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　　體罰幼兒、虐待學生、猥褻學生、性騷擾學生、性侵學生、學術不端……教育部近日公開曝光了8起違反教師職業(yè)行為十項準則的典型問題。（7.27人民網）

　　一個個揪心的問題事件反映出極個別教師喪失人格底線、道德標準缺失、教育意識淡薄、無視法律約束，個別地區(qū)學校與教育部門在選人用人及教師監(jiān)管方面存在問題，不注重師德師風建設，對學生造成嚴重的身心傷害，損害了教師與學校的形象，破壞了家長與老師的信任關系。教育是民族振興的基石，強國必先強教，教師傳授知識是教育重要的一個環(huán)節(jié)，規(guī)范教師行為，保障學生接受良好教育是當下社會各界亟需思考的問題。

　　教育部門和學校深化責任意識，學校校長、主要負責人要壓實責任，推動師德師風建設工作下沉，做到全面覆蓋。在大、中、小、幼各個階段建立常態(tài)化師德師風教育制度，定期開展法治教育；對違規(guī)行為要嚴肅處理，嚴格執(zhí)行教師資格相關工作要求，根據《中華人民共和國教師法》和《教師資格條例》，對依法撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內不得重新申請認定教師資格。

　　教師自身更應當提升職業(yè)素養(yǎng)，認真履職盡責，愛崗敬業(yè)，自覺加強師德師風建設，不僅注重業(yè)務能力，更要加強自身政治素質，帶頭踐行社會主義核心價值觀，弘揚真善美，傳遞正能量；不得通過課堂、論壇、講座、信息網絡及其他渠道發(fā)表、轉發(fā)錯誤觀點，或編造散布虛假信息、不良信息。嚴慈相濟，誨人不倦，真心關愛學生，嚴格要求學生，做學生良師益友；不得歧視、侮辱學生，嚴禁虐待、傷害學生。齊薪玉