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　　不知從何時起,衡量一個學生的標準從德智體美勞全面發(fā)展水平轉(zhuǎn)變?yōu)閱我坏膶W習成績,更為可怕的學習成績掩蓋了其他方面,現(xiàn)在的普遍情況是,父母和老師基本上不會相信一個學習成績好的孩子道德上會有問題,更不會相信一個學習差的孩子道德素質(zhì)水平會很高.學習成績成了評價一個孩子的唯一標準.

　　事必有因,我們不能片面的去指責家長或者老師.我認為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的根本原因在于我們的教育制度,現(xiàn)行的中高考制度迫使家長從小學開始就將所有的精力都放在了孩子的學習上,哪怕是報興趣班,很多家長都是為了讓孩子以后轉(zhuǎn)藝術(shù)生做鋪墊.但是,從重點大學出來的就一定是人才么,就一定會有光明的未來么?恐怕未必,一個人想要成才除了學習成績之外還有很多更重要的東西.

　　首先毫無疑問的是道德素質(zhì),司馬光 在《資治通鑒》里分析智伯無德而亡時寫道:“才德全盡謂之圣人,才德兼亡謂之愚人, 德勝 才謂之君子,才勝德謂之 小人 .”道德水平才應該是評價一個人的第一要素,無德之人,能力越大,對社會的危害也越大. 道德素質(zhì)決定著一個人前進的方向,如果我們一開始的方向就出現(xiàn)了偏差,那我們努力的前行,還有什么意義呢?

　　其次是社交能力,現(xiàn)在的孩子們普遍社交能力不強,我認為有以下幾個原因家長對孩子社交能力的培養(yǎng)不夠重視,片面的將教育精力放在孩子的學習上;孩子們的玩伴較少,更多的娛樂時間被手機等高科技產(chǎn)品占用,造成孩子沒有與他們面對面交往的經(jīng)驗和勇氣;家庭溺愛導致的孩子以自我為中心.人類是一種群居的高級動物,人際交往是每個人的本能需要,也是對于孩子未來進入社會的必備本事.沒有社交能力,也就沒有了朋友,這樣的人以后是很難在社會上立足的,更別說獲得成功.

　　最后還有身體,身體是革命的本錢,一個健康的身體對個人有多大的影響不言而喻.現(xiàn)在越多越多的“小胖子”除了說明人們生活水平的提高外,還代表著現(xiàn)在學生們鍛煉的匱乏,在很多學校,體育課已經(jīng)成了學生們的一種奢望.

　　希望我們過關(guān)注一下學生們學習以外的事情,早日將素質(zhì)教育落到實處,讓我們的孩子們能健康成長.趙小興