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　　原標(biāo)題：“最美”女教師走紅，顏值堪比劉亦菲！網(wǎng)友：當(dāng)幾年班主任試試？

　　說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的老師，大家可就有的說(shuō)了。有的同學(xué)喜歡美術(shù)老師，因?yàn)槊佬g(shù)老師往往優(yōu)雅美麗，還會(huì)帶學(xué)生去教室外面寫(xiě)生，體驗(yàn)校園環(huán)境的優(yōu)美。美術(shù)課輕松愉悅，看到高顏值的美術(shù)老師，心情都好了不少。

　　有的同學(xué)就喜歡音樂(lè)老師，因?yàn)橐魳?lè)老師不光唱歌好聽(tīng)，可能還帥氣幽默。在課上神采奕奕的教大家唱歌，也會(huì)給同學(xué)們播放喜歡的音樂(lè)。讓學(xué)生們?cè)谝魳?lè)里陶冶情操，緩解壓力。但想必同學(xué)們最喜歡的還是體育老師。

　　特別是在高中，各科老師都想要霸占體育老師的課，學(xué)生們上體育課的機(jī)會(huì)少之又少。在體育課上學(xué)生們可以做各種活動(dòng)，釋放壓力。而且體育老師總是熱情又積極的，不光把學(xué)生的身體鍛煉的很好，同時(shí)也讓學(xué)生們擁有飽滿(mǎn)的精神面貌。

　　但說(shuō)起學(xué)生們最不喜歡的老師，班主任就“當(dāng)之無(wú)愧”了。學(xué)生們總是對(duì)班主任老師又愛(ài)又恨。因?yàn)樽鳛榘嘀魅问巧抖家?，面面俱到。寢室衛(wèi)生沒(méi)搞好會(huì)說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)下降了也會(huì)被談話。雖然知道班主任是為了學(xué)生好，但學(xué)生們有時(shí)候是真的“很煩”。

　　“最美”女教師走紅，顏值堪比劉亦菲，網(wǎng)友：當(dāng)幾年班主任試試？

　　有位高中女教師就走紅了，大家稱(chēng)她為“最美”女教師，說(shuō)這顏值堪比劉亦菲啊。只見(jiàn)畫(huà)面中這位女教師，穿著時(shí)尚、身材纖細(xì)、五官跟妝容都很精致，讓人眼前一亮。不仔細(xì)看真以為是劉亦菲在講課呢。

　　大家紛紛調(diào)侃這一定是新老師吧，新來(lái)的老師才會(huì)這么好看。或者是英語(yǔ)老師也說(shuō)不定，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師比較時(shí)尚。大家還紛紛留言讓她再多教幾年學(xué)生看看，更有的人說(shuō)去當(dāng)幾年班主任試試。

　　不得不說(shuō)我也很好奇，當(dāng)班主任以后這位老師還能這么精致嗎？班主任是最為學(xué)生操心的，遇到不聽(tīng)話的學(xué)生更是費(fèi)神。每天都有忙不完的事，哪有時(shí)間收拾自己呢？網(wǎng)上也很多同行曬出了自己上班幾年的變化。

　　他們剛當(dāng)老師時(shí)也是很潮，很受學(xué)生喜歡。但教書(shū)幾年后就變得蒼老了，小小年紀(jì)看上去就一把年紀(jì)了。也有人打趣到終于變成了家長(zhǎng)信任的樣子，一看就是很有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，并表示學(xué)生有這樣的老師很放心。

　　喜歡老師也要喜歡學(xué)習(xí)，不要讓錯(cuò)誤的想法害了自己

　　有的學(xué)生喜歡一個(gè)老師就很喜歡是上他的課，課下也愿意花時(shí)間精力去學(xué)習(xí)。但對(duì)于不喜歡的老師，就很討厭上這個(gè)老師的課。從心里抵觸這個(gè)老師，所以這門(mén)學(xué)科總比別的差。但這樣的做法是錯(cuò)誤的，不僅傷害了老師也傷害了自己。

　　所以作為學(xué)生要善于去發(fā)現(xiàn)老師的閃光點(diǎn)，不要揪著老師的缺點(diǎn)不放，討厭老師甚至不聽(tīng)老師的教導(dǎo)。應(yīng)該讓自己喜歡老師，喜歡學(xué)知識(shí)。如果是由于老師上課方式自己聽(tīng)不懂，也可以大膽與老師溝通，老師會(huì)努力研究更好的教學(xué)方法的。

　　還有作為老師，如果全班同學(xué)都不喜歡自己，成績(jī)總體也不

　　好，就要反思自己了。時(shí)代在變化，自己的教育方法也要改變。在課上可以鼓勵(lì)學(xué)生回答問(wèn)題，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。課上是老師課下也可以是朋友，多關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生。

　　當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生不喜歡老師時(shí)，也不要跟著學(xué)生一起“討伐老師”，說(shuō)老師壞話。而是應(yīng)該弄清原因，開(kāi)解學(xué)生。在學(xué)生面前維護(hù)老師的形象，過(guò)后再與老師交流。找出最好的方法解決，讓孩子尊重喜歡老師，喜歡學(xué)習(xí)。