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　　原標(biāo)題：“雙一流”大學(xué)生考研卻瞄準(zhǔn)“雙非”高校：“逆向考研”為哪般？

　　“雙一流”大學(xué)生考研卻瞄準(zhǔn)“雙非”高校：“逆向考研”為哪般？

　　向來(lái)是“人往高處走”的考研，近年來(lái)卻出現(xiàn)了一個(gè)備受爭(zhēng)議的現(xiàn)象——“逆向考研”。半月談?dòng)浾甙l(fā)現(xiàn)，越來(lái)越多的考生從一般認(rèn)知中排名更高、口碑更好的“雙一流”院校，考向綜合評(píng)價(jià)稍弱的“雙非”院校讀研。

　　“逆向考研”或成趨勢(shì)

　　武漢科技大學(xué)不久前公布的該校2022級(jí)研究生招生數(shù)據(jù)顯示，2022級(jí)碩士研究生新生總數(shù)3188名，來(lái)自“雙一流”高校的新生有64所高校的159人，分布于18個(gè)學(xué)院。其中，8名第一志愿報(bào)考武漢科技大學(xué)的新生分別來(lái)自同濟(jì)大學(xué)、華中科技大學(xué)、武漢大學(xué)、重慶大學(xué)、中山大學(xué)等高校。

　　此外，深圳大學(xué)數(shù)據(jù)顯示，該校2022年共錄取碩士生5006人，“雙一流”高校生源占比達(dá)到41%，不乏來(lái)自北京大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)和南京大學(xué)等名校的學(xué)生。昆明理工大學(xué)2022級(jí)碩士研究生新生中，有92人來(lái)自北京大學(xué)、山東大學(xué)、中山大學(xué)、中南大學(xué)等。上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)2022級(jí)碩士研究生新生中，14人來(lái)自“985工程”院校，48人來(lái)自“211工程”院校，共占比5.8%。

　　大學(xué)生備戰(zhàn)考研

　　半月談?dòng)浾卟稍L了解到，不少就讀于上海、武漢等地，正在備考2023年全國(guó)碩士研究生招生考試的“雙一流”高校大學(xué)生，將目標(biāo)定在普通高校。他們均表示，“逆向考研”現(xiàn)象在考研群體中普遍存在，甚至成了一種趨勢(shì)。

　　多種因素導(dǎo)致

　　半月談?dòng)浾哒{(diào)查發(fā)現(xiàn)，“逆向考研”多是考生經(jīng)過(guò)對(duì)考研形勢(shì)、專業(yè)學(xué)科、地域、家庭等多方因素深思熟慮后，做出的選擇。

　　——考研人數(shù)持續(xù)增多，“逆向考研”確保“上岸”。數(shù)據(jù)顯示，近年來(lái)，考研人數(shù)呈現(xiàn)逐年遞增趨勢(shì)：2020年考研人數(shù)為341萬(wàn)，2021年為377萬(wàn)，2022年為457萬(wàn)，有預(yù)測(cè)稱2023年考研人數(shù)將突破520萬(wàn)。

　　華中師范大學(xué)教育學(xué)院教授田友誼表示，不少“雙一流”高校的強(qiáng)勢(shì)熱門(mén)專業(yè)，如計(jì)算機(jī)、金融等已經(jīng)成為保研和考研的“角斗場(chǎng)”。因此選擇“雙非”是一種降低考研成本、提高上岸率的戰(zhàn)術(shù)。這種低風(fēng)險(xiǎn)、高性價(jià)比的選擇，并不會(huì)抹去他們的本科名校背景。鍍金不成，“鍍銀”也是不錯(cuò)的選擇。

　　——優(yōu)先考慮特色學(xué)科，“雙非”院校更具優(yōu)勢(shì)。多位受訪專家及考生表示，不少“雙非”院校在某些專業(yè)學(xué)科上具有較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，一些“雙一流”高?？忌紤]發(fā)展前景，主動(dòng)選擇“雙非”院校優(yōu)勢(shì)學(xué)科。

　　從“雙一流”高校本科畢業(yè)的武漢科技大學(xué)2022級(jí)研究生新生王正告訴半月談?dòng)浾?，武漢科技大學(xué)資源與環(huán)境專業(yè)是該校強(qiáng)勢(shì)專業(yè)，且該校環(huán)境保護(hù)礦冶資源利用與污染控制國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室科研實(shí)力雄厚，承接多項(xiàng)重大學(xué)術(shù)課題，于是選擇來(lái)該校讀研。

　　“對(duì)我而言，目標(biāo)院校的專業(yè)科研實(shí)力比學(xué)校名氣更重要。”王正說(shuō)，盡管“雙一流”高校具有較強(qiáng)的光環(huán)效應(yīng)，但得益于高等院校特色專業(yè)發(fā)展，“雙非”高校在一些細(xì)分專業(yè)學(xué)科上具有不可替代的優(yōu)勢(shì)。

　　學(xué)子緊張備考

　　田友誼也表示，一流大學(xué)不代表所有學(xué)科和專業(yè)都是一流，一些“雙非”高校在某一學(xué)科或?qū)I(yè)上實(shí)力卓群。以教育學(xué)為例，在第四輪學(xué)科評(píng)估中，上海師范大學(xué)獲得了B+的評(píng)級(jí)，遠(yuǎn)高于部分“雙一流”高校。

　　——地理、家庭等因素致使考生“逆向考研”。不少考生根據(jù)自身情況，報(bào)考時(shí)更多考慮地域、家庭等因素。例如，部分考生希望到經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的地區(qū)讀書(shū)就業(yè)，部分則傾向于離家更近一些。

　　此外，部分“雙非”院校為提升生源質(zhì)量，加大對(duì)報(bào)考本校的“雙一流”高?？忌莫?jiǎng)勵(lì)力度，也吸引了部分考生“逆向考研”;另有部分“雙一流”高校考生初試成績(jī)不理想，又因讀研心切，被迫調(diào)劑至“雙非”院校;還有少許“雙一流”高校考生，因?yàn)椴辉缸叱?ldquo;象牙塔”，選擇相對(duì)容易考的“雙非”高校。

　　應(yīng)強(qiáng)調(diào)能力而不是學(xué)校

　　部分聲音認(rèn)為“逆向考研”是自甘墮落的行為，但不少考生表示“自己覺(jué)得值就行”。“‘逆向考研’是換一個(gè)途徑奔向自己的目標(biāo)。”

　　有關(guān)專家表示，選擇“雙非”高校的考生，客觀上分離了就讀學(xué)校與個(gè)人能力之間的關(guān)聯(lián)，有助于打破唯名校論。且“雙一流”高校與“雙非”高校之間的流動(dòng)會(huì)帶來(lái)一定的積極影響，院校之間的雙向交流會(huì)促進(jìn)新思想、新觀點(diǎn)的流動(dòng)，對(duì)學(xué)術(shù)創(chuàng)新具有積極作用。

　　清華大學(xué)教育研究院副教授王傳毅表示，不同類型的高校，定位不同、特色不同、優(yōu)勢(shì)不同，應(yīng)該摘掉“有色眼鏡”看待這一現(xiàn)象。

　　此外，部分網(wǎng)絡(luò)媒體和考研機(jī)構(gòu)為吸引眼球，故意放大和隱藏部分事實(shí)，過(guò)度解讀“逆向考研”行為，借機(jī)造勢(shì)、販賣焦慮，獲取利益。

　　田友誼認(rèn)為，不全面、客觀地看待“逆向考研”，會(huì)給大學(xué)貼身份標(biāo)簽，不僅加劇唯學(xué)歷、唯名校評(píng)價(jià)導(dǎo)向，還影響學(xué)校之間的平等競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)“雙非”高校的招生工作造成負(fù)面影響。應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生以提升能力而不是提升學(xué)歷進(jìn)行個(gè)人學(xué)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

　　王傳毅認(rèn)為，在研究生教育階段，個(gè)人志趣與專業(yè)的適配性和導(dǎo)師指導(dǎo)的有效性是決定職業(yè)發(fā)展的重要因素，其重要性遠(yuǎn)超過(guò)所謂的學(xué)校排名。此外，經(jīng)管等熱門(mén)學(xué)科目前考研競(jìng)爭(zhēng)激烈，但涉及國(guó)家重大戰(zhàn)略的高精尖缺學(xué)科卻時(shí)常遇冷，導(dǎo)致冷門(mén)絕學(xué)難有傳承。廣大考生應(yīng)重視報(bào)考的專業(yè)和導(dǎo)師，并將個(gè)人學(xué)業(yè)融于民族復(fù)興大業(yè)之中，才能使個(gè)人成長(zhǎng)、國(guó)家受益。