摘要: 據(jù)新華社報道，國家針對校外培訓的問題列出以下幾點：不符合資質(zhì)、管理混亂、借機斂財、虛假宣傳、與學校勾連牟利等等，可見校外培優(yōu)亂象已是不爭
據(jù)新華社報道，國家針對校外培訓的問題列出以下幾點：不符合資質(zhì)、管理混亂、借機斂財、虛假宣傳、與學校勾連牟利等等，可見校外培優(yōu)亂象已是不爭的事實和急需整治的重點。因此，整治課外教育亂象，我們需把握好以下“三重門”。
開前門，讓學校教育強起來。疏堵并舉，以疏為先。要適當延長在校時間，完善校內(nèi)托管，優(yōu)化教育管理，細化學校責任，提高學習效率，激發(fā)辦學活力。讓學校教育成為能夠提供給學生的真正有營養(yǎng)的“主餐”。同時嚴厲抨擊唯分數(shù)論，創(chuàng)建多元化的人才評價機制才能減少義務教育的短視化、功利化。
堵后門，讓違規(guī)培訓少起來。要加強聯(lián)合監(jiān)管，疏通舉報渠道，定期開展排查，規(guī)范校外培訓，讓違背教育規(guī)律、違背學生意愿、違法違規(guī)經(jīng)營、損害家長利益的機構(gòu)無法藏身。
通心門，讓家長心態(tài)平下來。擊敗眼前的敵人容易，擊敗心底的敵人困難。不要盲目聽信課外機構(gòu)為了營銷制造出來的教育恐慌，浮躁論調(diào)。說到底，孩子教育中健康成長是最最關鍵的。
把握好三重門，整個社會才能營造良好的教育環(huán)境，才能讓教育行業(yè)迎來有序發(fā)展。（李思朔）
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