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　　原標(biāo)題：深圳地區(qū)的國(guó)際學(xué)?？焖侔l(fā)展之際 吸引和穩(wěn)定教師人才很關(guān)鍵

　　會(huì)上，有來(lái)自廣州、佛山等地的國(guó)際學(xué)校從業(yè)者分享了自己在灣區(qū)辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。也針對(duì)公立學(xué)校對(duì)民辦學(xué)校的沖擊，提出了民辦國(guó)際學(xué)校如何吸納人才及穩(wěn)定教師隊(duì)伍的措施。

　　華南師范大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)?？傂ｉL(zhǎng)陳澤芳表示，維護(hù)教師團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定性需要解決以下問(wèn)題：首先要建立老師的歸屬感和成就感問(wèn)題。其次，陳澤芳也表示，教師團(tuán)隊(duì)流動(dòng)是絕對(duì)的，穩(wěn)定是相對(duì)的。因此，教師隊(duì)伍建設(shè)可以以5年為周期來(lái)做規(guī)劃，考慮人才流動(dòng)的比例，建立教師隊(duì)伍的框架性結(jié)構(gòu)。

　　近年來(lái)，深圳、廣州等地對(duì)人才，特別是教師人才的吸納力度持續(xù)加大。對(duì)擬在廣深兩地辦學(xué)的國(guó)際學(xué)校而言，公立體系對(duì)人才的吸納在一定程度上削弱了民辦國(guó)際學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力。

　　對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，中英公學(xué)劍橋國(guó)際學(xué)校執(zhí)行校長(zhǎng)沈建軍認(rèn)為，民辦學(xué)校對(duì)待優(yōu)秀教師，在薪資待遇上還是具有競(jìng)爭(zhēng)力的。相對(duì)于公立學(xué)校的薪資和職稱評(píng)價(jià)體系的相對(duì)固化，民辦教育體系更加靈活。“所以老師們要根據(jù)自己的能力去匹配市場(chǎng)，而不是讓市場(chǎng)根據(jù)固化的職稱評(píng)定來(lái)淘汰你。我鼓勵(lì)老師換一種認(rèn)知來(lái)對(duì)待職業(yè)發(fā)展的問(wèn)題。”沈建軍說(shuō)。

　　增城鳳凰城中英文學(xué)校校長(zhǎng)黃秋艷則表示，根據(jù)自己從教28年的經(jīng)歷，她認(rèn)為選擇穩(wěn)定的工作狀態(tài)是很多選擇成為老師的人的價(jià)值觀取向。如果想要吸納優(yōu)秀教師進(jìn)入民辦教育體系，需要從教育發(fā)展和社會(huì)發(fā)展等價(jià)值觀層面進(jìn)行驅(qū)動(dòng)。“會(huì)有更多優(yōu)秀的人，愿意到民辦學(xué)校這樣創(chuàng)新的體制里面去發(fā)展自己，獲得更大的挑戰(zhàn)。”黃秋艷說(shuō)。