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　　原標(biāo)題：幼兒園老師坦言，3類家長(zhǎng)“接娃”最讓人反感，沒(méi)明說(shuō)但家長(zhǎng)要懂

　　家長(zhǎng)和老師，都是孩子成長(zhǎng)道路上重要的領(lǐng)航者，所以我們?nèi)绻胱尯⒆荧@得更好地發(fā)展，就需要做好家校協(xié)作，與老師互相配合，給孩子帶來(lái)更好的教育效果。

　　也就是說(shuō)，老師和家長(zhǎng)本該是關(guān)系融洽的，但有些時(shí)候，家長(zhǎng)的一些行為卻會(huì)讓老師很反感。

　　放學(xué)后孩子突然“消失”，老師急得像熱鍋上的螞蟻，怎料……

　　雀兒在一家幼兒園做幼教，在和朋友聊天的時(shí)候，說(shuō)起了令自己非常生氣的一件事。

　　當(dāng)時(shí)適逢幼兒園放學(xué)，雀兒就組織自己班里的小朋友排隊(duì)等待家長(zhǎng)們來(lái)接。

　　不過(guò)，由于放學(xué)時(shí)候人很多，在校外等待的幾個(gè)家長(zhǎng)就有點(diǎn)不耐煩了，便想要擠進(jìn)幼兒園接孩子回家。

　　而幼兒園的保安自然不是擺設(shè)，也是盡職盡責(zé)地將家長(zhǎng)們擋在了門外。

　　畢竟，保安對(duì)于家長(zhǎng)們并不是很熟悉，如果其中混進(jìn)一些“對(duì)孩子不懷好意”的人可就不好了。

　　這時(shí)候，一位家長(zhǎng)卻表示，自己的孩子在雀兒班里，老師認(rèn)識(shí)自己，自己找老師有事兒。

　　便讓保安聯(lián)系了正在忙著組織孩子放學(xué)的雀兒，而雀兒看到那位家長(zhǎng)確實(shí)是自己班里孩子的家長(zhǎng)，就以為他有事兒找自己，就讓保安放他進(jìn)來(lái)了。

　　結(jié)果，這位家長(zhǎng)進(jìn)來(lái)之后，就直奔自己的孩子而去，雀兒趕忙表示，放學(xué)接孩子要登記，接一個(gè)走一個(gè)，自己還要做記錄，讓家長(zhǎng)稍微等一會(huì)兒。

　　這位家長(zhǎng)似乎也是很配合，只不過(guò)對(duì)雀兒說(shuō)到：“孩子想上廁所，我?guī)Ш⒆尤ド蠋?rdquo;

　　這樣的要求，是很合乎情理的，加上雀兒這時(shí)候確實(shí)很忙，就同意讓家長(zhǎng)先帶孩子去上廁所。

　　結(jié)果，等了好久雀兒也不見(jiàn)孩子回來(lái)，雀兒便讓別的老師臨時(shí)幫忙看一下自己班里的孩子，自己去廁所找了，但是，卻沒(méi)有找到。

　　“孩子呢？”雀兒找不到孩子，也是急得像熱鍋上的螞蟻，畢竟孩子要是丟了，自己這個(gè)做老師的可是要擔(dān)責(zé)的。

　　于是，雀兒就急忙聯(lián)系了那個(gè)孩子的家長(zhǎng)，想要問(wèn)問(wèn)他們?cè)谀?，哪料到電話里的家長(zhǎng)表示：“我已經(jīng)帶著孩子回家了……”

　　雀兒當(dāng)時(shí)的內(nèi)心是非常生氣的，但是卻不好在家長(zhǎng)面前發(fā)作，只能提醒了一下“以后別這么做”就掛斷電話了。

　　其實(shí)，在生活中很多家長(zhǎng)看似“沒(méi)問(wèn)題”的行為，都會(huì)給幼教老師招惹不必要的麻煩，讓老師們非常的反感。

　　但礙于關(guān)系維護(hù)問(wèn)題，無(wú)法向家長(zhǎng)發(fā)作，只能夠自己吞進(jìn)肚子里。

　　而我們要知道，再優(yōu)秀、再大氣的老師也是人，也會(huì)有情緒，如果家長(zhǎng)經(jīng)常惹老師生氣，老師很可能會(huì)不自覺(jué)地會(huì)對(duì)孩子有所偏見(jiàn)，從而影響孩子在幼兒園的生活，以及成長(zhǎng)。

　　因此，提醒各位家長(zhǎng)：一定要知道哪些行為會(huì)讓老師“反感”，盡量避開(kāi)別踩坑。

　　提醒家長(zhǎng)：去幼兒園接孩子，老師“最煩”3類家長(zhǎng)，只是沒(méi)明說(shuō)罷了

　　第一類：不遵守接娃紀(jì)律的家長(zhǎng)

　　幼兒園放學(xué)是一件“大事”，雖說(shuō)很多家長(zhǎng)不以為意，但其中所可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)是比較多的。

　　比如說(shuō)人多容易發(fā)生擠傷、踩踏事件，魚(yú)龍混雜可能有不法分子混跡其中等等。

　　所以，一般幼兒園都有一個(gè)接娃的流程，家長(zhǎng)們一定要注意遵守規(guī)定，不然就會(huì)擾亂接娃秩序，平白給老師增添很多的麻煩。

　　第二類：不按時(shí)接娃放學(xué)的家長(zhǎng)

　　家長(zhǎng)們?cè)诮油薜臅r(shí)候，如果不按時(shí)來(lái)接娃，那會(huì)給老師帶來(lái)極大的困惑。

　　我們說(shuō)的不按時(shí)，不僅僅是遲到，還有早到。

　　因?yàn)橐恍┘议L(zhǎng)早到之后，往往會(huì)直接要求在未放學(xué)之前帶孩子離開(kāi)，這樣的行為會(huì)干擾到正常的教學(xué)秩序。

　　而如果家長(zhǎng)來(lái)的晚了，老師就只能夠帶著孩子一直干等。

　　要知道，孩子們放學(xué)之后老師其實(shí)就下班了，而家長(zhǎng)遲到等于讓老師無(wú)償加班，老師忙了一天也想要早早回家休息，所以家長(zhǎng)遲到是很麻煩老師的一件事。

　　第三類：接娃的時(shí)候拉著老師聊個(gè)不停的家長(zhǎng)

　　孩子們放學(xué)的時(shí)候，老師需要將孩子一個(gè)一個(gè)地送到家長(zhǎng)手中，并且登記好誰(shuí)放學(xué)了，誰(shuí)還沒(méi)走，這樣才能夠保障孩子們的安全。

　　而這個(gè)時(shí)候，也是老師比較忙，且不能分心的時(shí)候，如果家長(zhǎng)在接到自己的孩子之后不走，卻留下來(lái)和老師聊個(gè)不停，這就會(huì)導(dǎo)致老師的工作被打攪，老師面上不說(shuō)，但心里肯定是很煩家長(zhǎng)的。

　　家長(zhǎng)到幼兒園接孩子的時(shí)候，要注意以下3點(diǎn)

　　1）不要遲到，但來(lái)的早了可別去“扒窗戶”

　　我們?cè)诮雍⒆臃艑W(xué)的時(shí)候，最好在放學(xué)前幾分鐘到場(chǎng)就行了。

　　如果去得太早了，一些家長(zhǎng)可能會(huì)“閑得無(wú)聊”，或是想要“早點(diǎn)看見(jiàn)孩子”，從而做出一些不當(dāng)?shù)男袨椤?/p>

　　比如扒窗戶看孩子、提前接孩子等等，這都會(huì)影響幼兒園的正常秩序，而來(lái)得晚了，自然會(huì)耽誤老師的下班時(shí)間。所以，接娃一定要按時(shí)接，不可過(guò)早或過(guò)晚。

　　2）要遵守幼兒園的接娃規(guī)定

　　家長(zhǎng)們?cè)诮雍⒆拥臅r(shí)候，一定要注意遵守幼兒園的接娃規(guī)定。

　　一般情況下，我們需要考慮這幾點(diǎn)：帶好接娃證件，比如接送證，在指定的地點(diǎn)等待娃們放學(xué)，按照規(guī)定有序接娃，做好接娃登記，接娃之后不要停留快速離開(kāi)。

　　3）接到娃之后，建議和老師說(shuō)再見(jiàn)

　　在接到孩子離開(kāi)時(shí)，我們和老師說(shuō)再見(jiàn)的行為，不僅僅是一種禮貌問(wèn)題，也不僅僅是鍛煉孩子交際能力的一種行為，更重要的是給老師一個(gè)明確的信息：孩子已經(jīng)安全接到，現(xiàn)在就帶著孩子回家。

　　這樣，才算是交接成功，從而讓老師不必再操心孩子的去向問(wèn)題。

　　結(jié)語(yǔ)

　　家長(zhǎng)們?cè)诮雍⒆臃艑W(xué)的時(shí)候，一定要注意好這些，這樣才能夠避免老師對(duì)你產(chǎn)生不好的印象，從而也不會(huì)影響到孩子的正常成長(zhǎng)。那么，你覺(jué)得接幼兒園的孩子放學(xué)時(shí)，還需要注意什么呢？