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　　北京順義開展中小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)，下午放學(xué)后至17:30，其間家長可隨時(shí)接孩子離校。無獨(dú)有偶，深圳在正常上課日的下午放學(xué)后開展1-2課時(shí)免費(fèi)課時(shí)服務(wù)。我認(rèn)為這種做法是十分值得稱贊和推廣的。

　　孩子放學(xué)早，家長下班晚，確實(shí)困擾著很多家庭。課后延時(shí)服務(wù)破解了家長接送難題，并且由學(xué)校提供的延時(shí)服務(wù)可以讓家長更放心，有效避免了社會(huì)中層出不窮的托管機(jī)構(gòu)帶來的安全隱患，減少了家長對(duì)于托管機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)質(zhì)量的焦慮與擔(dān)憂，體現(xiàn)了教育部門的擔(dān)當(dāng)，回應(yīng)了家長的養(yǎng)育需求，展示了教育的溫情與溫度。

　　但是，課后延時(shí)服務(wù)，也面臨著諸多問題：

　　一是可能加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，與中小學(xué)在校時(shí)間不超過六小時(shí)相違背，延長學(xué)生在校時(shí)間，可能會(huì)影響孩子身體發(fā)育。二是增加教師的負(fù)擔(dān)，課后延時(shí)服務(wù)勢(shì)必會(huì)延長教師的工作時(shí)間，增加教師的工作量可能會(huì)使教師產(chǎn)生抵觸情緒。三是讓學(xué)校陷入到尷尬境地，教師參與度低，經(jīng)費(fèi)投入不足，可能會(huì)出現(xiàn)變相亂收費(fèi)的情況。課后延時(shí)服務(wù)可能會(huì)演變成課后集體補(bǔ)課，或者單純看管孩子，完成作業(yè)，形式單一，學(xué)校的管理難度也會(huì)隨之增加。

　　要想真正給家長和孩子提供高質(zhì)量的延時(shí)服務(wù)，可以從以下幾個(gè)方面努力：

　　一是加大宣傳。一方面引導(dǎo)老師提升自己的奉獻(xiàn)精神、擔(dān)當(dāng)意識(shí)， 積極參與到課后延時(shí)服務(wù)中。另外一方面也要通過教育部門和學(xué)校官方公眾號(hào)等，向群眾告知服務(wù)的初衷，說明課后延時(shí)服務(wù)的基本內(nèi)容、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)督渠道等。

　　二是豐富服務(wù)。除了基本的作業(yè)輔導(dǎo)之外，學(xué)校還可以根據(jù)學(xué)生 的興趣，組織體育、藝術(shù)勞動(dòng)等社團(tuán)服務(wù)。還可以與當(dāng)?shù)夭┪镳^、科技館合作組織多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。

　　三是加強(qiáng)保障。要做好財(cái)力保障，政府部門可以通過投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，學(xué)校明確為老師結(jié)算課時(shí)費(fèi)的基本保障。除了引導(dǎo)本校的老師積極參與以外，還可以動(dòng)員家委會(huì)有一些特長的家長，甚至邀請(qǐng)當(dāng)?shù)氐拿耖g藝人作為延時(shí)服務(wù)的師資力量。

　　養(yǎng)育孩子不僅是家事，也是全社會(huì)的大事，相信通過各方配合，“三點(diǎn)半”的難題一定可以有效解決，孩子也可以健康快樂成長。陳彤