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　　為了順應時代的發(fā)展，我們一直在探尋改革之路，經(jīng)濟發(fā)展需要改革，教育更需要改革，教育是為我們國家培養(yǎng)人才的重要途徑，只有我們走好教育改革之路，我們才能培養(yǎng)出社會需要的人才。今年在教育領域實施了一系列政策，其中對群眾影響比較深的就是國家大力提倡發(fā)展職業(yè)教育，為了發(fā)展職業(yè)教育我們控制了高中招生比例，鑒于之前大家對于職業(yè)教育的偏見，很多家長不甘心讓孩子上職業(yè)院校，覺得“考不上高中去讀中職，考布行本科去讀高職”，“低人一等”的觀念制約著職業(yè)教育的發(fā)展，同時也引起了家長的極度不滿。

　　大家之所以對職業(yè)教育不滿，其實更多的來源于對政策的不了解，當下國家要發(fā)展職業(yè)教育，是因為隨著社會的發(fā)展，我們需要更多的技術行人才，既然國家需要，我們就要進行相應的改革，同時國家也會給予更多的政策支持。

　　職業(yè)教育是一種區(qū)別于普通教育的類型教育，而不是一種教育層次，這是職業(yè)教育的鮮明定位。但受傳統(tǒng)觀念的影響以及職業(yè)教育人才培養(yǎng)水平不高，成長“天花板”太低等多種因素的影響，很長時間以來職業(yè)教育的吸引力太弱。解決這些問提必須構建現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展體系，用高質量的職業(yè)教育體系，用高質量的技術技能人才培養(yǎng)水平來破解。一方面我們需要去宣傳引導家長正確認識現(xiàn)代職業(yè)教育以及未來美好的發(fā)展愿景，職業(yè)教育與普通的高等教育擁有同樣美好的未來，在發(fā)展職業(yè)教育的路上，我們需要得到家長的認可和支持，另一方面是要提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)水平，通過構建縱向貫通、橫向融通的職教體系，打破人才成長“天花板”。進一步推進職普融合，讓職業(yè)教育軌道學生與普通教育軌道學生，在升學、求職、工作待遇、職務晉升等方面享有更平等的機會。

　　發(fā)展職業(yè)教育是順應時代需求的，是國家進行深入研究的，在這個過程中，我們需要時間去不斷完善相應的制度和政策。作為教育工作者，我們有責任去不斷踐行國家的大政方針，為國家培養(yǎng)急需人才，同時我們也要吃透政策，將國家為人謀幸福的意圖傳達給百姓，讓家長安心，學生放心。孫振紅