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　　原標(biāo)題：真實(shí)調(diào)查！英國(guó)大學(xué)53%本科生用AI寫(xiě)論文！但需注意幾個(gè)問(wèn)題 不然小心掛科 

　　很多學(xué)生使用AI寫(xiě)論文，但忽視了一些問(wèn)題。——英國(guó)小隊(duì)長(zhǎng)

　　隨著人工智能的普及，它被學(xué)生用于輔助寫(xiě)論文并不奇怪，能省去不少信息搜集的時(shí)間。

　　英國(guó)大學(xué)也在逐步接受學(xué)生將它用做輔助工具。

　　但人工智能 (AI) 的使用其實(shí)還存在很多問(wèn)題，如果不注意，恐怕會(huì)影響論文成績(jī)?cè)u(píng)定。

　　學(xué)生通常如何使用AI？

　　先來(lái)說(shuō)說(shuō)，在學(xué)業(yè)輔助上，它都能被用來(lái)做些什么。

　　英國(guó)高等教育政策研究所 (Hepi) 對(duì)1250名英國(guó)本科生進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)53%的學(xué)生正在使用AI寫(xiě)論文。

　　圖源：Guardian

　　在使用AI的學(xué)生中，25%的人使用Google Bard或ChatGPT等來(lái)制定論文主題，12.5%的人用AI來(lái)創(chuàng)建目錄。

　　還有5%的學(xué)生承認(rèn)，直接將未經(jīng)編輯的AI生成文本內(nèi)容復(fù)制并粘貼到論文中。（??不要這樣做，會(huì)被判定作弊）

　　圖源：Telegraph

　　據(jù)英媒報(bào)道，老師們也在嘗試?yán)肁I來(lái)簡(jiǎn)化工作。一些英國(guó)中學(xué)老師正在研究用AI來(lái)生成課程計(jì)劃、教材以及考試和答案。

　　使用AI存在哪些問(wèn)題？

　　那么問(wèn)題來(lái)了，使用AI時(shí)會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題？

　　薩塞克斯大學(xué)Andres Guadamuz博士表示，大量學(xué)生可能沒(méi)有意識(shí)到AI會(huì)「編造信息」，導(dǎo)致呈現(xiàn)給使用者的信息不準(zhǔn)確。

　　Hepi調(diào)查發(fā)現(xiàn)，超30%使用AI的學(xué)生并不知道這點(diǎn)。比如它會(huì)自己創(chuàng)造統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、學(xué)術(shù)引文或書(shū)名來(lái)填補(bǔ)它認(rèn)為的空白。

　　圖源：Guardian

　　除了“編造信息”，AI的寫(xiě)作水平也有問(wèn)題。

　　Guadamuz博士稱，如果在論文中使用了AI直接生成的內(nèi)容，其實(shí)很容易看出來(lái)，因?yàn)槲娘L(fēng)會(huì)很“枯燥”。

　　學(xué)生使用ChatGPT掛科

　　去年，英國(guó)大學(xué)曾分析過(guò)首個(gè)使用ChatGPT后掛科的論文，并給出了掛科原因。

　　圖源：tab

　　這名學(xué)生的論文主題是《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)理論及其在實(shí)際中的運(yùn)用》。大學(xué)提供的文件顯示，認(rèn)為論文使用過(guò)ChatGPT的原因有四個(gè)