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　　原標(biāo)題：放棄雞娃后，他們開始卷家委會(huì)

　　家委會(huì)與其他委員會(huì)的初衷相仿，本應(yīng)是家庭與學(xué)校之間的橋梁，是家教結(jié)合的。但現(xiàn)實(shí)中，它似乎離這一初衷越來越遠(yuǎn)，成為家長(zhǎng)間無形的戰(zhàn)場(chǎng)。

　　是否加入家委會(huì)，也成為家長(zhǎng)面臨的一場(chǎng)靈魂拷問。

　　筱恬是一位育兒博主、生物學(xué)碩士，是許多家長(zhǎng)口中的“別人家的媽媽”。有一次她發(fā)現(xiàn)，自家孩子的照片總是無法在學(xué)?；顒?dòng)中上榜，盡管她和孩子很重視、很用心地準(zhǔn)備每一次活動(dòng)。

　　學(xué)霸的自覺讓她想了解個(gè)究竟。一段時(shí)間的觀察后，她驚奇地發(fā)現(xiàn)，平時(shí)出鏡率 的那幾個(gè)孩子，父母幾乎都是家委會(huì)成員。

　　這個(gè)結(jié)果讓筱恬五味雜陳。她坦言這些微妙的事實(shí)叫人很難不多心：“它分明在提醒我，還是得跟老師搞好關(guān)系啊。”

　　2022年9月1日，合肥，在六安路小學(xué)，學(xué)生從“志愿者護(hù)學(xué)崗”身邊通過，進(jìn)入校園。志愿者護(hù)學(xué)崗?fù)ǔＳ蓪W(xué)生家長(zhǎng)組成。（圖/視覺中國(guó)）

　　與筱恬有相似困惑的家長(zhǎng)并不在少數(shù)。近年來，網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)家委會(huì)的新聞接連不斷，在這些新聞里，家委會(huì)成為一個(gè)掌握權(quán)力與信息的中心。比如大連市某小學(xué)家委會(huì)“逼”家長(zhǎng)同意讓教師給一年級(jí)孩子留作業(yè)、考試；江蘇南京某家委會(huì)家長(zhǎng)，在家長(zhǎng)群中向每位家長(zhǎng)收取班費(fèi)1000元；廣州一家長(zhǎng)稱給家委會(huì)提意見，結(jié)果被踢出班級(jí)群，長(zhǎng)沙某中學(xué)家委會(huì)要求家長(zhǎng)“眾籌”為教室安裝空調(diào)；等等。家委會(huì)引發(fā)的諸多亂象，深藏著當(dāng)代教育的種種問題，引發(fā)公眾的廣泛關(guān)注和討論。

　　是家委會(huì)，

　　還是“刷委會(huì)”？

　　家委會(huì)全稱“家長(zhǎng)委員會(huì)”。根據(jù)教育部發(fā)布的《教育部關(guān)于建立中小學(xué)幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)的指導(dǎo)意見》（下稱《指導(dǎo)意見》），家委會(huì)的基本職責(zé)包括參與學(xué)校管理、參與教育工作、溝通學(xué)校與家庭等。家委會(huì)成立的初衷，主要是加強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的溝通與聯(lián)系，促進(jìn)家校共育，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　然而，現(xiàn)實(shí)中家委會(huì)的職責(zé)有被曲解或過度擴(kuò)展的可能。

　　電視劇《小別離》中也描述了這樣的場(chǎng)景：家長(zhǎng)們不惜一切代價(jià)參與到學(xué)校各種活動(dòng)中，希望成為家委會(huì)成員，接近老師甚至學(xué)校管理層，為孩子爭(zhēng)取更好的課外活動(dòng)機(jī)會(huì)、更多的學(xué)習(xí)資源，甚至在升學(xué)問題上的一些便利。

　　上海，家委會(huì)成員們?cè)陂_會(huì)討論。（圖/視覺中國(guó)）

　　徐沁可的孩子今年讀初一，其所在學(xué)校宣布新一屆家委會(huì)選舉，她決定參與競(jìng)選，初衷很純粹——希望通過參與家委會(huì)，更好地理解學(xué)校的教育政策，為孩子們的學(xué)習(xí)出一分力。然而隨著她深入?yún)⑴c家委會(huì)的活動(dòng)，逐漸發(fā)現(xiàn)事情不像想的那么簡(jiǎn)單。

　　徐沁可注意到，家委會(huì)的一些成員似乎更關(guān)注如何利用平臺(tái)和身份為自家孩子爭(zhēng)取優(yōu)勢(shì)，在活動(dòng)中刻意多安排自家孩子的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，在評(píng)選中為自己的孩子公開拉票，或想盡辦法在老師面前多刷存在感，試圖讓老師對(duì)孩子留下更好的印象。

　　不服輸?shù)男烨呖梢庾R(shí)到，如果自己不采取一些行動(dòng)，自家孩子可能會(huì)在無形的競(jìng)爭(zhēng)中處于不利地位。她也開始“卷”起來，積極參與家委會(huì)討論，提出自己的建議，同時(shí)也不得不面對(duì)一些家長(zhǎng)的不滿和抱怨。

　　同時(shí)，她也反思：為自己的孩子爭(zhēng)取權(quán)益，家長(zhǎng)錯(cuò)了嗎？如果自己當(dāng)初沒有加入家委會(huì)，豈不是連這樣的機(jī)會(huì)都沒了？

　　中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心的調(diào)查顯示，70.3%的受訪家長(zhǎng)表示家委會(huì)給自己帶來了一些困擾。其中，52.5%的受訪家長(zhǎng)擔(dān)心評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等機(jī)會(huì)更容易偏向家委會(huì)的孩子，家長(zhǎng)把家委會(huì)當(dāng)成在老師面前刷存在感的 途徑，希望通過自己的“付出”，可以換來孩子在校的優(yōu)先待遇；48.4%的受訪家長(zhǎng)指出家長(zhǎng)之間相互攀比，家委會(huì)變“名利場(chǎng)”；26.4%的家長(zhǎng)認(rèn)為，家委會(huì)變成班級(jí)的義工，處理各種瑣碎事務(wù)。

　　一些家長(zhǎng)“用力過猛”的表現(xiàn)，往往是把進(jìn)入家委會(huì)看作某種教育資源去爭(zhēng)奪。當(dāng)這種關(guān)注超出合理的范圍，矛盾也因此產(chǎn)生。隨著家委會(huì)暴露的問題越來越多，社會(huì)上“取消”或“重塑”家委會(huì)的呼聲越來越大。

　　“子涵”式父母，

　　“中國(guó)版Karen”

　　問題最終凝結(jié)成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)熱梗。

　　每個(gè)班幾乎都有“子涵家長(zhǎng)”。“我家子涵”這個(gè)梗，源于一位老師在社交媒體上發(fā)布的聊天記錄，家長(zhǎng)質(zhì)問老師，為什么他們家子涵在幼兒園被蚊子咬了，其他孩子卻沒有。

　　這個(gè)看似小題大做實(shí)則反映了很大一部分家長(zhǎng)行為的質(zhì)問，演變成關(guān)于家庭教育的討論和網(wǎng)絡(luò)熱梗，而“子涵”式家長(zhǎng)，也被用來調(diào)侃那些對(duì)孩子過度關(guān)注、事事希望控制的家長(zhǎng)。有的家長(zhǎng)則可能對(duì)家委會(huì)有過高的期望，希望他們能夠代表所有家長(zhǎng)的利益發(fā)聲，調(diào)和一切矛盾。

　　2021年12月7日，江蘇省揚(yáng)州市，江都區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)5年級(jí)學(xué)生在校方及家委會(huì)的組織下，來到鳳凰島濕地公園參觀研學(xué)。（圖/視覺中國(guó)）

　　誰(shuí)都希望“我家子涵”能夠時(shí)刻被關(guān)注，但學(xué)校集體的環(huán)境和老師有限的注意力，這種訴求終究不切實(shí)際。當(dāng)家委會(huì)家長(zhǎng)未能滿足這些期望時(shí)，“子涵家長(zhǎng)”就可能產(chǎn)生矛盾和失望，甚至誤解。這種矛盾和沖突揭示著更深層次的社會(huì)問題，家長(zhǎng)們?cè)诤⒆咏逃龁栴}上的焦慮最終轉(zhuǎn)化成不切實(shí)際的期望和過度的競(jìng)爭(zhēng)。

　　做過家委會(huì)工作的朱丹，最大的感受是：“遇到‘子涵’式父母，那就是'中國(guó)版Karen'，讓你人累，心更累。”

　　朱丹是一個(gè)熱心腸的家委會(huì)成員。每當(dāng)學(xué)校有大型活動(dòng)，她總是第一個(gè)到達(dá)，最后一個(gè)離開，忙前忙后地準(zhǔn)備物資、布置場(chǎng)地。在最近一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，朱丹為了讓孩子們有難忘的體驗(yàn)，掏錢租了一輛貨拉拉，將跳舞道具搬運(yùn)到學(xué)校。她自己出了幾十塊錢運(yùn)費(fèi)，因?yàn)轭~度不高所以不好意思向?qū)W校報(bào)銷。偶爾班級(jí)活動(dòng)需要添置文具和教具，只要量不多，朱丹都自己買來并搬到教室，從不聲張。

　　在朱丹看來，這些都是不值一提的小事，像是照顧家里人一樣自然。但她的付出并沒有得到所有家長(zhǎng)的認(rèn)可。有些家長(zhǎng)認(rèn)為，家委會(huì)成員總會(huì)從中獲得某些不為人知的好處，甚至在私下里抱怨朱丹在活動(dòng)中偏袒自己的孩子。有一次，一位家長(zhǎng)公開指責(zé)朱丹沒有在活動(dòng)中給他的孩子拍照，而朱丹明明記得是有的。

　　2023年3月24日，貴州黔東南，從江縣剛邊壯族鄉(xiāng)中心小學(xué)家校共育活動(dòng)上，老師向家長(zhǎng)們介紹學(xué)校開展工作情況。（圖/視覺中國(guó)）

　　朱丹說：“作為家委會(huì)成員，要經(jīng)常去義務(wù)勞動(dòng)，還被家長(zhǎng)說不給他家孩子照相；搞親子活動(dòng)還要被嫌棄說我們準(zhǔn)備的東西不好吃；經(jīng)常自己出錢又出力，小錢不好意思報(bào)賬。但是，總有家長(zhǎng)認(rèn)為家委會(huì)的家長(zhǎng)得了很多好處。”

　　不少老師也表示很委屈，很多時(shí)候都是非自愿蹚家委會(huì)這渾水。程文杰是某省級(jí)小學(xué)的班主任，他說，作為老師，其實(shí)最想做的只是專心教學(xué)：“大部分老師都不會(huì)因?yàn)槟澈⒆拥募议L(zhǎng)在家委會(huì)而給予這個(gè)孩子特殊優(yōu)待。老師最害怕的是那些總覺得自己孩子吃虧，熱衷提意見，動(dòng)不動(dòng)就去教育局投訴的‘子涵’式家長(zhǎng)。”

　　程文杰很怕這種事兒多要求多，還善用“規(guī)則”的家長(zhǎng)：“有一位家長(zhǎng)找我商量，學(xué)校課外興趣班的安排和她家孩子的日程有沖突，希望學(xué)校調(diào)整課外興趣班的時(shí)間。我告訴她這是學(xué)校統(tǒng)一安排，無法調(diào)整，若時(shí)間沖突，可以不報(bào)當(dāng)天的興趣班。她不同意，溝通到最后還要組織家委會(huì)投票表決。”

　　無聲的戰(zhàn)場(chǎng)

　　根據(jù)《指導(dǎo)意見》劃定的標(biāo)準(zhǔn)，家委會(huì)成員是“代表全體家長(zhǎng)意愿的在校學(xué)生家長(zhǎng)”。這個(gè)定義略顯粗疏，也造成了不同心態(tài)和目的的家長(zhǎng)，迷失在以“家委會(huì)”為名的旋渦中。

　　一些學(xué)校在選拔家委會(huì)成員時(shí)，會(huì)根據(jù)家長(zhǎng)的學(xué)歷、職業(yè)等要素來決定，這似乎已經(jīng)成了不成文的規(guī)定。2020年曝光的江蘇鎮(zhèn)江某小學(xué)首屆家委會(huì)名單顯示，入選家委會(huì)的家長(zhǎng)不是在政府部門任職，就是企業(yè)高管。該校校長(zhǎng)對(duì)此回應(yīng)稱：“家委會(huì)成員有社會(huì)名氣，做事會(huì)比較容易。”

　　做了三年家委會(huì)成員的朱丹，已經(jīng)跟各科老師們混熟了。班主任也確實(shí)為她提供了更多資源和便利。比如，第一時(shí)間幫忙打聽她的孩子其他科目的成績(jī)；會(huì)主動(dòng)為孩子的教育規(guī)劃提供建議；會(huì)在孩子與同學(xué)有糾紛時(shí)，私底下給朱丹看監(jiān)控視頻……

　　2021年5月14日，山東濟(jì)南，高中舉辦家庭素質(zhì)提升教育講座。圖為各班主任召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。家委會(huì)通常也是在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)通過選舉產(chǎn)生。（圖/視覺中國(guó)）

　　朱丹坦言：“家委會(huì)總能第一時(shí)間知道學(xué)校的活動(dòng)，其他家長(zhǎng)的機(jī)會(huì)相對(duì)來說也少了很多。”

　　經(jīng)歷過家委會(huì)的“錘煉”，徐沁可很感慨。她覺得，這屆家長(zhǎng)太難了，不僅要輔導(dǎo)孩子作業(yè)、關(guān)心家校共育，還得懂點(diǎn)公關(guān)，用合情、合理、合法的方式與老師搞好關(guān)系，為孩子爭(zhēng)取更多資源：“情商不高的家長(zhǎng)不要進(jìn)家委會(huì)，你很有可能聽不懂校長(zhǎng)和老師的潛臺(tái)詞。時(shí)間不多的家長(zhǎng)不要參加家委會(huì)，你沒精力完成老師布置的任務(wù)。心態(tài)不好的家長(zhǎng)不要參加家委會(huì)，你會(huì)面臨大量的負(fù)面情緒。既要替老師說話，又要解決大量的家長(zhǎng)問題，在家委會(huì)，你既是夾心餅干，又得會(huì)和稀泥。”

　　對(duì)此，成都華德福學(xué)校校長(zhǎng)李澤武說：“現(xiàn)在人們普遍比較自我、功利，一些家長(zhǎng)在一起時(shí)想著‘圈子’之類的，其實(shí)是個(gè)自然的現(xiàn)象。但有些東西是可以去打破的，就像《紅樓夢(mèng)》里的王熙鳳和劉姥姥一樣，這個(gè)比喻不一定恰當(dāng)，但可以肯定的是，要避免家委會(huì)異化為教育尋租，重要的是觀念，即家長(zhǎng)們能否站在孩子的立場(chǎng)，從每個(gè)孩子的需求出發(fā)，去找到解決的方案。”

　　家長(zhǎng)都在“卷”自己

　　作為參照，美國(guó)家委會(huì)有著另外一種“卷”法。

　　Jasica是三個(gè)孩子的媽媽，是美國(guó)灣區(qū)典型的“華人虎媽”。Jasica在小女兒的學(xué)校里當(dāng)上了家委會(huì)副主席的職位。Jasica介紹，美國(guó)的家長(zhǎng)委員會(huì)（PTA）是全校性的，班級(jí)不設(shè)家委會(huì)。美國(guó)家委會(huì)的職責(zé)包括幫助學(xué)校組織活動(dòng)、為學(xué)校做義工、募捐籌款等，不與教課老師直接打交道。

　　美國(guó)家委會(huì)，簡(jiǎn)稱PTA。學(xué)校每年有很多的活動(dòng)一般也都是由PTA來組織協(xié)調(diào)完成的。PTA也會(huì)組織有專業(yè)特長(zhǎng)的家長(zhǎng)來學(xué)校給孩子們上課，也就是利用家長(zhǎng)的資源來提高充實(shí)學(xué)校的教學(xué)。

　　Jasica說：“國(guó)內(nèi)學(xué)生基本上都是學(xué)業(yè)為重，很少有太多學(xué)習(xí)以外的事情，但美國(guó)家委會(huì)要做的事情比國(guó)內(nèi)家委會(huì)多得多。每年感恩節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)、校慶、畢業(yè)典禮這些大型活動(dòng)，家委會(huì)都是高度參與的。除此之外還有各種主題活動(dòng)，要求形式不能重復(fù)。活動(dòng)經(jīng)費(fèi)來自家委會(huì)的捐款?；顒?dòng)當(dāng)天也需要有幾位家長(zhǎng)在教室里給老師幫忙，例如布置教室、分發(fā)食物、輔助學(xué)生做游戲等。”

　　在Jasica看來，美國(guó)學(xué)校不搞成績(jī)排名，班級(jí)里沒有班干部、三好學(xué)生的評(píng)比，老師手里沒有什么可以利用的“資源”，家長(zhǎng)不必特地去討好老師，老師和家長(zhǎng)之間相對(duì)疏離，老師有事才發(fā)電子郵件通知家長(zhǎng)。

　　Jasica認(rèn)為，美國(guó)家委會(huì)成員通常是用服務(wù)的心態(tài)參與其中：“即使是社會(huì)地位高的家長(zhǎng)，也不會(huì)高調(diào)展示自己的履歷和學(xué)歷。我名分上是家委會(huì)副主席，實(shí)則是當(dāng)義工的雜事管家，負(fù)責(zé)聯(lián)系各種好玩的項(xiàng)目，豐富500多名小學(xué)生的在校時(shí)間。今年最花時(shí)間的一項(xiàng)工作是參與了全美家長(zhǎng)委員會(huì)（National PTA），為學(xué)校申請(qǐng)'School of Excellence'（創(chuàng)優(yōu)學(xué)校）頭銜。”

　　在美國(guó)，不管是公立還是私立學(xué)校都需要家長(zhǎng)捐款。而捐款一般也是由家委會(huì)來組織，每年捐款的金額也會(huì)直接影響到學(xué)校的很多教學(xué)項(xiàng)目是否有足夠的資金來完成。

　　在家委會(huì)，Jasica一整年都停不下來：一月做晨讀項(xiàng)目，二月請(qǐng)科學(xué)館開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)，三月舉辦國(guó)際美食節(jié)，四月是教師感謝周，五月則要準(zhǔn)備全校戶外日和畢業(yè)典禮。下半年還有十月的全校跑步募捐、十一月的秋季競(jìng)拍和十二月的圣誕商店，“組織活動(dòng)、籌款等任務(wù)可能需要投入大量的時(shí)間和精力，再能干的家長(zhǎng)也會(huì)感到壓力重重?，F(xiàn)在家長(zhǎng)們都在強(qiáng)調(diào)‘雞娃不如雞自己’。無論中、美，進(jìn)家委會(huì)都是家長(zhǎng)‘雞’自己的方式之一。要想孩子不平凡，自己就得先做到非凡。為了讓孩子在學(xué)校開心，我也會(huì)努力讓自己出現(xiàn)在學(xué)校家委會(huì)的名單上”。

　　這或許是家委會(huì)的另外一種可能，或者本質(zhì)的意義：為孩子們構(gòu)建良好的集體生活和學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓他們?cè)谄渲屑瓤吹郊w的美好，也發(fā)現(xiàn)個(gè)人的意義，有足以安定的環(huán)境，也明白無論是家長(zhǎng)還是學(xué)校，總是不能代替一切。