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　　原標題：放棄雞娃后，他們開始卷家委會

　　家委會與其他委員會的初衷相仿，本應是家庭與學校之間的橋梁，是家教結合的。但現(xiàn)實中，它似乎離這一初衷越來越遠，成為家長間無形的戰(zhàn)場。

　　是否加入家委會，也成為家長面臨的一場靈魂拷問。

　　筱恬是一位育兒博主、生物學碩士，是許多家長口中的“別人家的媽媽”。有一次她發(fā)現(xiàn)，自家孩子的照片總是無法在學?；顒又猩习瘢M管她和孩子很重視、很用心地準備每一次活動。

　　學霸的自覺讓她想了解個究竟。一段時間的觀察后，她驚奇地發(fā)現(xiàn)，平時出鏡率最高的那幾個孩子，父母幾乎都是家委會成員。

　　這個結果讓筱恬五味雜陳。她坦言這些微妙的事實叫人很難不多心：“它分明在提醒我，還是得跟老師搞好關系啊。”

　　2022年9月1日，合肥，在六安路小學，學生從“志愿者護學崗”身邊通過，進入校園。志愿者護學崗通常由學生家長組成。（圖/視覺中國）

　　與筱恬有相似困惑的家長并不在少數(shù)。近年來，網(wǎng)絡上有關家委會的新聞接連不斷，在這些新聞里，家委會成為一個掌握權力與信息的中心。比如大連市某小學家委會“逼”家長同意讓教師給一年級孩子留作業(yè)、考試；江蘇南京某家委會家長，在家長群中向每位家長收取班費1000元；廣州一家長稱給家委會提意見，結果被踢出班級群，長沙某中學家委會要求家長“眾籌”為教室安裝空調；等等。家委會引發(fā)的諸多亂象，深藏著當代教育的種種問題，引發(fā)公眾的廣泛關注和討論。

　　是家委會，

　　還是“刷委會”？

　　家委會全稱“家長委員會”。根據(jù)教育部發(fā)布的《教育部關于建立中小學幼兒園家長委員會的指導意見》（下稱《指導意見》），家委會的基本職責包括參與學校管理、參與教育工作、溝通學校與家庭等。家委會成立的初衷，主要是加強家庭與學校之間的溝通與聯(lián)系，促進家校共育，推動學生的全面發(fā)展。

　　然而，現(xiàn)實中家委會的職責有被曲解或過度擴展的可能。

　　電視劇《小別離》中也描述了這樣的場景：家長們不惜一切代價參與到學校各種活動中，希望成為家委會成員，接近老師甚至學校管理層，為孩子爭取更好的課外活動機會、更多的學習資源，甚至在升學問題上的一些便利。

　　上海，家委會成員們在開會討論。（圖/視覺中國）

　　徐沁可的孩子今年讀初一，其所在學校宣布新一屆家委會選舉，她決定參與競選，初衷很純粹——希望通過參與家委會，更好地理解學校的教育政策，為孩子們的學習出一分力。然而隨著她深入?yún)⑴c家委會的活動，逐漸發(fā)現(xiàn)事情不像想的那么簡單。

　　徐沁可注意到，家委會的一些成員似乎更關注如何利用平臺和身份為自家孩子爭取優(yōu)勢，在活動中刻意多安排自家孩子的表現(xiàn)機會，在評選中為自己的孩子公開拉票，或想盡辦法在老師面前多刷存在感，試圖讓老師對孩子留下更好的印象。

　　不服輸?shù)男烨呖梢庾R到，如果自己不采取一些行動，自家孩子可能會在無形的競爭中處于不利地位。她也開始“卷”起來，積極參與家委會討論，提出自己的建議，同時也不得不面對一些家長的不滿和抱怨。

　　同時，她也反思：為自己的孩子爭取權益，家長錯了嗎？如果自己當初沒有加入家委會，豈不是連這樣的機會都沒了？

　　中國青年報社社會調查中心的調查顯示，70.3%的受訪家長表示家委會給自己帶來了一些困擾。其中，52.5%的受訪家長擔心評優(yōu)獎勵等機會更容易偏向家委會的孩子，家長把家委會當成在老師面前刷存在感的最佳途徑，希望通過自己的“付出”，可以換來孩子在校的優(yōu)先待遇；48.4%的受訪家長指出家長之間相互攀比，家委會變“名利場”；26.4%的家長認為，家委會變成班級的義工，處理各種瑣碎事務。

　　一些家長“用力過猛”的表現(xiàn)，往往是把進入家委會看作某種教育資源去爭奪。當這種關注超出合理的范圍，矛盾也因此產(chǎn)生。隨著家委會暴露的問題越來越多，社會上“取消”或“重塑”家委會的呼聲越來越大。

　　“子涵”式父母，

　　“中國版Karen”

　　問題最終凝結成一個網(wǎng)絡熱梗。

　　每個班幾乎都有“子涵家長”。“我家子涵”這個梗，源于一位老師在社交媒體上發(fā)布的聊天記錄，家長質問老師，為什么他們家子涵在幼兒園被蚊子咬了，其他孩子卻沒有。

　　這個看似小題大做實則反映了很大一部分家長行為的質問，演變成關于家庭教育的討論和網(wǎng)絡熱梗，而“子涵”式家長，也被用來調侃那些對孩子過度關注、事事希望控制的家長。有的家長則可能對家委會有過高的期望，希望他們能夠代表所有家長的利益發(fā)聲，調和一切矛盾。

　　2021年12月7日，江蘇省揚州市，江都區(qū)實驗小學5年級學生在校方及家委會的組織下，來到鳳凰島濕地公園參觀研學。（圖/視覺中國）

　　誰都希望“我家子涵”能夠時刻被關注，但學校集體的環(huán)境和老師有限的注意力，這種訴求終究不切實際。當家委會家長未能滿足這些期望時，“子涵家長”就可能產(chǎn)生矛盾和失望，甚至誤解。這種矛盾和沖突揭示著更深層次的社會問題，家長們在孩子教育問題上的焦慮最終轉化成不切實際的期望和過度的競爭。

　　做過家委會工作的朱丹，最大的感受是：“遇到‘子涵’式父母，那就是'中國版Karen'，讓你人累，心更累。”

　　朱丹是一個熱心腸的家委會成員。每當學校有大型活動，她總是第一個到達，最后一個離開，忙前忙后地準備物資、布置場地。在最近一次運動會上，朱丹為了讓孩子們有難忘的體驗，掏錢租了一輛貨拉拉，將跳舞道具搬運到學校。她自己出了幾十塊錢運費，因為額度不高所以不好意思向學校報銷。偶爾班級活動需要添置文具和教具，只要量不多，朱丹都自己買來并搬到教室，從不聲張。

　　在朱丹看來，這些都是不值一提的小事，像是照顧家里人一樣自然。但她的付出并沒有得到所有家長的認可。有些家長認為，家委會成員總會從中獲得某些不為人知的好處，甚至在私下里抱怨朱丹在活動中偏袒自己的孩子。有一次，一位家長公開指責朱丹沒有在活動中給他的孩子拍照，而朱丹明明記得是有的。

　　2023年3月24日，貴州黔東南，從江縣剛邊壯族鄉(xiāng)中心小學家校共育活動上，老師向家長們介紹學校開展工作情況。（圖/視覺中國）

　　朱丹說：“作為家委會成員，要經(jīng)常去義務勞動，還被家長說不給他家孩子照相；搞親子活動還要被嫌棄說我們準備的東西不好吃；經(jīng)常自己出錢又出力，小錢不好意思報賬。但是，總有家長認為家委會的家長得了很多好處。”

　　不少老師也表示很委屈，很多時候都是非自愿蹚家委會這渾水。程文杰是某省級小學的班主任，他說，作為老師，其實最想做的只是專心教學：“大部分老師都不會因為某孩子的家長在家委會而給予這個孩子特殊優(yōu)待。老師最害怕的是那些總覺得自己孩子吃虧，熱衷提意見，動不動就去教育局投訴的‘子涵’式家長。”

　　程文杰很怕這種事兒多要求多，還善用“規(guī)則”的家長：“有一位家長找我商量，學校課外興趣班的安排和她家孩子的日程有沖突，希望學校調整課外興趣班的時間。我告訴她這是學校統(tǒng)一安排，無法調整，若時間沖突，可以不報當天的興趣班。她不同意，溝通到最后還要組織家委會投票表決。”

　　無聲的戰(zhàn)場

　　根據(jù)《指導意見》劃定的標準，家委會成員是“代表全體家長意愿的在校學生家長”。這個定義略顯粗疏，也造成了不同心態(tài)和目的的家長，迷失在以“家委會”為名的旋渦中。

　　一些學校在選拔家委會成員時，會根據(jù)家長的學歷、職業(yè)等要素來決定，這似乎已經(jīng)成了不成文的規(guī)定。2020年曝光的江蘇鎮(zhèn)江某小學首屆家委會名單顯示，入選家委會的家長不是在政府部門任職，就是企業(yè)高管。該校校長對此回應稱：“家委會成員有社會名氣，做事會比較容易。”

　　做了三年家委會成員的朱丹，已經(jīng)跟各科老師們混熟了。班主任也確實為她提供了更多資源和便利。比如，第一時間幫忙打聽她的孩子其他科目的成績；會主動為孩子的教育規(guī)劃提供建議；會在孩子與同學有糾紛時，私底下給朱丹看監(jiān)控視頻……

　　2021年5月14日，山東濟南，高中舉辦家庭素質提升教育講座。圖為各班主任召開班級家長會。家委會通常也是在家長會時通過選舉產(chǎn)生。（圖/視覺中國）

　　朱丹坦言：“家委會總能第一時間知道學校的活動，其他家長的機會相對來說也少了很多。”

　　經(jīng)歷過家委會的“錘煉”，徐沁可很感慨。她覺得，這屆家長太難了，不僅要輔導孩子作業(yè)、關心家校共育，還得懂點公關，用合情、合理、合法的方式與老師搞好關系，為孩子爭取更多資源：“情商不高的家長不要進家委會，你很有可能聽不懂校長和老師的潛臺詞。時間不多的家長不要參加家委會，你沒精力完成老師布置的任務。心態(tài)不好的家長不要參加家委會，你會面臨大量的負面情緒。既要替老師說話，又要解決大量的家長問題，在家委會，你既是夾心餅干，又得會和稀泥。”

　　對此，成都華德福學校校長李澤武說：“現(xiàn)在人們普遍比較自我、功利，一些家長在一起時想著‘圈子’之類的，其實是個自然的現(xiàn)象。但有些東西是可以去打破的，就像《紅樓夢》里的王熙鳳和劉姥姥一樣，這個比喻不一定恰當，但可以肯定的是，要避免家委會異化為教育尋租，重要的是觀念，即家長們能否站在孩子的立場，從每個孩子的需求出發(fā)，去找到解決的方案。”

　　家長都在“卷”自己

　　作為參照，美國家委會有著另外一種“卷”法。

　　Jasica是三個孩子的媽媽，是美國灣區(qū)典型的“華人虎媽”。Jasica在小女兒的學校里當上了家委會副主席的職位。Jasica介紹，美國的家長委員會（PTA）是全校性的，班級不設家委會。美國家委會的職責包括幫助學校組織活動、為學校做義工、募捐籌款等，不與教課老師直接打交道。

　　美國家委會，簡稱PTA。學校每年有很多的活動一般也都是由PTA來組織協(xié)調完成的。PTA也會組織有專業(yè)特長的家長來學校給孩子們上課，也就是利用家長的資源來提高充實學校的教學。

　　Jasica說：“國內學生基本上都是學業(yè)為重，很少有太多學習以外的事情，但美國家委會要做的事情比國內家委會多得多。每年感恩節(jié)、萬圣節(jié)、校慶、畢業(yè)典禮這些大型活動，家委會都是高度參與的。除此之外還有各種主題活動，要求形式不能重復。活動經(jīng)費來自家委會的捐款?；顒赢斕煲残枰袔孜患议L在教室里給老師幫忙，例如布置教室、分發(fā)食物、輔助學生做游戲等。”

　　在Jasica看來，美國學校不搞成績排名，班級里沒有班干部、三好學生的評比，老師手里沒有什么可以利用的“資源”，家長不必特地去討好老師，老師和家長之間相對疏離，老師有事才發(fā)電子郵件通知家長。

　　Jasica認為，美國家委會成員通常是用服務的心態(tài)參與其中：“即使是社會地位高的家長，也不會高調展示自己的履歷和學歷。我名分上是家委會副主席，實則是當義工的雜事管家，負責聯(lián)系各種好玩的項目，豐富500多名小學生的在校時間。今年最花時間的一項工作是參與了全美家長委員會（National PTA），為學校申請'School of Excellence'（創(chuàng)優(yōu)學校）頭銜。”

　　在美國，不管是公立還是私立學校都需要家長捐款。而捐款一般也是由家委會來組織，每年捐款的金額也會直接影響到學校的很多教學項目是否有足夠的資金來完成。

　　在家委會，Jasica一整年都停不下來：一月做晨讀項目，二月請科學館開展化學實驗，三月舉辦國際美食節(jié)，四月是教師感謝周，五月則要準備全校戶外日和畢業(yè)典禮。下半年還有十月的全校跑步募捐、十一月的秋季競拍和十二月的圣誕商店，“組織活動、籌款等任務可能需要投入大量的時間和精力，再能干的家長也會感到壓力重重?，F(xiàn)在家長們都在強調‘雞娃不如雞自己’。無論中、美，進家委會都是家長‘雞’自己的方式之一。要想孩子不平凡，自己就得先做到非凡。為了讓孩子在學校開心，我也會努力讓自己出現(xiàn)在學校家委會的名單上”。

　　這或許是家委會的另外一種可能，或者本質的意義：為孩子們構建良好的集體生活和學習體驗，讓他們在其中既看到集體的美好，也發(fā)現(xiàn)個人的意義，有足以安定的環(huán)境，也明白無論是家長還是學校，總是不能代替一切。