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　　中等職業(yè)教育是我國的高等教育的重要組成部分,擔負著培養(yǎng)數以億計高素質勞動者和數以千萬計的高技能專門人才的重要任務,同時也是我國經濟社會發(fā)展的重要基礎。目前中等職業(yè)技術學校存在著辦學方向模糊，培養(yǎng)目標定位不準，師資結構不合理，教學手段落后等種種問題，要改變目前現狀，推動經濟發(fā)展，需要政府與學校共同發(fā)力。

　　政府要完善中等職業(yè)學校辦學條件，保障教學質量。不斷促進職業(yè)教育與普通高中教育協(xié)調發(fā)展，提高高等職業(yè)教育質量，鼓勵有條件的地方舉辦綜合性、社區(qū)性的職業(yè)技術學院，著力培養(yǎng)高素質的高技能人才。要健全面向全體勞動者的職業(yè)教育培訓制度。要更好地面向社會、面向市場辦學，實行靈活多樣的人才培養(yǎng)模式，提升在職職工、新增勞動力、城鎮(zhèn)失業(yè)人員、廣大農民工的就業(yè)能力、工作能力、職業(yè)轉換能力以及創(chuàng)業(yè)能力。

　　學校要不斷根據市場和社會需求，更新教學內容、改進教學方法、調整專業(yè)設置和選擇教師教材，推動精品專業(yè)、精品課程和教材建設。大力推進校企合作、工學結合的培養(yǎng)模式，鼓勵實行學分制和選修制，健全半工半讀制度，廣泛推行訂單培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)培訓，繼續(xù)完善促進勞動者就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，努力把招生與就業(yè)緊密結合起來。

　　要在全社會營造重視職業(yè)教育的良好氛圍，要通過科學的制度設計、明確的政策導向，促使全社會轉變觀念，為職業(yè)技術教育大發(fā)展開辟空間。各類社會用人單位要在招錄考試、崗位安排、薪酬確定等方面科學考量，對職業(yè)技術學校畢業(yè)生和普通高校畢業(yè)生一視同仁，不看文憑看本領，不重學歷重能力，樹立起良好的用人導向。要通過深化改革，建立起職業(yè)技術學校與其他教育相互溝通和銜接的“立交橋”，使職業(yè)技術學校畢業(yè)生有提高學歷的正常通道。要借鑒德國等國家的先進經驗，將職業(yè)技術教育視為立國富民的“秘密武器”，出臺一系鼓勵政策，引導大部分年輕人就讀職業(yè)技術學校，逐步形成上職校是正?，F象、絕不低人一等的社會共識。殷曉丹