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　　近日，教育部表示，嚴禁中小學招生入學與任何形式的社會競賽掛鉤，堅決斬斷這種利益鏈。任何競賽項目均不得作為中小學招生依據(jù)，嚴禁中小學校、社會培訓機構(gòu)組織中小學生參加違規(guī)競賽活動。

　　仔細想想，參加競賽提高升學概率究竟公平嗎？無論是通過學科考試升學還是用競賽來提分，不也都是孩子拼盡全力去比的嗎？很多人可能都不理解那些孩子苦練技能只為一朝夢圓的辛苦，學奧數(shù)不辛苦嗎？正是孩子升學路也需不拘一格降人才。

　　而教育資源不平衡，城市里的孩子和農(nóng)村地區(qū)的孩子能享受到的教育資源尤其是形形色色的競賽資源相差甚大，雖說競賽成果也是孩子努力學來的，但是有些孩子想努力也沒有途徑和資金，中小學屬于義務教育階段，大家應該有相對平等的入學機會。

　　國家的九年義務教育，教育資源必須在國家干涉變得相對公平一些。教育方面凸顯出的矛盾是如何在九年義務教育中讓所有孩子都能享受到公平的教育資源。競賽是公平的，此舉針對的是競賽和中小學招生掛鉤會導致不公平、腐敗、利益輸送等問題。而現(xiàn)在這個資源堆疊的時代，我們國家唯一能做的是逐步貫徹至農(nóng)村地區(qū)并抵制升學亂象，為所有孩子提供相對公平的環(huán)境與公平競爭的舞臺。

　　古語云：術(shù)業(yè)有專攻。善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點、特長培養(yǎng)是鼓勵式教育的題中之義，可是孩子的全面發(fā)展卻不容忽視。世上沒有一蹴而就的事業(yè)，也沒有一朝即圓的夢想，中小學是孩子打牢根基的重要