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　　北京順義開展中小學課后延時服務，下午放學后至17:30，其間家長可隨時接孩子離校。無獨有偶，深圳在正常上課日的下午放學后開展1-2課時免費課時服務。我認為這種做法是十分值得稱贊和推廣的。

　　孩子放學早，家長下班晚，確實困擾著很多家庭。課后延時服務破解了家長接送難題，并且由學校提供的延時服務可以讓家長更放心，有效避免了社會中層出不窮的托管機構(gòu)帶來的安全隱患，減少了家長對于托管機構(gòu)輔導質(zhì)量的焦慮與擔憂，體現(xiàn)了教育部門的擔當，回應了家長的養(yǎng)育需求，展示了教育的溫情與溫度。

　　但是，課后延時服務，也面臨著諸多問題：

　　一是可能加重學生的學習負擔，與中小學在校時間不超過六小時相違背，延長學生在校時間，可能會影響孩子身體發(fā)育。二是增加教師的負擔，課后延時服務勢必會延長教師的工作時間，增加教師的工作量可能會使教師產(chǎn)生抵觸情緒。三是讓學校陷入到尷尬境地，教師參與度低，經(jīng)費投入不足，可能會出現(xiàn)變相亂收費的情況。課后延時服務可能會演變成課后集體補課，或者單純看管孩子，完成作業(yè)，形式單一，學校的管理難度也會隨之增加。

　　要想真正給家長和孩子提供高質(zhì)量的延時服務，可以從以下幾個方面努力：

　　一是加大宣傳。一方面引導老師提升自己的奉獻精神、擔當意識， 積極參與到課后延時服務中。另外一方面也要通過教育部門和學校官方公眾號等，向群眾告知服務的初衷，說明課后延時服務的基本內(nèi)容、收費標準、監(jiān)督渠道等。

　　二是豐富服務。除了基本的作業(yè)輔導之外，學校還可以根據(jù)學生 的興趣，組織體育、藝術勞動等社團服務。還可以與當?shù)夭┪镳^、科技館合作組織多樣的社會實踐活動，培養(yǎng)學生的興趣愛好。

　　三是加強保障。要做好財力保障，政府部門可以通過投入專項經(jīng)費，學校明確為老師結(jié)算課時費的基本保障。除了引導本校的老師積極參與以外，還可以動員家委會有一些特長的家長，甚至邀請當?shù)氐拿耖g藝人作為延時服務的師資力量。

　　養(yǎng)育孩子不僅是家事，也是全社會的大事，相信通過各方配合，“三點半”的難題一定可以有效解決，孩子也可以健康快樂成長。陳彤