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　　原標(biāo)題：薯片叔叔共創(chuàng)社陳嘉怡：亞洲教育科技的學(xué)習(xí)與洞察

　　12月28日至29日，“陽和方起，生生不息”GET+T2022教育科技大會在黃山順利舉辦。在28日的全球教育與教育科技分論壇上，Esperanza（薯片叔叔共創(chuàng)社）聯(lián)合創(chuàng)始人陳嘉怡女士（Rachel Chan）以《推動教育科技發(fā)展：亞洲的學(xué)習(xí)與洞察》為主題進(jìn)行了內(nèi)容分享。

　　薯片叔叔共創(chuàng)社Esperanza是陳嘉怡女士和香港特別行政區(qū)政府前財政司司長曾俊華先生共同于2018年8月創(chuàng)立的非盈利機(jī)構(gòu)，目的在鼓勵社會以全新的環(huán)球視野重新構(gòu)想香港的未來。其主要連接志同道合的人士，將社區(qū)資源引導(dǎo)至創(chuàng)新的工作計劃，以推動有意義的變革，優(yōu)化學(xué)習(xí)、生活和工作方式。薯片叔叔共創(chuàng)社過去數(shù)年一直倡議學(xué)習(xí)創(chuàng)新，尤其是教育科技的應(yīng)用。

　　陳嘉怡表示，過去 20 年科技發(fā)展幾乎覆蓋所有的行業(yè)，只有教育事業(yè)大大落后，新冠疫情的暴發(fā)大大促進(jìn)了教育科技的發(fā)展。2021 年全球教育科技市場規(guī)模總值 1064.6億美元，預(yù)計2022到2030年將以16.5% 的復(fù)合年增長率上升。

　　以下為嘉賓演講實錄，略有刪改：

　　國際教育科技協(xié)會ISTE的行政總裁Richard Culatta用海綿來形容傳統(tǒng)教育，我們要求學(xué)生吸收知識越多越好，然后要求他們在考試中把所學(xué)的知識全部寫出來。作為教育者或者家長，我們不應(yīng)該制造更多的水海綿，而是制造促使學(xué)生更積極學(xué)習(xí)的工具，就算以后他們走出教室也能夠利用科技及時地學(xué)習(xí)。

　　眾所周知，亞洲的教育指導(dǎo)是以考試為重心，從而導(dǎo)致我們的教育科技市場也有較多的電子海綿。展望未來，我們當(dāng)然希望亞洲有更多的教育科技方案，可以提供更多有趣、有意義且更有效的學(xué)習(xí)體驗。

　　在北美和歐洲，教育科技企業(yè)的創(chuàng)辦人大都有良好的教育背景，團(tuán)隊中有教育學(xué)背景的人參與會有很大的幫助，因為他們更明白教育工作和學(xué)生的真實需要。最近，老師走出校門加入教育科技企業(yè)已經(jīng)成為世界潮流。學(xué)?；蛟S不愿看到這種情況的發(fā)生，但這對教育科技初創(chuàng)企業(yè)或是對教育的轉(zhuǎn)型來說 是好消息。要做到教育先于科技，就必須對教育科技方案的有效性進(jìn)行驗證。在北美和歐洲，我們看到有多個標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)可以協(xié)助教育工作者去評估不同的教育科技方案。另外，芬蘭教育聯(lián)盟也與英國的EdTech Impact聯(lián)手為教育科技初創(chuàng)企業(yè)提供產(chǎn)品的評估和認(rèn)證服務(wù)，以幫助教育工作者根據(jù)需要選擇產(chǎn)品。

　　我們很希望亞洲在驗證教育科技方案這方面可以加快步伐，開發(fā)以實證為本的教學(xué)方案。驗證的障礙往往是教育科技初創(chuàng)企業(yè)的資源不足，我們希望教育科技初創(chuàng)企業(yè)可以有能力委聘第三方服務(wù)來驗證產(chǎn)品或許不太實際。許多教育科技初創(chuàng)企業(yè)面臨的一個根本挑戰(zhàn)是增長較慢且融資時間長，我們需要更多政府和慈善基金去支持教育科技方案的研究、開發(fā)和試行。

　　在歐美，越來越多基金會認(rèn)識到教育科技方案有助優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)的普及化。我們看到部分家族辦公室的第二代和三代對價值驅(qū)動的投資項目越來越感興趣。但是，亞洲的文化雖然高度重視教育，但對科技如何有助于增加影響力的認(rèn)知還是比較有限。我們應(yīng)該鼓勵和支持在亞洲有更多優(yōu)質(zhì)的教育科技初創(chuàng)企業(yè)發(fā)展。我們需要對亞洲地區(qū)的家族辦公室、基金會和政府開展更多的教育，我們也需要制定完善的認(rèn)證的制度協(xié)助他們作出資助的決策。如果我們沒有一個完善的認(rèn)證的制度，吸引更多基金做有效的投資是比較困難的。

　　全球化的優(yōu)勢之一，是我們不需要再重新發(fā)明別人已經(jīng)有的東西，薯片叔叔共創(chuàng)社一直致力于在世界各地的企業(yè)、教育機(jī)構(gòu)和出資人之間促進(jìn)他們跨界和跨境的合作，加快學(xué)習(xí)創(chuàng)新。我們認(rèn)為大學(xué)也可以發(fā)揮更大的作用，將優(yōu)良的教育科技方案在不同的地區(qū)做出一些調(diào)整和本地化的過程，我們相信教育 是公益事業(yè)，政府也應(yīng)該在這方面提供資金的支援。

　　最后，我們期待結(jié)識更多內(nèi)地志同道合的合作伙伴，促成更多合作的機(jī)會。跟香港、內(nèi)地、國際有理想有能力的教育科技企業(yè)、基金、 風(fēng)險投資機(jī)構(gòu)一起進(jìn)行資源整合，共同把市場做好。