在琢磨著未來的打算,現(xiàn)在,把她跟這份職業(yè)牽系起來的,除了現(xiàn)實的考量,只剩下批閱作文時候的快樂——“深圳冬天的太陽是什么樣子的?像早上媽媽叫我起床一樣”,每次看到這樣的句子,姜可蒙總是會被打動,“現(xiàn)在,如果說有我真正想做的事,就是回到媽媽的懷抱里。”
如果離開,能做什么?拼命在這個時代中計算自己位置的老師們,開始學(xué)習(xí)如何面對真實世界。
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